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大學(xué)畢業(yè)生遭遇就業(yè)陷阱的根源與防范對(duì)策

時(shí)間:2024-10-06 05:00:46 資料大全 我要投稿
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大學(xué)畢業(yè)生遭遇就業(yè)陷阱的根源與防范對(duì)策

 近年來(lái),由于高校擴(kuò)招、部分市場(chǎng)需求飽和等因素,大學(xué)生就業(yè)已不容樂(lè)觀,而五花八門(mén)的就業(yè)陷阱更是無(wú)處不在,

大學(xué)畢業(yè)生遭遇就業(yè)陷阱的根源與防范對(duì)策

。
一就業(yè)陷阱的基本類(lèi)型

大學(xué)畢業(yè)生遭遇就業(yè)陷阱的根源與防范對(duì)策

大學(xué)生就業(yè)陷阱是指招聘單位、其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人,利用大學(xué)生的弱勢(shì)地位(如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、自我保護(hù)意識(shí)差、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈等),以提供就業(yè)機(jī)會(huì)為誘因,采用違法悖德等手段,與大學(xué)生達(dá)成權(quán)利與義務(wù)不對(duì)等的各類(lèi)就業(yè)意向(協(xié)議),以期侵害大學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)陷阱可謂五花八門(mén),大致可以歸類(lèi)為以下幾個(gè)方面:

1、按照就業(yè)陷阱的主體分類(lèi),包括招聘會(huì)陷阱、職業(yè)中介陷阱和“皮包公司”陷阱等。第一,招聘會(huì)陷阱。是指招聘會(huì)主辦單位利用虛假宣傳騙取求職者的門(mén)票或報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)等。第二,職業(yè)中介陷阱。是指職業(yè)中介機(jī)構(gòu)以介紹工作為由來(lái)收取高額中介費(fèi)。這類(lèi)中介往往設(shè)施簡(jiǎn)陋,無(wú)正規(guī)的人員機(jī)構(gòu),是不夠資質(zhì)的“ ”,當(dāng)求職者交納數(shù)目不菲的中介費(fèi)后,中介方就會(huì)列出種種理由來(lái)推辭甚至一走了之,從而騙取求職者的中介費(fèi)。第三,“皮包公司”陷阱。其實(shí)質(zhì)是非法用工單位用工,通常以低學(xué)歷高報(bào)酬來(lái)吸引求職者。

2、按照就業(yè)陷阱的使用手段分類(lèi),包括高薪陷阱、合同陷阱、地點(diǎn)陷阱以及保證金或押金陷阱等。

第一,高薪陷阱。此類(lèi)型陷阱一般是利用大學(xué)生社會(huì)閱歷淺薄、好高騖遠(yuǎn)的心理,打著“高職”的幌子誘惑求職大學(xué)生,實(shí)際上卻是讓這些人做推銷(xiāo)員,甚至從事 的非法行為。

第二,合同陷阱。有的單位在招聘時(shí)提出的待遇很好,但卻不簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū),甚至不簽訂就業(yè)合同;有的單位在招聘員工時(shí)做出了種種承諾,可合同書(shū)里卻不見(jiàn)只言片語(yǔ);還有一些單位在合同書(shū)里設(shè)置一些模棱兩可或帶有迷惑性的字眼欺騙求職者。

第三,保證金或押金陷阱。按照國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定,嚴(yán)禁招聘單位在大學(xué)生就業(yè)中收取費(fèi)用,包括資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、保證金、押金等?稍谡衅钢,大學(xué)生還是經(jīng)常碰到索要巧立名目的費(fèi)用。大學(xué)生一方面求職心切,另一方面缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)和保護(hù)意識(shí),所以經(jīng)常陷入此類(lèi)陷阱。

3、按照就業(yè)陷阱的目的分類(lèi),包括收費(fèi)陷阱和賺取廉價(jià)勞動(dòng)力陷阱等。第一,收費(fèi)陷阱,F(xiàn)在很多公司,巧立名目收取很多費(fèi)用:譬如以誘人的崗位誘惑你,然后要求你參加培訓(xùn),納培訓(xùn)費(fèi);或者在錄取以后要求購(gòu)買(mǎi)公司產(chǎn)品等等。第二,賺取廉價(jià)勞動(dòng)力陷阱,又稱為試用或?qū)嵙?xí)期陷阱,其實(shí)質(zhì)就是借試用期榨取廉價(jià)勞動(dòng)力。據(jù)了解,利用試用期騙取廉價(jià)勞力主要有兩種形式,一種是試用期結(jié)束后以各種理由告訴求職者是不合格的,公司解聘也是無(wú)奈之舉;另外一種就是無(wú)故延長(zhǎng)試用期。

