學習強國標兵事跡材料（精選23篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學習強國標兵事跡材料，歡迎大家分享。

　　學習強國標兵事跡材料 1

　　曹xx是宜興市培源中學的一名老師，已執(zhí)教近40年。起初，學校要求下載“學習強國”APP的時候，曹老師覺得自己年級大了、教學工作又比較繁忙，內心有些不太愿意。有一次，小孫女和她說，“奶奶，點進去看看，也許會有新的收獲。”這句話徹底改變了曹xx的`學習態(tài)度，也幫全家打開了一個新世界。

　　在“學習強國”APP上，曹xx重新找回了學習的激情和快樂，從要聞時訊、理論文章到文學藝術、科技教育，從之前的“要我學”的狀態(tài)變成了“我要學”的狀態(tài)。除此之外，曹xx還帶動全家人一起學。兒媳婦白天上班忙，就晚上回家后抽空學，多答題，多積分。孫女雖然只上二年級，但每天都會堅持聽新聞聯播節(jié)目，了解國家大事，還每天督促全家人，“今天，你學習強國了嗎？”

　　學習強國標兵事跡材料 2

　　“學而時習之，不易說乎”。每天清晨起床，打開“學習強國”APP，收聽新聞廣播，了解時政熱點，這是陳xx家的生活習慣。

　　陳xx是芳橋街道黨政辦的工作人員，剛開始使用“學習強國”的時候，她和她愛人就被“學習強國”豐富的內容深深地吸引住了。因為工作的原因，平時他倆都喜歡讀法律財會方面的書籍，自從有了“學習強國”，倆人的學習內容更加豐富了。平時在家里，只要一有空，兩個人就會打開“學習強國”，瀏覽時政新聞，學習各類知識，比拼挑戰(zhàn)答題，學得不亦樂乎。

　　在他們的影響下，九歲的女兒也開始跟著朗讀背誦“學習強國”中的'優(yōu)秀古詩詞，如今，除了語文課本里教的唐詩宋詞之外，她還能背誦默寫許多其他的古詩詞，閱讀能力和知識視野也開闊了很多。“學習強國”讓陳xx家形成了全家學習的良好氛圍，也讓他們夫妻倆更好地成為了孩子的“第一任老師”。

　　學習強國標兵事跡材料 3

　　陸xx，江蘇省南通中學專業(yè)技術二級崗位教師，江蘇省首批教授級中學高級教師，江蘇省特級教師，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，中國人民大學復印報刊資料《中學化學教與學》、全國中文核心期刊《化學教學》編委。出版《讓教學成為研究》等專著，三次蟬聯江蘇省基礎教育教學成果一等獎。反思自己近40年的從教經歷，深感教師成長離不開終身學習，而且在從平凡走向卓越的旅途中，與完善自我、成就學生、繁榮教育對應的，有為己之學、為教而學和應教為學三重境界。

　　為己之學：完善自我

　　1983年，從揚州師范學院化學系畢業(yè)后，江蘇省南通師范學校成為我教師生涯的起點。

　　工作之初，面對師范教育“兩代師表一起抓”的發(fā)展要求，我在知識儲備等方面有力不從心之感�？鬃釉�用“古之學者為己，今之學者為人”告誡大家，學習不應該是裝飾自己的“為人之學”，而應該是完善自我的“為己之學”。于是，我靜心為己之學，努力讓自己真正成為學生的“師表”。

　　一方面，我對照教學大綱，認真研讀教材和教師教學用書，領會所教學科內容的基礎知識和基本原理；另一方面，我結合教學進度重修大學課程，實現大學與所教課程內容的有機融合。同時我廣泛閱讀相關書刊，及時了解學科動態(tài)，關注化學對其他學科以及社會、生活的影響，以夯實知識基礎和拓寬知識視野。每有外出學習機會，我都要到當地最大的新華書店“探珠尋寶”，而且總是滿載而歸。

　　經過短暫的適應期，我逐漸養(yǎng)成了在寬廣視野下思考教學問題的習慣。我開始經常引用大學教科書中的權威觀點，或結合自己實驗中獲得的數據與事實，深入分析學科問題，以提高認識的精準度和深刻性。

　　為教而學：成就學生

　　化學與其他自然科學一樣，有學生急需探知的許多奧秘。如何在滿足學生好奇心的同時，幫助他們形成并完善知識結構，這是新手教師不好把握的問題。陶行知先生認為，為了教會學生，教師必須設身處地，“以教人者教己”，用教大家的材料先教會自己，他還從學理的角度稱之為“為教而學”。

　　按照為教而學的理念，我努力探尋各類知識最優(yōu)的學習方法，并通過《中國著名特級教師教學思想錄》等文本，揣摩名師教學中的學法指導。我還大膽進行改革實踐，把教科書中的演示實驗、分組實驗改為“邊學邊實驗”，以打破“教師做、學生看”“教師講、學生聽”的局限，為學生創(chuàng)造“做中學”的機會，讓他們參與到適合自己的探究活動之中。

　　20xx年，我調入江蘇省南通中學工作，這時研究性學習已經成為基礎教育課程改革的亮點。我利用主持省市教科研課題的機會，放大之前教學改革實踐中積累的經驗，在指導學生結合教學內容進行研究性學習的同時，開展研究性學習的理論研究，探索研究性學習的一般規(guī)律。學生的多項成果在省市及全國比賽中獲獎，自己關于研究性學習理論與實踐的系列論文先后獲得發(fā)表。

　　隨著高中階段課程改革的不斷推進與深化，我依托高校課程與教學論專家的理論支持，利用基礎教育實踐的平臺和教育期刊提供的園地，不斷探索學法與教法的融合。學生的學業(yè)成績和學科素養(yǎng)保持高位走強，學校成為“全國高中化學新課程實施先進單位”，我的“化學有效教學的條件與策略”等研究也獲得了省基礎教育教學成果一等獎，同時我還獲得“中國中學化學教育教學年度人物”等稱號。

　　應教為學：教研結合

　　緣于大學畢業(yè)論文在母校學報發(fā)表這一關鍵事件，我在堅持教學與研究相結合的同時，走出了一條“質疑起步、合理遷移、自我補白、走向無意”的個性化發(fā)展道路。

　　“應教為學”是古之為師者的'基本功，具體是指教師所講之課便是其學說，所著之作便是其授課內容�，F代教育制度下，由于有課程方案和課程標準的制約，應教為學便演化成教學與研究的一體化。李吉林老師一生從事小學語文教學與研究，創(chuàng)建具有中國本土特色的情境教育理論體系，是現代教師應教為學的典范。這位從小學教師中走出的教育家，讓我更加堅定了做應教為學踐行者的信念。

　　在思考哈佛大學達克沃斯教授提出的“教學即研究”思想內涵，及其為什么、是什么、怎么樣等基本問題的基礎上，我提出教學即研究的目的、內容和路徑，分別指向“為教與學而研究”“對教與學做研究”以及“在教與學中研究”，形成的“‘教學即研究’的理論建構與實踐探索”蟬聯省基礎教育教學成果一等獎。

