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高中語(yǔ)文說(shuō)課稿《閨塾》
一、說(shuō)教材
《閨塾》選自新編語(yǔ)文教材第四冊(cè)第五單元,本單元學(xué)習(xí)中國(guó)古代戲曲,重點(diǎn)是欣賞中國(guó)古代戲曲的語(yǔ)言和藝術(shù)手法,目的是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞我國(guó)古代戲曲的初步鑒賞能力,
高中語(yǔ)文說(shuō)課稿《閨塾》
。本文節(jié)選部分,語(yǔ)言富有個(gè)性,據(jù)以上內(nèi)容和所教學(xué)生的特點(diǎn),將學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為:
1、 識(shí)記有關(guān)文學(xué)常識(shí),了解故事情節(jié)
2、 鑒賞個(gè)性化語(yǔ)言
3、 分析三個(gè)人物形象
重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:本文節(jié)選自中國(guó)四大名劇之一《牡丹亭》!赌档ねぁ啡珓∫愿桧灦披惸、柳夢(mèng)梅生死不渝的愛(ài)情為核心情節(jié)。但是《閨塾》是《牡丹亭》第七出,“游園驚夢(mèng)”故事尚未發(fā)生,杜麗娘的思春情懷也才見(jiàn)冰山一角。依據(jù)此情節(jié)內(nèi)容,要讓學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上把握劇情,抓住戲劇沖突以及人物個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)人物性格。尤其是戲劇主人公杜麗娘的表現(xiàn)較為含蓄,對(duì)她的性格的了解是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。主要用比較分析的方法來(lái)突破。
二、說(shuō)教法
適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他們更多地參與教學(xué),根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡及心理特征,我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)
1、遷移教學(xué)法
它最大的特點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)信心,在本節(jié)課中主要體現(xiàn)為運(yùn)用學(xué)過(guò)的古代戲劇知識(shí),通讀課文,了解故事情節(jié)。
2、比較分析法
它能增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、交流的主體意識(shí),使全班學(xué)生積極參與到主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在本節(jié)課中主要體現(xiàn)為讓學(xué)生品讀語(yǔ)言從而進(jìn)行類比,突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、啟發(fā)--發(fā)現(xiàn)探究法
在本節(jié)課中主要體現(xiàn)為通過(guò)分析比較得出新的知識(shí),應(yīng)用到自己的習(xí)作中。
三、說(shuō)學(xué)法
新教學(xué)大綱明確指出:"要重視師生的語(yǔ)言交際和心靈溝通。""重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)。"據(jù)此,我確定了以下學(xué)法:
1、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手,討論分析法。
2、鑒賞誦讀法。
四、說(shuō)教學(xué)程序
語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系社會(huì)生活,注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源,在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,同時(shí),人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律總是由一般到特殊,所以,要對(duì)劇中人物形象有更深的認(rèn)識(shí),就要對(duì)全篇的情節(jié)有細(xì)致的了解。因此,在進(jìn)行新課之前,我讓學(xué)生做如下準(zhǔn)備和預(yù)習(xí):觀看影片<<牡丹亭 >>,,運(yùn)用上節(jié)課的有關(guān)戲劇知識(shí),參看提示、注釋,通讀全文,初步了解課文內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
1、為了檢測(cè)預(yù)習(xí)的落實(shí)情況,我設(shè)計(jì)了三道預(yù)習(xí)檢測(cè)題、檢測(cè)預(yù)習(xí)。
