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臨床專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

時(shí)間:2024-07-27 12:38:29 資料大全 我要投稿
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臨床專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

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臨床專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

  第一章:認(rèn)識(shí)自我

  、個(gè)人基本情況

  我是一名來自農(nóng)村的普通同學(xué),父母均為農(nóng)村戶口,家中有五人口,以種田謀生,經(jīng)濟(jì)來源單一,

臨床專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

。中國有句老話:“窮人家的孩子早當(dāng)家”,在父母的用心教育下,小小年紀(jì)的我不怕吃苦,勤勤懇懇做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績一直是名列前茅。初中在老師、父母的鼓勵(lì)和極大支持下,我幸運(yùn)的以免費(fèi)生的資格進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐碾p峰七中就讀;高中階段我在A班老師的精心輔導(dǎo)之下,我不負(fù)家長、老師的期望,在2011年成功的考入了南昌大學(xué)。

  、個(gè)人興趣分析-喜歡干什么

  喜歡對(duì)同一件事物進(jìn)行細(xì)化探討、鉆研,愛鉆牛角尖。喜歡接觸社會(huì),與人交流,喜歡獨(dú)自去嘗試一些新鮮事,敢于挑戰(zhàn)自己。

  、我的氣質(zhì)-多血質(zhì)

  優(yōu)點(diǎn):思維靈活、反應(yīng)迅速,好交際、敏感

  缺陷:異變、浮躁、不穩(wěn)重

  、性格特征

  我是一個(gè)雄心勃勃、抱負(fù)遠(yuǎn)大,但不過分張揚(yáng),行動(dòng)積極,精力充沛,富有理性,不盲從的人。做事有計(jì)劃性且態(tài)度積極地去達(dá)成目標(biāo),喜歡獨(dú)立行事。與他人合作時(shí)傾向于指導(dǎo)和分配任務(wù),一心想承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色,希望成為團(tuán)體的焦點(diǎn)人物。你有想法有創(chuàng)意,自主性很強(qiáng),不喜歡被人管,習(xí)慣于用表達(dá)去說服別人。

  做事時(shí),你非常期望彰顯個(gè)人能力,追求完美的效果,喜歡解決疑難問題,能夠處理錯(cuò)綜復(fù)雜的事情,獨(dú)立性強(qiáng),對(duì)自己的想法很有信心,可是有時(shí)候也因?yàn)檫^分自信而錯(cuò)失別人的有價(jià)值的建議。在今后的日子里我盡量來改正我這一缺點(diǎn),做一個(gè)忠實(shí)的傾聽者,學(xué)會(huì)聆聽別人,學(xué)習(xí)別人的長處,促進(jìn)自己的成長也發(fā)展。

  、樂衷的活動(dòng)或課程:醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研究講座(特別是關(guān)于人體大腦的講座),心理學(xué)課程,經(jīng)濟(jì)管理學(xué),口才也談判技巧等課程我也很喜歡聽講。

  、我的一般能力

  自我認(rèn)為父母評(píng)價(jià)朋友評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

  思維能力

  觀察能力

  語言能力

  想象能力

  記憶能力

  操作能力

  合計(jì)

  、職業(yè)價(jià)值觀

  醫(yī)生、管理者、外交人員、商人、律師、運(yùn)動(dòng)員、新聞記者、服務(wù)員、演員。

  、職業(yè)能力(或技能)--我最適合做什么,自己最感興趣的職業(yè)

  我對(duì)醫(yī)學(xué)最有體觸,也選擇了學(xué)習(xí)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的道路,從小就在和醫(yī)藥打交道。對(duì)從事醫(yī)學(xué)工作我自我覺得良好,基本上能夠勝任。只是也學(xué)博大精深,一時(shí)也很難精通,在以后的醫(yī)學(xué)道路還要認(rèn)真學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。

  、自我分析小結(jié)

  我從農(nóng)村而來,自然知道什么叫苦、什么叫酸。自小體弱多病,而且經(jīng)常被病魔纏繞,從小就立志要從醫(yī)救人、為減輕家庭成員之病痛奉獻(xiàn)自己之所能,F(xiàn)在就讀南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院的臨床專業(yè),,

資料共享平臺(tái)