　　縱觀教師從平凡走向卓越的“為己之學”“為教而學”和“應教為學”這三重境界，其終極目標是“為己而利他”。其中，“為己之學”是在為“為教而學”和“應教為學”奠基，“為教而學”是在踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，“應教為學”則是在建構具有個人特色的理論體系，并在一定范圍內發(fā)揮輻射引領作用，為教育理論和教育事業(yè)的不斷繁榮貢獻智慧與力量。

　　廣大教師只要樹立終身學習的理念，制定適切而又明確的目標，腳踏實地、循序漸進，一定能夠到達理想的彼岸，獲得教學相長、師生共進，推動學校、區(qū)域乃至整個教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

　　學習強國標兵事跡材料 4

　　xx是芳橋街道紀檢室的一名工作人員，是一名工作在基層的年輕黨員。使用“學習強國”，對她來說，不僅是積極響應黨組織的方式，更是全方位了解國家、提升自我的方式。在平時的工作中，她認真嚴謹，積極向上，講究原則，這份黨性修養(yǎng)，正是來自于她母親陳xx的言傳身教。陳xx是芳橋街道后村村的工作人員，也是一名有著16年黨齡的老黨員。在基層工作的.幾十年時間里，陳靜芳始終嚴格自我要求，積極做好工作，處處為村里和群眾著想，在后村村的群眾中有著良好的口碑和較高的威信。自“學習強國”平臺推廣使用開始，陳xx每天醒來的第一件事情，就是打開“學習強國”APP進行學習、答題。

　　漸漸地，“學習強國”成了陳靜芳每日的必修課，同時也是她提升自我的重要方式。毛文雅傳承了她的認真與執(zhí)著，同時也努力將這份良好的家風家教傳遞給自己的兒子�，F在，她每天都會帶著兒子一起看“學習強國”，給兒子播放一些寓言小故事、歷史小知識等等，用“學習強國”陪伴兒子的成長，傳承優(yōu)良的家風家教。

　　學習強國標兵事跡材料 5

　　陳xx是宜興市培源實驗小學的一名老師。初次打開“學習強國”，她如同發(fā)現了一座“寶庫”：看時政要聞，感受國際風云激蕩；看經濟文化，見證大國奮進崛起；看人物專訪，感受名人魅力內涵……此后，她每天早上醒來的第一件事情就是打開“學習強國”。

　　就這樣，“學習強國”悄悄然走進了她家。她的兒子最喜歡文化專欄，最愛看里面的`古詩詞賞析。在“學習強國”的熏陶下，兒子作文水平逐漸提高，學習成績越來越好，更加重要的是，對中國的文化產生了濃厚的興趣和高度的認同。在她和兒子的影響下，老公也放棄了刷短視頻，轉而開始了“學習強國”，每天堅持看新聞，學知識，和兒子比“挑戰(zhàn)答題”。一家人每天都要就“學習強國”的內容進行交流，家庭氛圍更融洽了！

　　學習強國標兵事跡材料 6

　　“學而時習之，不易說乎”。每天清晨起床，打開“學習強國”APP，收聽新聞廣播，了解時政熱點，這是小陳家的生活習慣。小陳是芳橋街道黨政辦的工作人員，剛開始使用“學習強國”的時候，她和她愛人就被“學習強國”豐富的內容深深地吸引住了。因為工作的原因，平時他倆都喜歡讀法律財會方面的書籍，自從有了“學習強國”，倆人的'學習內容更加豐富了。平時在家里，只要一有空，兩個人就會打開“學習強國”，瀏覽時政新聞，學習各類知識，比拼挑戰(zhàn)答題，學得不亦樂乎。

　　在他們的影響下，九歲的女兒也開始跟著朗讀背誦“學習強國”中的優(yōu)秀古詩詞，如今，除了語文課本里教的唐詩宋詞之外，她還能背誦默寫許多其他的古詩詞，閱讀能力和知識視野也開闊了很多�！皩W習強國”讓小陳家形成了全家學習的良好氛圍，也讓他們夫妻倆更好地成為了孩子的“第一任老師”。

　　學習強國標兵事跡材料 7

　　劉xx是宜興市培源實驗小學的一名學生，有一次，她無意中發(fā)現了一款非常特別的軟件，下載后一瀏覽，便被深深地吸引住了，這款特別的軟件正是“學習強國”APP。在“學習強國”里，她了解到了許多國家大事和時政新聞，豐富了國際視野；在“學習強國”里，她學習到了各種文化傳承和科學知識，拓寬了學習渠道；在“學習強國”里，她領略到了祖國山河壯美和人文風情，增長了眼見學識。豐富的學習視頻、有趣的'挑戰(zhàn)答題、每天的分數累積豐富了她的學習方式，激發(fā)了她濃厚的學習興趣。

　　在她的影響下，全家人都開啟了“學習強國”之路。有一次，在收看了全國抗擊新冠肺炎表彰大會后，她深深地被英雄們的事跡所感動，暗自下定決心，一定要好好學習，長大以后像英雄們一樣，做一個對國家、對社會有用的棟梁之才。

　　學習強國標兵事跡材料 8

　　小吳是芳橋街道金蘭村的副書記，是一名在基層工作了幾十年的`老黨員，踏實負責、勤奮努力、堅持黨性是他身上的標簽。自“學習強國”平臺在黨員中推廣使用開始，他每天堅持學習，即使再忙再累，也絕不打折扣，每天都會拿滿分。今年夏天，他積勞成疾，腰病發(fā)作，緊急赴上海治療，前后經歷了2次手術。

　　即便如此，只要得空，哪怕是在等做醫(yī)療檢查的間隙，他都會掏出手機瀏覽一下強國平臺上的新聞，答題學習。其實，并非他刻意為之，是“學習強國”已經成為他生活中的一種習慣了。

　　在他的影響下，他的女兒吳超穎一進大學便提交了入黨申請書，畢業(yè)以后也和父親一樣，來到基層一線工作。她向父親學習，也向“學習強國”學習，努力提升自己，堅持扎根基層。

　　學習強國標兵事跡材料 9

　　用真愛呵護患兒 用行動詮釋責任

　　“醫(yī)生，快來救救我的孩子”，聽到一聲呼喊，只見閆主任和1名女醫(yī)生、1名護士立即奔向中年婦女面前，發(fā)現她懷里抱著一個三歲左右的孩子嘴唇青紫、呼吸急促，一摸額頭燙得嚇人，閆主任立即吩咐到:“快進搶救室，吸氧、心電監(jiān)護、抽血化驗、物理降溫、隨時準備注射強心劑和氣管切開......”一系列專業(yè)而迅速的指令下達后，十多分鐘后，孩子的病情漸漸得到控制，孩子的母親緊緊握住醫(yī)生的手，熱淚盈眶不住地感謝。而她們顧不上疲憊，只是微微一笑點頭示意，又奔向了另一個患兒的身邊。這就是xx市人民醫(yī)院兒科醫(yī)護人員最普通而又最真實的工作寫照。

　　xx市人民醫(yī)院兒科設立于醫(yī)院建成初期，擁有xx余年發(fā)展歷程，在院黨委的親切關懷下，一直秉承“視患兒為親人”的服務宗旨，隨著時代變遷、人員更替，始終不忘初衷。全科62名醫(yī)護人員中女性有xx人，科室主任、護士長均為女性，大多數醫(yī)護人員身兼職業(yè)女性和家庭主婦。然而，工作和生活的雙重角色鍛造了她們鏗鏘玫瑰般的新時代女性風采。多年來，她們以樂觀的態(tài)度、堅韌不拔的精神克服重重困難，以精湛的醫(yī)療技術和女性特有的善良細心讓一個個患兒綻放笑容，如今xx市人民醫(yī)院兒科早已成為xx百姓心目中的“美麗天使”“守護天使”。

