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《做一個(gè)幸福的教師》讀書有感

時(shí)間:2024-09-11 06:04:39 資料大全 我要投稿

《做一個(gè)幸福的教師》讀書有感

  讀了 陶繼新 老師寫的《做一個(gè)幸福的教師》,讓我的心為之一震,教師也可以幸福嗎?一個(gè)個(gè)疑問在心頭盤旋,

《做一個(gè)幸福的教師》讀書有感

。教育,應(yīng)該屬于幸福,教師要甘于做綠葉,也要敢于爭紅花,教師要以培育人才為榮,也要發(fā)展自己,讓自己的生命燦爛起來,精彩起來!怎樣做一個(gè)幸福的教師, 陶 老師的觀點(diǎn)讓我頗有同感:

《做一個(gè)幸福的教師》讀書有感

  一、喚醒心靈 潤澤生命

  “渴望快樂,追求幸福”是人的本能。但是,在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今天,越來越多的人感受不到幸福;在教師行業(yè),職業(yè)倦怠情緒襲卷了幾乎“半壁江山”。老師們對(duì)上,既要應(yīng)對(duì)國家由上而下的新課程改革;對(duì)下,又要面對(duì)當(dāng)前學(xué)生“獨(dú)生子女癥”的各種新問題;在重重的壓力下,不少教師的精神空間越來越逼仄,常感身心疲憊心力憔悴,上下求索卻又不知“幸福”在何方。

  在 陶 老師的報(bào)告中,他沒有給老師們提供這個(gè)“技巧”那個(gè)“方法”。他告訴老師們:“教師完全可以在精神境界為自己找尋一座輝煌的殿堂。”一語驚醒夢(mèng)中人!物質(zhì)再豐富,人的所需只是那么一點(diǎn)點(diǎn)而已,所有住著洋樓開著小車天天出入高級(jí)酒樓的人未必是最幸福的;但是如果在精神世界里有一座屬于自己的華堂,心靈在那兒詩意地棲息,一定是個(gè)幸福者!人們遲鈍的觸須開始蘇醒起來,慢慢地伸向身體的各個(gè)角落,逐漸地進(jìn)入思考:“我到底需要一種什么樣的教育生活?”

  陶 老師說:“文化一旦在心靈安頓之后,就成為了一生幸福的儲(chǔ)蓄,

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《做一個(gè)幸福的教師》讀書有感》(http://m.msguai.com)。” 他高屋建瓴地提出自己的見解:“教師要想發(fā)展起來,就要給自己的心靈留下一個(gè)閱讀經(jīng)典的空間,從而使自己的教學(xué)登上‘會(huì)當(dāng)凌絕頂’的境地。”他告訴人們通過 “文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典!他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系,他的報(bào)告處處流淌著人文關(guān)懷,充滿對(duì)教師日常生命狀態(tài)的關(guān)注,直接接通教師通往幸福的大道坦途。這種為教師終生幸福打算,直接進(jìn)入終極關(guān)懷的話語是前所未有的,它慢慢地指向人活一世的終極目標(biāo):幸福地活著。于是,隨著心靈的蘇醒,人們慢慢地走出狹小的空間,走出逼仄的環(huán)境,目光變得高遠(yuǎn),眼界變得開闊!

  其實(shí),“幸福”一直就潛藏在人的心靈深處,只是在許許多多外物的包裹下,它變得堅(jiān)硬而遲鈍,而 陶 老師用他的“大文化觀”引導(dǎo)人們的思考指向人生一世的終極目標(biāo)——幸福地活著,而不是計(jì)較眼前一時(shí)一事的得失。

  二、涉獵廣泛,以例說理。

  陶 老師在報(bào)告中常說:“讀書破萬卷,教學(xué)如有神。”作為教育記者的 陶 老師,足跡遍及大江南北,他用自己的所見之事所聞之人告訴聽眾:教師的生命成長靠讀書,教師的終生幸?孔x書。他在報(bào)告里講了全國各地的老師們的故事,取例之廣,

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