有關(guān)家庭教育的格言

　　教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育，

有關(guān)家庭教育的格言

　　教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　一個(gè)人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。

　　母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

　　父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

　　天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

　　幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。

　　激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，

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　　孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

　　在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

　　沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

　　家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

　　如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。

　　在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

　　運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

　　沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

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