　　嚴格要求，只為盡職守責

　　為提高診療水平，確保科室就診病人得到規(guī)范有效治療，緊密結合公立醫(yī)院改革有利契機，從健全完善制度、落實診療規(guī)范、控制院內感染、信訪接待等方面入手，制定一系列措施辦法，各項醫(yī)療護理規(guī)章制度、兒科常見疾病診治規(guī)范得到規(guī)范執(zhí)行，患者療效明顯提高;科主任查房、三級醫(yī)師查房、危重病人交班等制度得到有效落實，杜絕了不合理檢查和用藥;實行非感染疾病患兒、恢復期患兒和感染疾病患兒分區(qū)診療，院內感染率大大下降;建立矛盾糾紛化解機制，實行分級投訴接待，做到化解在科室，投訴不出院。她們從內心深處，踐行著醫(yī)務工作者神圣的使命和光榮的職責。

　　全心全意，一切為了患者

　　為竭力滿足患者多元化需求，兒科門診不僅增設哮喘門診，而且還實施一系列綠色便民措施。醫(yī)師利用夜間休息時間和雙休日休息時間加班開設24小時不間斷門診、無假日門診和日間專家業(yè)余門診，以滿足白天無暇就診的家長和病人需要。實行錯時上班，根據不同時期患兒就診高峰時間，醫(yī)生隨時調整上班時間，冬天增加中午上班醫(yī)生人數，夏天早晨提前上班�？剖疫�自行編制《兒科就診指南》，指南包括就診須知、�？崎T診和專家門診介紹、兒科常見疾病家庭護理知識等，既方便患者家長合理安排就診時間，又適時進行了醫(yī)學常識的宣教。一系列貼心暖心的便民措施，大大方便了患者的及時就醫(yī)。

　　勇于擔當，詮釋醫(yī)德仁心

　　兒科工作既忙碌又緊張。雖然工作任務繁重，但不管情況多危急、時間多緊迫，兒科的醫(yī)護人員都盡自己最大的努力去挽救生命，踐行著自己的職責和使命。面對一直處于門診病人量多而醫(yī)護人員相對不足的現狀，致使醫(yī)護人員長

　　期超負荷工作，加班加點是家常便飯，一年365天有xx0個上、下午都起碼拖班至少半小時，疾病高發(fā)期甚至要連班，中午匆忙扒幾口冷飯接著工作，連軸轉是兒科門診醫(yī)師和護士常有的`事情。一名兒科醫(yī)師每天平均要診治150多名門診患兒，秋冬季疾病高峰時甚至需為xx0多名患兒服務，但從未聽到她們叫苦。同時，兒科病房僅有1xx張床位，相對于龐大的門診量而言，病房床位顯得遠遠不足。為了讓需要住院的患兒盡早得到診治，兒科積極采取多項有力措施，如加快周轉，盡量加床。床位的增加使醫(yī)師們不得不加班工作，但她們毫無怨言，而是出色地完成了各項工作任務。xx年兒科出院病人5000余人次，床位使用率為194.3%，平均住院日8.5日，入出院診斷符合率為99.03%，急危重病人搶救成功率為95.5%，治愈好轉率為xx.86%。

　　志存高遠，追求精益求精

　　醫(yī)院領導高度重視醫(yī)護人員業(yè)務技能素質提升。盡管人員緊張，仍堅持每年選派醫(yī)護人員到上級醫(yī)院進修，參加高級研修班和全國性、國際性學術會議，鼓勵年輕醫(yī)護人員加強學歷再教育。因為她們深知，病人對醫(yī)生的信任是建立在優(yōu)質的服務、高超的醫(yī)療水平基礎之上。同時，積極開展新技術、新項目，全力加強科研和教學工作，通過全科人員共同努力，xx年兒科又增設新生兒病房和新生兒監(jiān)護室，xx年新增兒童康復室，xx年開展“1歲內兒童神經運動篩查”，共篩查xx0余名患兒，使科室技術水平大幅度提升，并從xx年以來一直承擔xx醫(yī)科大學�？漆t(yī)學生兒科學的實習和見習工作。

　　大愛無疆，展現天使風采

　　這是一個團結向上、充滿愛心的集體，自xx年以來，先后接受了因疾病被家長遺棄的13名嬰兒，不但為他(她)們治療疾病，還給予生活上的護理(如喂奶、洗澡、換尿布)，病愈后幫助聯系愛心人士大多被收養(yǎng)。有一名出生約1周即被遺棄的“愛心6號”孩子，因有缺陷(唇腭裂)無人收養(yǎng)，一直被科室醫(yī)護人員撫養(yǎng)至6個月后由護士長親自送入銀川市兒童福利院，“愛心6號”走時全科醫(yī)護人員猶如將自己親生子女送出一樣，眼含熱淚、依依不舍。xx年，科室一位醫(yī)師的妻子患肝部腫瘤，當大家得知病情后，積極為她捐款，幫助她度過了最艱難的日子。此外，團結互作精神也早已深入每一位兒科醫(yī)護人員的內心，幫助兄弟科室完成小兒靜脈留置、靜脈采血，配合兄弟科室完成兒童相關疾病診治，一直是兒科醫(yī)護人員義不容辭的責任。

　　持之以恒，喜收豐碩成果

　　多年來，科室全體醫(yī)護人員履職盡責、精益求精、無私奉獻、真心為民，堅持“用真愛呵護患兒，用行動詮釋責任”的職業(yè)理念，創(chuàng)過了一個個難關，克服了種種困難，贏得了社會各界和群眾的廣泛好評，喜訊紛至沓來。先后獲得“xx市青年文明號”“醫(yī)院先進集體”“學術進步先進科室”等榮譽，全科人員在核心期刊發(fā)表論文近xx篇�？浦魅蜗底灾螀^(qū)青聯委員，不僅擔任xx中西醫(yī)結合學會副主任委員、西部新生兒協(xié)作組委員、xx新生兒轉運學會副主任委員等學術職務，而且還獲得xx市杰出青年、衛(wèi)生系統(tǒng)先進個人等榮譽。護士長被衛(wèi)生部授予護理崗位建功標兵，被xx市總工會評為“首席員工”，被xx市紅十字會評為“優(yōu)秀志愿者”。

　　20xx年以來，自主開展“不同劑量甲潑尼龍聯合抑酸劑在兒童腹型過敏性紫癜中的療效與安全性評價”、“維生素A、E與兒童呼吸道感染相關性研究”課題研究，并與xx醫(yī)科大學兒內科聯合進行了“xx兒童院內感染臨床分析”課題研究。

　　“巾幗多奇志，拼搏創(chuàng)輝煌�！眡x市人民醫(yī)院兒科的醫(yī)護人員們以女性特有的細心、愛心、耐心和責任心為每一位小患者服務著，她們從未停止過前進的步伐，繼續(xù)向著新的高峰不斷攀登。