、僮衷~正音:窈窕(yǎo tiáo)凈幾(jī)明窗 淑(shú)女 閨(guī)門(mén)薛濤箋(jiān) 美女簪(zān)花 硯(yàn)臺(tái)偌(ruò)多 嫉妒(jídù)
②字形比較:
薛濤箋 涂鴉旦末貼
客棧 荼毒帖子
流水淺淺 途徑粘連
、墼~語(yǔ)補(bǔ)注:①窈窕:女子文靜美好,
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《高中語(yǔ)文說(shuō)課稿《閨塾》》(http://m.msguai.com)。②凈幾:干凈的茶幾。幾:小桌子。③淑女:溫和善良的女子。④閨門(mén):女子居住的女室。⑤嫉妒:對(duì)超過(guò)自己的人心懷怨恨。同忌妒。⑥ 偌多:這么多。偌:這么、那么。⑦ 簪花:把花插在頭發(fā)上。簪:插在頭發(fā)上。預(yù)習(xí)是教學(xué)中最容易忽視的環(huán)節(jié),如果做得充分那么在教學(xué)過(guò)程中將會(huì)事半而功倍,這就需要教師選取一定的方法去督促和落實(shí)。
2、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣,好的導(dǎo)入,能營(yíng)造適宜的課堂氛圍,集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,為此我聯(lián)系生活,聯(lián)系學(xué)生非常熟悉的電視連續(xù)劇《還珠格格》與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,迅速吸引學(xué)生的審美注意,不由自主地進(jìn)入課文情境。我的導(dǎo)語(yǔ)是:“國(guó)有乾隆,國(guó)運(yùn)昌隆”曾經(jīng)被頑皮的小燕子解釋為“國(guó)有乾隆,谷不生蟲(chóng)”另人捧腹大笑,正是由于她的活潑、調(diào)皮以及鮮明的個(gè)性,很受觀眾的喜愛(ài),收視率特高。今天我們也要認(rèn)識(shí)一位跟小燕子一樣能給觀眾帶來(lái)歡樂(lè)的人物,好我們一起來(lái)欣賞一下,湯顯祖的《閨塾》。
3、介紹作者。湯顯祖,江西臨川人,明代戲曲作家、散曲家,其主要作品有《牡丹亭》、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》。合稱為“臨川四夢(mèng)”。其中以《牡丹亭》成就最為突出。《牡丹亭》又稱《還魂記》,是我國(guó)戲曲史上浪漫主義的杰作。作者簡(jiǎn)介要簡(jiǎn)單明了,突出重點(diǎn)。
4、學(xué)生分小組分角色朗讀課文然后教師用問(wèn)題加以引導(dǎo)
問(wèn)題一:《閨塾》一出戲,主要寫(xiě)了幾件事?
學(xué)生討論教師明確:寫(xiě)了3件事:講詩(shī)——模字——責(zé)打。對(duì)課文結(jié)構(gòu)的把握有助于學(xué)生提高閱讀的效率。
問(wèn)題二:你覺(jué)得這出戲中最吸引你的是哪一個(gè)人物?
這個(gè)問(wèn)題比較明顯。導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)有了暗示。
教師明確:春香。分析春香性格特點(diǎn)——是一個(gè)直率淳樸、天真可愛(ài)、機(jī)智活潑的小姑娘?梢詮娜齻(gè)事件中體會(huì)出來(lái)。也就是通過(guò)戲劇沖突認(rèn)識(shí)人物性格。主要是春香與陳最良的沖突。(學(xué)生運(yùn)用戲劇常識(shí)抓矛盾沖突,教師適當(dāng)點(diǎn)撥)
在講詩(shī)一節(jié)中??——春香一上場(chǎng)就咕噥著“昔氏賢文,把人禁殺” 陳最良用大道理把她們訓(xùn)斥一通,春香不以為然,回嘴道:“知道了。今夜不睡,三更時(shí)分,請(qǐng)先生上書(shū)。”話中帶刺,使木訥的陳最良無(wú)言以對(duì)。這里還有一個(gè)細(xì)節(jié)(末作鳩聲。貼學(xué)鳩聲諢介)就是春香逼得老塾師學(xué)起了鳥(niǎo)叫。大家可以想象一下一個(gè)正兒八經(jīng)的老頭,下意識(shí)地像孩子那樣嘰嘰咕咕叫了起來(lái),不是十分滑稽嗎?春香一見(jiàn)老師的憨態(tài),也樂(lè)不可支,乘機(jī)諢鬧。并且自作聰明地對(duì)“在河之洲”作了極為有趣的詮釋。(不是今日是昨日,不是今年是去年,俺衙門(mén)內(nèi)關(guān)著個(gè)斑鳩兒,被小姐放去,一去去在何知州家。)運(yùn)用的詣音,達(dá)到了詣趣的效果。當(dāng)她問(wèn)到那些“幽閑女子”、君子們“為甚好好的求他”時(shí),陳最良狼狽不堪,只好把她喝住。
在模字一節(jié)中——麗娘習(xí)字時(shí),陳最良令“取文房四寶來(lái)模字”,春香故意錯(cuò)拿“筆墨紙硯”,陳最良茫然不識(shí)。春香興味索然,便說(shuō)“學(xué)生領(lǐng)出恭牌”,乘機(jī)溜下。溺尿回來(lái),她告訴小姐:外面“原來(lái)有座大花園,花明柳綠好耍子哩!”陳最良一聽(tīng),立即要打;春香毫不客氣,針?shù)h相對(duì)。
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