該不該給實(shí)習(xí)生開工資

　　春去夏來，許多大學(xué)生正在計(jì)劃自己的假期，而希望體驗(yàn)一下職場生活的大學(xué)生則會(huì)去尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，

該不該給實(shí)習(xí)生開工資

　　據(jù)估計(jì)，美國公司每年約聘用150萬名實(shí)習(xí)生，其中一半沒有工資。因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)一腳踏入職場，有人為此而心存感激，免費(fèi)工作對(duì)他們來說沒什么大不了的。但2010年電影《黑天鵝》(Black Swan)劇組工作的實(shí)習(xí)生提出的集體訴訟卻改變了這種思維，而且產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這些實(shí)習(xí)生要求劇組支付工作報(bào)酬，同時(shí)希望禁止電影公司�？怂固秸諢�(Fox Searchlight)在未來繼續(xù)使用無薪實(shí)習(xí)生。

　　不論訴訟結(jié)果如何，它都說明了很多問題：各家公司應(yīng)該如何衡量實(shí)習(xí)生工作的價(jià)值?實(shí)習(xí)生是否有權(quán)利像正式員工一樣獲得工資?

　　實(shí)習(xí)生獲得薪水是非常合理的事。向?qū)嵙?xí)生提供薪水以支付生活開支是公平的做法，尤其是對(duì)于來自低收入家庭的年輕人而言，因?yàn)樗麄儫o力承擔(dān)無薪實(shí)習(xí)生活。此外，向?qū)嵙?xí)生支付薪水也可以幫助雇主吸引更優(yōu)秀的人才。例如，谷歌(Google)積極招聘實(shí)習(xí)生，同時(shí)給實(shí)習(xí)生提供豐厚的薪水，安排他們參加實(shí)質(zhì)性的項(xiàng)目。

　　然而，把是否應(yīng)該向?qū)嵙?xí)生支付薪水上升到國家最低工資辯論的高度卻并不是正確的做法。實(shí)習(xí)在很大程度上是一種訓(xùn)練，適用于普通工作的規(guī)定卻不一定適用于實(shí)習(xí)。是否要向?qū)嵙?xí)生支付薪水，應(yīng)該是雇主自行決定的事情，與法律無關(guān)，

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　　這是因?yàn)椋�不論是否有薪酬，�?shí)習(xí)都能帶來很多好處;有時(shí)候，實(shí)習(xí)生從實(shí)習(xí)經(jīng)歷中獲得的收益要超過他們服務(wù)的公司所獲收益。最大的好處是純粹的工作經(jīng)歷。實(shí)習(xí)生對(duì)于自己希望進(jìn)入的行業(yè)或職業(yè)可以獲得有價(jià)值的見解。很少有人一開始就高高在上;大多數(shù)人都是從底層做起，一步步走向成功。

　　此外，實(shí)習(xí)還可以教給實(shí)習(xí)生良好的職業(yè)道德，這是在學(xué)校中學(xué)不到的東西。年輕人在進(jìn)入競爭激烈的職場之前，必須學(xué)會(huì)謙遜，接受工作沒有高低貴賤之分的這種觀念，認(rèn)可行政管理系統(tǒng)等。雖然在一家快餐店當(dāng)收銀員也能獲得這些技能，但如果年輕人希望成為一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師，一家優(yōu)秀時(shí)裝設(shè)計(jì)公司的工作經(jīng)驗(yàn)和推薦比在麥當(dāng)勞(McDonalds)的工作會(huì)更有意義。

　　另外需要考慮的一點(diǎn)是：商界的一條簡單信條是，獲得的報(bào)酬越多，“了解”自己工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)便越少。在面試中或職場上，實(shí)習(xí)生，尤其是無薪實(shí)習(xí)生，很少需要遵守與正式員工同樣嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。人們對(duì)實(shí)習(xí)生的預(yù)期往往更低，允許他們犯更多錯(cuò)誤。這種情況更有利于年輕人成長，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間、培訓(xùn)和耐心，才能達(dá)到公司要求的能力水平。

　　在大學(xué)期間，筆者曾打過三份工：兩份是在華爾街經(jīng)紀(jì)公司的無薪實(shí)習(xí)，一份是在零售店擔(dān)任有薪兼職售貨員。實(shí)習(xí)期間，筆者的工作就是接電話、沖咖啡、打印信件等等。從事三份工作并不輕松，但滿負(fù)荷的工作讓我不得不將自我放在一邊，學(xué)會(huì)如何工作。當(dāng)我在投資銀行獲得第一份正式工作后不得不在高壓環(huán)境下長時(shí)間工作時(shí)，我可以應(yīng)付自如。在銀行的實(shí)習(xí)或許沒有給我實(shí)實(shí)在在的薪酬，但卻為我提供了寶貴的培訓(xùn)。

　　通過法律訴訟來壓制無薪酬實(shí)習(xí)的危險(xiǎn)在于，許多公司可能出于預(yù)算限制或純粹因?yàn)橐环N理念，于是干脆縮減、甚至完全取消實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

　　如果沒有實(shí)習(xí)生，公司可能會(huì)受到不利影響，但對(duì)于畢業(yè)生而言同樣如此。如果沒有實(shí)習(xí)計(jì)劃，許多年輕人將沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于工作與生活的重要經(jīng)驗(yàn)，為下一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。這是社會(huì)契約中應(yīng)該保持的一個(gè)重要部分。

　　或許，我們是不是可以找到一個(gè)在對(duì)所有人都有利的中間地帶呢?