　　學習強國標兵事跡材料 10

　　她們是精準扶貧戰(zhàn)線上的娘子軍，在艱苦的環(huán)境中，她們以女性特有的溫柔、細膩和堅韌，在第一書記的工作崗位上不畏艱難，兢兢業(yè)業(yè)，詮釋著半邊天的巾幗風采。

　　xx，xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村第一書記。擔任第一書記以來，她牢記職責使命，憑著強烈的事業(yè)心和扎根基層的決心，用汗水和辛勤煥發(fā)著xx村的生機與活力。作為村黨支部的新鮮血液，她把自己的理念和信念撒播在xx的土地上。

　　她來到村里的第一件事就是大刀闊斧的加強村兩委班子的建設。在她的努力下，黨員活動室等硬件設施實現了從無到有，從有到優(yōu)，解決了支部無地議事、分散辦公的尷尬窘境；“三會一課”的落實從流于形式到規(guī)范執(zhí)行，變成了干部群眾的連心會；班子成員從懶懶散散到踏實肯干，成為了推動全村經濟發(fā)展，為民排憂解難的橋頭堡和排頭兵。催生這些變化的她在這里走過了4個年頭，今天的成果不僅是她的耕耘和收獲，更是xx村的收獲。

　　xx村屬于典型的城郊村莊，和各地的城中村一樣，這里外來人口集中，房屋坐落無章，基礎設施不完善，環(huán)境衛(wèi)生狀況更是不容樂觀。這些現實的問題，是她作為第一書記面臨的重大難題，更檢驗她及兩委班子戰(zhàn)斗力和凝聚力的試金石。上任以來，她撲下身子搞調研，走家串戶訪民情，收集了許多群眾反映的熱難點問題，并把解決這些問題作為自己的努力方向。飲水不便、道路泥濘、文娛設施缺乏等一系列基礎設施問題是村民反映第一件難事。她組織召開村兩委會，集思廣益，充分調動大家的積極性，籌集130多萬資金，為全村安裝了自來水管線，解決了700多人的飲水問題；硬化了巷道1700米，安裝了7盞太陽能路燈，建成了村民文化活動廣場，讓xx村群眾不僅嘗到了自來水的甜頭，更享受到了文娛生活的.熏陶。每到日暮，鑼鼓聲、吶喊聲不絕于耳，整個村莊都沉浸在大秧歌廣場舞的愉悅的氛圍中。同時，在村莊基礎設施水平提高的基礎上，不忘培養(yǎng)村民愛護環(huán)境的軟實力，充分利用“2+1”三城聯創(chuàng)和改善農村人居環(huán)境的有利時機，帶領群眾整治環(huán)境衛(wèi)生，植樹種草，手繪農民畫，為創(chuàng)建清潔鄉(xiāng)村，生態(tài)鄉(xiāng)村，美麗宜居鄉(xiāng)村揮灑著自己的激情和汗水。

　　在農村這片廣闊的天地里，她腳踏實地，用熱情和汗水澆灌著自己的夢想，踐行著第一書記的職責和使命。

　　學習強國標兵事跡材料 11

　　“她就跟我的親閨女一樣，幫我收拾房子、換被褥，還常給我送來米面油。這個‘閨女’來了，咱這日子就好過了！”提起這個“閨女”，xx縣xx鎮(zhèn)xx村的貧困戶xx眉開眼笑，贊不絕口。而她口中這個“閨女”就是xx縣愛衛(wèi)辦主任xx。今年5月份，作為xx鎮(zhèn)xx村的精準扶貧幫扶干部，xx懷著一顆“心系群眾、幫助群眾”的初心，一來到xx村就立刻投入到幫扶工作中。她連續(xù)多日，冒著酷暑，走村入戶，開展入戶調查，掌握第一手資料，認真做好村基礎設施、政策兜底、發(fā)展生產能力等調查工作，因人而宜制定具體的幫扶措施。為完成工作，她每天至少要走訪10多戶，眼下正是農忙時節(jié)，有時剛巧遇到有些農戶不在家，還要常常走很多次回頭路。xx村共有五個組，她逐組逐戶跑了至少十五、六趟，有時甚至連飯都吃不上。半個夏天下來，人曬黑了，整個人也瘦了一大圈，但她從不言苦。

　　以真心換真情，xx的不懈努力和真心幫扶，也換來了村民們的真情。72歲的xx和76歲的xx是xx的精準扶貧包扶戶。初到xx家，看到老人家里破爛不堪，沒有一件像樣的家電，xx二話沒說就給老人買了一臺21寸的彩電，粉刷了4間房屋，購買了新被褥，還不時的為老人送去生活用品。日子久了，每次到xx家中，老人總會親切地拉著她的.手說：“你對我真好，就像我的親閨女一樣�！迸R走的時候又依依不舍地說：“你啥時候能再來看我”。每每聽到老人的贊揚，看到老人臉上的喜悅，她都感到無比高興。

　　貧困戶xx居住的房屋屬于危房，出于為老人的安全考慮，xx已經計劃今年為老人新建2間平房，保障老人的住房安全。她經常到老人家中打掃衛(wèi)生，換洗被褥，為老人送去生活用品，遇到節(jié)日要去看望慰問，還主動幫助老人申請享受貧困戶的優(yōu)惠政策，解決生活困難。在她的幫助下，貧困戶的生活得到了極大地改善，也讓他們真真切切體會到了黨和政府的關懷和溫暖。

　　對于做好精準扶貧工作，xx有自己的理解。她認為要做好精準扶貧工作首先要有強烈的使命感，明確肩上的重任，其次要吃透政策，做好精準扶貧政策的解讀學習，然后準確的運用到工作中。xx說：“精準扶貧工作還有很多事要做，我一定會克服困難，竭盡全力與貧困戶一起努力，幫助貧困戶早日過上好日子”。

　　學習強國標兵事跡材料 12

　　我是井岡山大學護理學院20xx級本一班學生，現擔任院團委學生會xxx，是一名入黨積極分子。從我進入大學到現在，發(fā)生過開心的事，難過的事，還有難忘的事。在這一件件的大小事中，努力尋找學習的目標和動力，還有做人的方向，并且時刻謹記自己是一名大學生了，自己是大人了，所做的所說的將會或多或少的影響身邊的朋友和同學，我不想變壞，也不想身邊的人變壞，所以一直嚴格要求自己，希望可以改變自我，改變身邊的人，從而讓自己變得更優(yōu)秀。

　　作為一名大學生當然以學習為主，做到上課不遲到，不曠課是基本的要求。經過這段時間的努力，在學習上取得了不錯的成績：在大一第一學期取得綜合成績第十一名，而在大一第二學期取得學習和綜合素質排名均第一名的成績，獲得了校特等獎學金。并且在大二第一學期也取得了學習和綜合素質排名均第一名的成績，獲得了校二等獎學金。最重要的是在大二第一學期經過努力刻苦的學習，通過全國計算機二級等級考試和英語四級考試，目前的目標是在大二第二學期過英語六級。我想當有了堅定的目標，再擁有不錯的毅力，凡事一定會成功的，也相信自己會成功的。

　　在這些日子的學習里，我能夠取得這樣的成績，最重要的是我對學習的熱愛，我覺得學習是一件很快樂的事，它能夠凈化人的心靈。提高一個人的素養(yǎng)。使人能保持一種積極向上的心態(tài)。

