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全國小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)帶來收獲，收獲轉(zhuǎn)化實踐，實踐使我成長。經(jīng)過兩天的培訓(xùn)雖然身體疲憊，但是內(nèi)心的收獲更豐富，所以這是充實且有意義的兩天。也因為能觀摩到各地名師的示范課與講座而感到興奮不已，因此來談一談通過這次培訓(xùn)自己的收獲與感悟。
1.預(yù)設(shè)有趣語境，讓孩子樂在其中
葉建軍老師的課給我們的深刻印象就是整堂課都緊緊圍繞養(yǎng)寵物的話題展開。讓孩子們身臨其境，通過豐富生動的教學(xué)活動，層層遞進，從易到難，讓孩子們在愉快的氛圍中掌握了知識。我感覺這種方式很值得自己學(xué)習(xí)。在以后的日常教學(xué)中，我也要試著運用以下方法：首先，一節(jié)課的成功不是一蹴而就，要經(jīng)過自己反復(fù)琢磨，不斷修改；再者，要把簡單教學(xué)內(nèi)容豐富起來，不能單純地教教材，而是用教材來教；還有，設(shè)計教學(xué)活動時，要把握一個原則，層層遞進，由淺入深，讓孩子們有一個接受，理解，鍛煉最后掌握的過程；另外，要學(xué)會運用圖片卡與詞卡這種直觀形象的教具來輔助教學(xué)。
2.讓英語閱讀成為一種習(xí)慣
聽了主維山老師的課，感覺實用性極強，對于我們北方學(xué)生來說正適用這種逐步積累，補充資源的方式。隨后的講座中主老師的教學(xué)理念對我的觸動也很大，在日后的教學(xué)中也要慢慢滲透這些觀念：
（1）孩子們你們對學(xué)習(xí)有充分的自主權(quán)，做那種學(xué)生是由你自己決定的，不是老師賦予的；
（2）要在日常板書，或班級墻上張貼基礎(chǔ)規(guī)則，每天學(xué)習(xí)；
�。�3）養(yǎng)成閱讀習(xí)慣要靠日常積累，因此平時可以布置簡單的繪本任務(wù)，最后積少成多，孩子們的閱讀習(xí)慣也就此養(yǎng)成了。
3.上課那些事兒
對于田湘軍老師除了欽佩還是欽佩，聽了整堂課感覺酣暢淋漓，意猶未盡。他活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格帶動了全體學(xué)生，使整節(jié)課的氛圍積極活躍，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，完全感受不到學(xué)習(xí)壓力，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。田老師設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)看似簡單，但是緊緊圍繞課程重點展開，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺掌握了重點。把歌曲，律動，游戲等教學(xué)活動精巧串聯(lián)，營造愉悅教學(xué)氛圍的方式，雖然現(xiàn)在自己的教學(xué)還不成熟，但我以后也要嘗試鍛煉直至運用熟練。
4.以“學(xué)為中心”的教學(xué)思考
劉寶杰老師的這堂課雖然在一定程度上不太成功，但是從中我也收獲到了很多：
(1)備課一定要充分，這樣課堂發(fā)生特殊狀況時，才可以快速應(yīng)變；
(2)老師的課堂英語要盡量放慢語速，注意節(jié)奏與重讀，這樣才好讓學(xué)生明白；
(3)每一環(huán)節(jié)布置任務(wù)時，老師要先給予范例支持，讓學(xué)生明白任務(wù)要求。另外劉老師教學(xué)耐心極佳，是很值得我們借鑒的。
作為一名教育新人能夠觀摩到各位名師的講座，真的是感到自己特別幸運，自己以后也要不懈努力，持續(xù)鉆研，爭取讓自己的教學(xué)水平穩(wěn)步提升，讓孩子們也能在快樂的學(xué)習(xí)生活中成長！
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