臨床專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書》(http://m.msguai.com)。感謝昌大醫(yī)學(xué)院給我提供平臺(tái),為我理想的實(shí)現(xiàn)亮了一盞明燈……我喜歡鉆研,而醫(yī)學(xué)界因?yàn)榧膊〉腻e(cuò)綜復(fù)雜,變異行很大,需要鉆研的人為之努力付出。雖然我性格急躁,,能勝任醫(yī)生這一神圣職業(yè)。

  第二章 環(huán)境分析

  學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校以格物致新,厚德澤人為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為特色,南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一家省級(jí)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)機(jī)構(gòu),我們醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)又是南昌大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科,雖然條件好,但是競爭力異常巨大,這就要求我們不僅要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),而且還要自己主動(dòng)進(jìn)取,不斷的多學(xué)一些其他的東西,提高自己的各方面能力,在理論知識(shí)學(xué)好的同時(shí),更要注重理論的應(yīng)用,也就是要注重實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),利用好學(xué)校里圖書館里的資源,愈長愈強(qiáng)大,為自己打造一片天地?偟膩碚f南昌大學(xué)對(duì)我將來從事醫(yī)生職業(yè)提供了一個(gè)有力而開闊的平臺(tái),為我的理想前程點(diǎn)亮一盞明燈。

  但是,醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生由于其專業(yè)的性質(zhì),就業(yè)面相對(duì)較窄,再加上其他因素,其就業(yè)更顯艱難。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就要壓力,勢(shì)必對(duì)我們醫(yī)學(xué)生及臨床醫(yī)學(xué)教育提出了更高的要求及挑戰(zhàn)。

  臨床實(shí)習(xí)階段是學(xué)生是從一名醫(yī)學(xué)生成為一名醫(yī)生的第一步。實(shí)習(xí)期間,要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的思想品德教育。主要是注重實(shí)習(xí)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,樹立全心全意為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)的思想,培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、奮發(fā)進(jìn)取、適應(yīng)新時(shí)代要求的合格人才.首先我簡要分析一下影響實(shí)習(xí)的幾個(gè)問題

  就業(yè)形勢(shì)分散了實(shí)習(xí)生的精力

  為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要,近幾年來,許多高校都擴(kuò)大了招生名額,各類成人教育已放開,畢業(yè)學(xué)生急劇增多。加上國家醫(yī)療衛(wèi)生制度改革不斷深化,醫(yī)院也從單純福利型轉(zhuǎn)向自主經(jīng)營型,紛紛減員增效,嚴(yán)格控制人員的數(shù)量和質(zhì)量。這就使畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。目前高校畢業(yè)生就業(yè)的政策是“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)模式,導(dǎo)致許多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常請(qǐng)假參加招聘會(huì),去求職面試,甚至實(shí)習(xí)到一定階段就到用人單位去試工,學(xué)生簽約確定工作后實(shí)習(xí)生為了將來畢業(yè)后能找到一個(gè)合適的就業(yè)單位,為此不可避免地耗費(fèi)許多精力,導(dǎo)致實(shí)習(xí)質(zhì)量下降。此外,學(xué)生畢業(yè)分配基本上在每年三、四月份結(jié)束,在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)好壞與分配已沒有直接關(guān)系,一定程度上影響了學(xué)生工作學(xué)習(xí)的積極性。

  考研大軍蔚然成風(fēng)

  由于社會(huì)對(duì)學(xué)歷學(xué)位的重視,考研已成為學(xué)生最佳的就業(yè)去向之一。當(dāng)今社會(huì)各醫(yī)療衛(wèi)生部門,在接受大學(xué)畢業(yè)生時(shí),具有碩士、博士等學(xué)位等給予優(yōu)先錄取,這些令實(shí)習(xí)生心動(dòng),于是,考研熱潮逐年升溫。每年都有許多實(shí)習(xí)學(xué)生參加全國研究生考試。在實(shí)習(xí)期間把主要精力都放在了復(fù)習(xí)課程迎接考試上,對(duì)于臨床實(shí)習(xí)僅限于應(yīng)付。對(duì)帶教老師布置的工作基本上無積極性,而帶教老師也不愿意耽誤學(xué)生前程,從而放松了實(shí)習(xí)要求。

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