　　大學是一個新的環(huán)境，大學的學習與高中的學習有很大的區(qū)別。它們是二個完全不同的概念，那么怎樣進行大學學習？這是每個新同學都想知道的：首先，及時轉變學習方法，適應大學教法和學習方法現在大學生在學習方面的存在的問題主要表現為：缺乏學習熱情和興趣，學習態(tài)度消極；對大學的教法和學習方法感到茫然，從你踏進大學的那一日起，就意味著自己已開始了獨立的學習。學習是自己的事，不是老師的事。所以學習必須主動、積極。大學的環(huán)境有別于中學。

　　在中學里，有任課老師、班主任管著；在家里，有爸媽操心，從學習到生活，一概不用考慮，一心讀書就行。在大學里，遠離父母，除了要學會自己照顧自已，管理自己，管好生活以外，更要善于管好學習。大學老師主要傳授學習方法，引導學生進行分析、歸納、推導，知識的獲取更多的要靠自己去做，學會培養(yǎng)自己獲取知識和信息的能力，既所謂“學會學習”。有人說“大學是研究和傳授科學的殿堂，是教育新人成長的地方”，在這里，學習的概念不僅僅指課堂里的內容、教科書里的內容，還包括其他方面，如泡圖書館、做實驗、參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動，聆聽各類講座、講壇，搞社會調查等，更可以和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾師”。

　　學習不是教師講、學生聽的活動，而是以學生為主體，對人類所積累的知識經驗進行認知和重新發(fā)現的活動。作為一名大學生，我們要根據大學的學習環(huán)境和學習的組織形式，摸索改進學習的方法，應該做到以下幾點：

　　第一，要確立有針對性的學習目標和計劃：學生的學習，首先要樹立明確的學習目標，制定切實可行的學習計劃。

　　第二，帶著任務預習：課前的'預習對于學生深入而細致地理解教材是十分重要的。但預習不是一般地閱讀教材，而是要圍繞教師所提出的要求和問題進行探索和思考，以理解教材的中心思想和主要內容。預習中要記下疑難的問題，以求在聽課時解決。在需要與可能時，預習還可以結合參觀和對所學內容的直接觀察、考察，及觀看有關音像材料等方式來進行。

　　第三，帶著積極的思維聽課：聽課理解知識的過程，就是運用已有的舊知識來理解新知識，把新知識納入已有認知結構的過程。為此。在聽課過程中，聯系已有的知識經驗，并對新舊知識之間的同異進行分析比較，通過抽象與概括以形成新概念，只有這樣，才能使新舊知識融合為知識的體系。機械被動地聽課，無法使新舊知識互相銜接和融合，只有并展積極的思維，才能實現融合與構建知識體系的工作。

　　第四，科學地組織復習：組織復習，不是簡單地閱讀巳學過的材料，而是要達到進一步消化已學過的知識和發(fā)展思維能力的目的。

　　第五，培養(yǎng)切合個人實際的自學方法：學習方法既有共性，也有特殊性，適合別人的學習方法小一定也適合自己，這是因為每個人的文化知識基礎不同、學習能力個同、個性特點也不同。有的人傾向于迅速而簡捷地完成學習任務，有的人則習慣于深入地領會和發(fā)現新知識；有的人傾向于全面概括地掌握知識，有的人則喜歡深人細致地進行品味；有的人學得快，而有的入學得慢。因此，大學生要針對所學習的內容和對學習的不同要求，根據個人的特點，有意識地摸索相總結適合個人特點的。

　　大學里面，要學的東西很多，要培養(yǎng)的能力也很多。我覺得：首先是態(tài)度的轉變。進入大學的校園，你就必須從被動轉向主動。在大學里，沒有人比你更在乎你自己的工作、學習、生活和未來，你必須成為自己未來的主人，你必須積極地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)。積極主動首先表現為對自己的一切負責，不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。

　　比如說，有些同學認為英語重要，但學校不考試就不學英語，最近無意中看到以下這句話：“在高中時，大學像是黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進的方向，進了大學后，天亮了，我們不知道該向何處去�！逼浯�，就是自學的能力。上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。但進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。

　　大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。我們學校的圖書館是我們學習的最好的地方，我們應該充分利用圖書館功能，培養(yǎng)獨立學習和研究的本領，為適應今后的工作或進一步的深造做準備。我們在課堂上學習的東西是很有限的。如果我們想要學習更多的東西。我們必須要去圖書館借一些學習資料。

　　同樣，當我們在一門課上發(fā)現了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閱相關書籍文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，大學生們可以借助搜索引擎在網上查找各類信息，比如我們要查看的最新論文都能在數據庫中找到。有句話說得好：小時候，老師教導我們用好字典，說新華字典是最好的老師；上到大學后，開始認識到“搜索引擎”才是最好的老師。除了搜索引擎以外，網上還有許多網站和社區(qū)也是很好的學習園地。

　　在以后的學習中，我依舊認真學習理論知識，爭取在接下來的學習中取得更大的進步，同時大學也是一個讓知識從泛泛的學到專業(yè)的學的過程，就是在這樣的一個大學里，鍛煉我的能力，磨練我的心性，陶冶我的情操，讓自己盡量能文能武，全面發(fā)展，做一個球形學生，學習他人的優(yōu)良人品，潤化自己，提升自己，同樣也要感染他人，成為一名優(yōu)秀的學習標兵！

　　學習強國標兵事跡材料 13

　　王xx，一個十歲的普通女孩，她是新鎮(zhèn)小學六年級的紀律委員，是一個堅韌、頑強、全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

　　本人xx年被評為我們公司三八紅旗手，20xx年被評為xx集團特級紅旗班組和優(yōu)秀班組長榮譽稱號，今年還被評上五型班組，作為北湖經濟開發(fā)公司優(yōu)秀班組長唯一代表被應邀到武鋼工人科技園參觀學習，今年十月份我們公司舉行換裝儀式，它標志我們盛和公司整體形象再上新臺階，我作為職工代表上臺向各位領導宣誓：“一定會以實際行動讓這身工作服煥發(fā)光彩，為盛和的聲譽.形象爭光添彩”其實這也發(fā)自我的肺腑之言。聯想到這一幕幕，心里很激動也很感動，感謝公司領導對我的教育培養(yǎng)，對我們基層工作者的關懷以及對我的工作認可，讓我感受到只有更加不斷努力，才不辜負領導對我的重望，才不會浪得虛名。

　　在家里，她十分懂事，非常體貼父母，每天都要幫助父母做很多家務，不僅如此，她還經常幫助鄰居們做一些力所能及的事，受到了他們的夸贊……

　　在學弟學妹眼里，她是一個好的學習榜樣，大學生先進個人事跡材料值得學習的不只是她那種熱愛學習的精神，還有那種樂于助人，無私奉獻的`精神。

　　在學校，她同樣做得更出色，她成績優(yōu)異，是全校學生的學習榜樣，身為班干部的她，處處以身作則。她關心班級，對集體的事格外用心，每次學校舉辦集體活動或比賽，老師讓她安排時，她都會把事情安排得井井有條，興趣廣泛的她，自己還經常主動的參加到學校的活動和比賽之中，她和同學們團結一心，為班級贏得了不少榮譽。她善良、熱心，從不拒絕同學們的求助，她經常幫助同學們解決困難。她是一個無私的孩子，她樂于奉獻，她經常為了給同學講題或為了處理班級的某些事情而犧牲自己的很多時間……雖然這些事浪費了很多時間與精力，可她卻從不抱怨，她是老師同學眼中最優(yōu)秀的學生，最負責任的班干部。