二、大學(xué)生遭遇就業(yè)陷阱的根源——職業(yè)定位不準(zhǔn)

綜合上述各類(lèi)就業(yè)陷阱,我們不難看出的是,不管是哪種就業(yè)陷阱,都有一個(gè)共同點(diǎn):就是用人者其實(shí)根本不想安排就業(yè),而是利用畢業(yè)生求職心切、經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn),通過(guò)各種手段榨取他們的錢(qián)財(cái)和勞動(dòng)力,

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大學(xué)畢業(yè)生遭遇就業(yè)陷阱的根源與防范對(duì)策》(http://m.msguai.com)。究其原因,通常我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以下一些方面:

1.我國(guó)法律不夠健全,未將在校學(xué)生納入《勞動(dòng)法》調(diào)整對(duì)象中。大學(xué)生和中介之間的關(guān)系不是勞動(dòng)關(guān)系,只是合同關(guān)系,目前尚沒(méi)有強(qiáng)有力的法律依據(jù)來(lái)控告中介,因而,勞動(dòng)監(jiān)管部門(mén)對(duì)大學(xué)生兼職受騙也愛(ài)莫能助。

2.目前人才市場(chǎng)對(duì)招聘單位的監(jiān)管存在一些漏洞。按規(guī)定,如果一家單位進(jìn)入人才市場(chǎng)招聘,需要出具營(yíng)業(yè)執(zhí)照、招聘人員身份證、單位介紹信等等,但大多數(shù)人才市場(chǎng)都無(wú)法對(duì)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的真?zhèn)巫龀鲇行У?a class="channel_keylink" href="http://m.msguai.com/jianding/" title="鑒定">鑒定。一些業(yè)內(nèi)人士不無(wú)擔(dān)憂地說(shuō),大學(xué)生缺乏足夠的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn),如果僅靠主觀印象去辨別招聘單位的真假,難保不會(huì)上當(dāng)受騙。

3.大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,分辨能力差。由于大學(xué)生長(zhǎng)期生活在“象牙塔”之中,涉世不深,閱歷不夠,相對(duì)單純,容易上當(dāng)受騙,而社會(huì)上的人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜,很多求職的大學(xué)生一不留神就容易上當(dāng)受騙。

4.大學(xué)生維權(quán)意識(shí)淡薄。大學(xué)生在受騙上當(dāng)后的自我保護(hù)行為實(shí)在不容樂(lè)觀,根據(jù)調(diào)查,遭遇就業(yè)陷阱,近五成人選擇忍氣吞聲,這無(wú)形中助長(zhǎng)了黑心中介或騙子的囂張氣焰。

三、防范大學(xué)生就業(yè)陷阱的主要手段——加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育

所謂的職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo), 并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。一個(gè)畢業(yè)生,只要樹(shù)立了個(gè)人階段性的或長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo),他就會(huì)對(duì)自己的才能、特長(zhǎng)、愛(ài)好有充分的估計(jì)和定位,就會(huì)根據(jù)自己的情況去選擇、去追求。如果他覺(jué)得適合在大城市、到熱門(mén)行業(yè),那么他就可以到這些地方去;如果他覺(jué)得在中小城市、在中西部能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值的最大化,他就不會(huì)跟風(fēng)、就會(huì)按自己的意愿去選擇。有的畢業(yè)生求職碰壁的另外一個(gè)原因是不了解用人單位的要求,不知道在人家的考核體系中自己是否合格,只是一味地跟風(fēng),同時(shí)也不清楚自己是否適合這個(gè)職位, 是否與自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、人生規(guī)劃相一致,帶著這種盲目性求職,自然不會(huì)順利。當(dāng)然,大學(xué)生能不能準(zhǔn)確定位,取決于兩個(gè)方面:一是對(duì)自己的了解,二是對(duì)用人單位的了解。因此,當(dāng)前的學(xué);就業(yè)指導(dǎo)單位要把引導(dǎo)畢業(yè)生面向基層、面向西部、融入國(guó)家西部開(kāi)發(fā)的建設(shè),與對(duì)畢業(yè)生職業(yè)生涯教育、人生目標(biāo)規(guī)劃教育結(jié)合起來(lái),做得實(shí)實(shí)在在, 不能籠統(tǒng)地號(hào)召, 空洞地要他們降低期望值等等。

 

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