　　由于她的種種優(yōu)秀表現，她獲得了多項榮譽——優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、學習標兵……。一張張獎狀，一份份榮譽更是一份又一份的鞭策，讓她在前行之路上更加努力地奮進。她是我校學雷鋒活動當之無愧的帶頭人。

　　學習強國標兵事跡材料 14

　　一個人能否兩次踏進同一條河流?答案是肯定或否定的對于一個人的工作或生活而言也許不是十分重要的。當我時隔數年再回到久違的燕子埠中學的時候我首先想到了這句充滿著哲學意味的話，也更深刻地領會了它的內涵，更深切地體會到那位古希臘先哲對人生的感嘆。

　　一切都變了。

　　一切都在變。

　　教學樓早在十年前就代替了原來那熟悉的一排排的紅磚瓦房，在我們這個偏遠的小鎮(zhèn)成為標志性建筑。嶄新的年輕的充滿著活力的面孔淹沒了似曾相識的老同事。驀然沉思中發(fā)覺鏡子里的面容竟有些陌生了。

　　二十年了。也許從年輕的我懷著激動和喜悅的心情第一次登上講臺的那一刻起就決定了這一生和家鄉(xiāng)的孩子們聯系在一起，從那一刻起，就決定了我這一生必須肩負的平凡的使命。讓我感到欣慰和自豪的是我一直堅守最初的信念，二十年來沒有絲毫改變。我沒有更多的可以奉獻給我的家鄉(xiāng)，除了也許是處于母性的對孩子們的愛、點點滴滴積累的專業(yè)知識和教育經驗以及和所有的老師一樣的勤奮。

　　我回來的挺是時候。當時，我們學校生員達到歷史高峰，英語教師嚴重缺編，在小學代了幾年語文的我又干起了老本行xx英語。也許所有的機會都與困難同在。近幾年來幾乎沒有接觸英語使我感覺對單詞生疏了許多，再加上課本也和以前用的大不相同，在業(yè)務上我遇到了前所未有的困難。為此，我堅持和學生一起學習、互相學習的原則，抓住點點滴滴的時間在學習新單詞的同時復習原本掌握的詞匯。由于小學的英語教師極端匱乏而且大多不是專業(yè)教師，學生們的英語基礎比較薄弱。我將教學改革的最新的教學理念和自己的教學經驗融和在一起，并進一步和學生的實際結合起來。通過和他們談心、交流，了解他們有什么問題，對那些內容感到困惑。針對他們在英語學習中的具體問題分別為他們想辦法。也許是功夫不負有心人吧，一學年下來我所任教的班級的英語成績比我校的年輕同事還好一些。我們級組的英語成績取得了五校聯考第一名的優(yōu)異成績。在近些年來英語教學成績一直平庸的我校引起不小的震動。我所任教的'班級在五校評比中名列前茅。

　　新的學年里，校領導執(zhí)意讓我擔任班主任工作，而且是兩個班級的班主任。從領導所寄寓的厚望中我也感受到責任的重大和任務的艱巨。然而我知道面對活潑可愛的學生們我沒有后路可以退，唯有迎難而上。

　　班主任，官雖微小，事情卻很繁雜。從學生們的學習到生活，從課內到課外，從個人到集體，從衛(wèi)生到紀律……我只恨自己分身乏術。七年紀的學生們剛入校，大大小小的事情班主任都得操心。早晨，天不亮就要到班級看看學生們的到校情況，處理突發(fā)事件，安排一天的工作。白天除了備課、上課、改作業(yè)之外，處理學生之間的矛盾，處理領導安排的班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費了我相當的時間和精力，晚自習下課后，學生進入宿舍就寢了，我總是在熄燈之后，還要再過一會，等到他們睡熟。一天下來，晚上回到家，渾身跟散架沒多少區(qū)別。好在學生們還算懂事，漸漸地就安定下來了，適應了新的學習生活。

　　忙碌的日子里感覺生活變得更加充實了，更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時光的腳步，卻能夠拓寬我們人生的之路的寬度。在過去的學期里，我班英語以相當的優(yōu)勢蟬聯五校第一，我所在的級組英語蟬聯五校七年級英語冠軍。

　　學校是生活的一個小天地，在這片天地里沒有驚天動地的事情，也沒有值得宣揚的豐功偉績。這并不影響一名普普通通的教師實現自己的人生價值。當我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學生們的記憶的時候，我希望自己能夠微笑著對自己說：天空中沒有留下任何痕跡，但我已飛過。

　　學習強國標兵事跡材料 15

　　王xx，女，302班學生，她勤奮向上，品學兼優(yōu)。她刻苦好學，努力學好每一門功課。她牢記：“分數并不是最重要的，良好的學習習慣，執(zhí)著地把每一件事用心地做到最好才是最棒的。”對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，課堂上她積極思考，并敢于質疑，敢于發(fā)問。

　　她熱愛讀書，視書是她最誠摯的朋友。作為班級的圖書管理員，她喜歡天天讀書，節(jié)假日還讓爸爸媽媽帶著去書城感受書香。不僅如此，她還喜歡把自己讀過的最喜歡的故事講給家人和同學聽，喜歡把自己的感受記錄在自己的日記本上，廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

　　她興趣廣泛，全面發(fā)展。在這次英語節(jié)單詞認讀比賽中，獲得一等獎。在去年的元旦書畫展中，獲得三等獎。廣泛的興趣，陶冶了情操，讓她對學習對生活保持樂觀的態(tài)度。她文靜可愛，熱情友好。她微笑著迎接困難，微笑著面對每一個同學，課間她總能和每一個同學和諧相處，開心地和小伙伴游戲玩耍，用歡快的笑聲放飛心情。

　　巡回檢查是設備安全及產品安全、質量的保證，稍有不慎就會給國家和聯社造成巨大財產損失。在工作中，不僅對班組成員嚴格要求，同時自己更是以身作則，時刻繃緊安全這根弦，經常進行巡回檢查，并能通過各種電機或機械設備發(fā)出的聲音，判斷出設備是否正常工作。

　　1、堅持原則以身作則

　　在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規(guī)章制度;生產過程中牢固樹立起“安全第一、質量第一”的意識，堅持先安全后生產;不安全不生產的原則，及時掌握各崗各人的`安全動態(tài)，科學合理地組織班組的安全生產工作。積極了解班員的思想動態(tài)，對重點人進行強化管理，嚴格執(zhí)法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產的規(guī)定，并結合工段安全管理實際，制定安全生產管理的辦法，并嚴格執(zhí)行，出現“三違”嚴肅處理。

　　2、及時巡檢防患于未然

　　1998年2月16日的凌晨，在春節(jié)的氣氛中，抄甲的職工在隆隆的機器聲中迎來了本輪次的最后一個夜班。1：09h，在零星的爆竹聲中，正當大家打起精神，堅守崗位時，突然巡檢的機長由預干燥部飛快地跑向卷曲部，告訴正在檢查紙病的，4組干網跑了，跑到了導網輥操作面的端面。跑到4組干網前一看，才半分鐘時間，干網已跑出輥子端面40公分左右了，且操作面干網較松。判斷為4組干網操作面張緊氣囊應該沒有氣了，再過2分鐘左右干網就會報廢，當即于1：10h按下緊急停機按鈕，然后登上氣罩上層檢查發(fā)現氣囊已破裂。是他們的及時巡檢，挽救了正常情況下應該報廢的干網;是他們的及時巡檢，節(jié)約了換干網要增加的非計劃停機時間4小時。

　　3、風險辨識明確責任檢查落實

　　為了確保安全生產目標的實現，在車間、工段的大力支持下，帶領班員堅持安全防范“三到位”。一是風險源辨識到位。今年抄紙甲班投入大量時間對抄紙工段的風險源進行辨識、分析、總結，并提出整改措施。二是責任明確到位。年初，按照各崗位職責的不同，對照崗位操作規(guī)程，認真制訂了安全生產崗位目標責任書。層層簽訂責任目標，明確崗位責任，形成了人人關心安全，人人身上有安全責任，確保各項規(guī)章制度落到實處。三是檢查落實到位。加強檢查力度是制度落實的有效措施，抄紙甲班按照規(guī)定，采取多種形式的自查方法。每月對風險源重新辨識，在班前會上對重點防范區(qū)域分析、討論。

　　在的以身作則的帶領和督促下，班組成員的安全警惕性都有很大的提高，遇到一些生產、設備故障能夠及時正確處理，從而預防設備、人身事故的發(fā)生。

　　學習強國標兵事跡材料 16

　　xxx，女，1985年11月出生，中學二級教師。從2008年至今，一直擔任xxx市第十四中學的數學老師。從教13年來，xxx老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。

　　孜孜不倦收獲多

　　2008年7月，xxx老師從黃淮學院（原駐馬店師專）數學與應用數學專業(yè)畢業(yè)。2008年9月至今，一直擔任xxx十四中的數學老師。年輕內向的她工作用心負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚。她喜歡自己默默鉆研，拓展教學研究、課改。她常常深感數學課堂枯燥、單調、乏味，提不起學生的興趣，課堂模式日益僵化。數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教學，讓學生喜歡上數學這門課？成了她工作中著力突破的方向。

　　做研究型、學者型的教師，永葆課堂活力。某次與上級領導的一席話，讓她找到了前進的方向。為了真正的.學以致用，提高實踐能力，她扎根課堂實際，邊學習邊研究。2014起，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果，并頗有收獲。2014年6月，由她擔任課題組主持人的研究成果《初中數學學科德育功能的研究》獲得焦作市三等獎；2014年11月，研究成果《數學課堂教學中教師“在鼓勵下的追問”的策略研究》，獲得xxx市一等獎；2017年，所作“坐標表示平移”一課，獲xxx市初中數學優(yōu)質課二等獎。作為地理老師，她是業(yè)余的，可她從沒放棄過提升自己，總是以高標準嚴格要求自己，不斷鉆研學習，也取得了令人欣喜的成績，曾先后獲xxx市初中地理優(yōu)質課二等獎、焦作市初中地理優(yōu)質課二等獎和河南省教育系統(tǒng)優(yōu)質課叁等獎。

　　愛崗敬業(yè)成績優(yōu)

　　任老師是一位普通的農村中學老師，把工作看成了自己的生命。她以愛每一位學生為己任，公正公平負責的對待每一位學生。猶記得2018年，她擔任一屆初三畢業(yè)班的數學課。一天早上，她起來后感覺特別不舒服，自己用體溫表量了下38.5度。由于事發(fā)突然，沒有和別的老師提前調課，她毅然拿著課本走進了教室，想著不能耽誤初三孩子們任何一節(jié)課，下課了再去看病。可上課中，她突然暈倒在教室里。醒來后，校長，同事，學生們都圍著她，關切的問她怎么樣了，家人來學校后，她也只是要求簡單的到鎮(zhèn)里的小診所看了下。就這樣，在吃了藥，休息了一下午后，第二天她就又投入到了繁忙的教學中，心中始終想著不能耽擱初三學生寶貴的時間。

　　2020年，二胎產假過后，學校領導和她的同事到家里看望了任老師和孩子，她說深表感謝。9月份，任老師又接收了一屆初三畢業(yè)班。這次不同以往，她身兼初三數學和初三歷史兩門課。二寶才幾個月大，她經常感覺頭暈，身體吃不消。她每天除了上課，課余時間都用在了備課上。尤其是歷史，備一次課常常需要花費大量時間，有時白天事情多，備課時間不足，她就晚上熬夜備課。為了第二天能準備充分，上好歷史課，她每天回家都像學生一樣，提個包“上學放學”，包里裝著她沒有完成的歷史和數學工作。白天沒有時間照顧孩子，晚上回到家，婆婆也很累了，她有時就會很不好意思的對婆婆說，媽，今晚讓孩子跟你先睡吧，我還得熬夜備課。期間，她肚子疼了兩個月，一直都沒有時間去檢查，有時正上著課，肚子突然就特別疼，她就坐下來讓學生做題，來她跟前批閱。在家人的催促下，她趁著休息日做了檢查，原來是子宮里長了囊腫，尺寸還不小。但任老師總想著，馬上就是初三全市一檢了，如果我這時候動手術，至少得請假兩周。最后在征得家人同意后，她改為不用請假的中醫(yī)保守治療。

　　功夫不負有心人，在2021年寒假后的二檢中，她的班數學優(yōu)秀6人，及格19人，終于打了一個翻身仗。凡事預則立，不預則廢，任老師告訴自己，不怕困難，勇于直上。

　　勤于反思快提升

　　2020年9月至今，由于歷史學科備課量大，她對數學課堂有點懈怠了，畢竟她身兼初三數學、歷史兩門課，孩子幼小，精力有限。在一次上級教學檢查中，她被指出了一些缺點不足。教研室領導還說了一句：年輕人還是要多學習。她當時有點難過，也有點不服氣，因為之前幾乎沒有受到過這樣嚴厲的，意味深長的評價。過后靜下心來，xxx老師仔細回憶起來，才意識到領導的評語真是一針見血，直指要害。這節(jié)課她確實很失敗。晚上回到家，她熬夜寫下了一節(jié)教學反思。她醒悟到，時間不夠，精力有限，這都不是她工作不出色的借口，上課效率不高的理由。她認識到，教學不是靠單純的埋頭苦干就能提高成績的，還是要以課堂為中心，提高課堂效率，苦干加巧干才行。

　　有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于xxx老師措施有力，方法得當，她所帶的班級數學成績幾乎都是年級第一，贏得了學校和家長的一致好評。2019年，她被評為xxx市優(yōu)秀教師，受到了xxx市人民政府的表彰。

　　教育是她終身奉獻的事業(yè)，她將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神，獻寸心于三尺講臺，不斷完善自我，不斷超越自我。

　　學習強國標兵事跡材料 17

　　萬x老師，一位普通的博愛教師，她執(zhí)著，她真誠，是博愛校園中最敬業(yè)，最甘于奉獻的一位“魅力之師”。

　　“敬業(yè)”與“奉獻”就是她滿腔熱忱承載的職業(yè)觀。

　　她跟身邊的人談得最多的就是自己對“教師”這份工作的態(tài)度，她常說：“我擁有一份令自己熱愛的職業(yè)。因為愛，我就會努力工作，就會投入真情實感去震撼學生的心靈�！辈徽撛诠ぷ髦杏龅绞裁蠢щy和挫折，萬老師總為自己能夠站在三尺講臺而樂在其中，她總是努力實現著一個樸素的愿望：讓所教的每一個學生都有一種幸運感，讓他們感到在這個班上的日子是自己生命中最值得驕傲的，也是最值得懷念的一段時光。

　　“敬業(yè)”與“奉獻”就是萬老師最為樸素的職業(yè)觀。

　　“敬業(yè)”與“奉獻”就在她激情燃燒的數學課堂上。

　　每一個工作日，萬老師都會精神飽滿地來到學校，勁頭十足地投入工作。在數學課上，她總有辦法讓學生愉快地掌握每一個數學知識點，她總能讓學生積極主動地探求數學知識的奧妙。如在教解方程時，學生經常忘記寫解，她就形象生動地打了個比方：方程就是一座房子，解就是一把鑰匙。只有把鑰匙掛在大門上才能進屋，你說解能不寫嗎？如此解釋之后，再也沒有學生會忘記寫“解”。

　　萬老師上數學課會煽情，說話極富感染力。如在教乘法簡算時，只見一開始她出示了兩組口算題：

　　48×25×448×（25×4）

　　62×5×262×（5×2）

　　14×4×514×（4×5）

　　16×5×616×（5×6）

　　第一組男生做，第二組女生做。顯而易見，肯定是女生做得快，這時，萬老師適時一激，說：“今天是巾幗不讓須眉，男生輸了，你們服不服？”這時男生的情緒非常激動，大喊不服，大聲指責老師偏心。這時，萬老師再請他們說理由。他們馬上就說：“女生的題目加了括號，算起來簡便�！币幌伦泳蛽糁辛艘�害。也正是因為學習的需要，使學生的求知欲更加強烈。

　　萬老師就會這樣不留痕跡地讓學生在輕松愉悅的氛圍中自然而然地找到通達的數學學習的道路，她總讓孩子們透過她，感受到數學學科更大的魅力。

　　“敬業(yè)”與“奉獻”就是她以誠待人的坦蕩胸懷。

　　在博小工作了好些個年頭，萬x老師是一位老教師了，最讓同事們心悅誠服的是，萬老師不管接到哪個班級，不管接收什么類型的班級，她都能很快地走進孩子們的心里，走進家長們的心里，成為他們最“好”的朋友。每每談起這方面的工作經驗，萬老師總是笑笑，淡定地說出四個字：“以誠待人”！她認為，對待每一位學生家長，要誠心，要誠懇，要誠摯，要能夠站在家長的立場上為他們考慮問題，為他們著想。作為教師，性格要開朗，一定要放下架子，遇到事情主動跟家長交流，對人對事都要豁達，讓家長能夠感受到，老師是真心實意地為他的孩子好，讓他認可你，那么教育孩子的事情肯定會水到渠成。不是什么大道理，但萬老師的這些經驗，是字字擲地有聲，句句都是實在的工作原則，都能被“為人師者”所用。

　　“敬業(yè)”與“奉獻”就是她傾箱傾篋的真誠賜教。

　　萬老師是一位有著豐富的數學教學經驗的老教師了，在校園里，圍繞著她，總是有一道亮麗的風景線。瞧：

　　課后，你總是能夠看到萬老師的周圍圍著青年教師，向她討教教育教學的經驗，萬老師總是傾其所有，真誠賜教，絕不吝嗇。跟她在一起，你總能感覺有一種清新、樸實、親和的氣流迎面撲來......

　　青年教師xx，xx，都是萬老師手把手帶的“徒弟”。剛剛踏上工作崗位不久的她們，教學上很多時候感覺無從下手，每一堂新課教學，萬老師就跟她們隨時討論，甚至讓她們聽一堂上一堂，還允許她們隨時推門聽課學習，無論是新授課還是練習課，只要發(fā)現問題，萬老師總是馬上通知，及時指導，讓青年老師在自己的教學中及時更正，不讓她們將任何一點遺憾留給學生，留在課堂。不管是每日常的'練兵課，還是各級各類的公開課，萬老師總是悉心指導，一次次修改教案，不厭其煩地為她們的課準備教具學具，忙起來甚至顧不上吃飯。一次次的歷練，一次次思想的砥礪，一次次智慧的碰撞，一次次心靈的交流，讓青年老師很快地成長起來了。王麗娟老師、張燕妮老師都在區(qū)、市基本功比賽中取得了一等獎的好成績。對于學校里的其他青年教師，萬x老師也總是做好傳幫帶的作用，使他們快速地成長起來，成為教學的中流砥柱。

　　萬x老師，她用滿腔的熱情承載著對教育工作的濃濃的愛，無聲地滋潤著孩子們的心靈，用自己的人格魅力感染著家長朋友，還甘當青年教師的鋪路轉......

　　對教育事業(yè)的尊敬與熱愛，都在萬老師默默的奉獻之中。

　　桃李不言，下自成蹊。

　　學習強國標兵事跡材料 18

　　小曹是宜興市培源中學的一名老師，已執(zhí)教近40年。起初，學校要求下載“學習強國”APP的時候，曹老師覺得自己年級大了、教學工作又比較繁忙，內心有些不太愿意。有一次，小孫女和她說，“奶奶，點進去看看，也許會有新的收獲�！边@句話徹底改變了小曹的學習態(tài)度，也幫全家打開了一個新世界。在“學習強國”APP上，小曹重新找回了學習的激情和快樂，從要聞時訊、理論文章到文學藝術、科技教育，從之前的“要我學”的.狀態(tài)變成了“我要學”的狀態(tài)。

　　除此之外，小曹還帶動全家人一起學。兒媳婦白天上班忙，就晚上回家后抽空學，多答題，多積分。孫女雖然只上二年級，但每天都會堅持聽新聞聯播節(jié)目，了解國家大事，還每天督促全家人，“今天，你學習強國了嗎？”

　　學習強國標兵事跡材料 19

　　我是一名轉業(yè)戰(zhàn)士，在十二年的軍旅生活，先后被團評委“優(yōu)秀共產黨員”、“兩學一做”學習標兵。培育我了現代軍人的使命感和責任感，在部隊這個大熔爐里潛移默化讓自己對黨性要求和學習新時代中新思想有了獨特的喜好。18年12月末我被分配到東洲區(qū)城鄉(xiāng)管理局工作，負責黨務工作軟件管理平臺(“遼沈智慧黨建云平臺”“學習強國”)，感謝領導信任近階段接手審批科工作。工作任務的增多并沒有減退我對“學習強國”的學習熱情，每篇文章都能認真學習、總結實時政治方針政策、與大家分享交流體會。不走形式不走過場，更加珍惜這個學習提高自己文化素質的機會。堅持學習的同時兼顧本職工作，不光自己學習，積極配合領導推動本單位開展學習工作，在全區(qū)排名我們城鄉(xiāng)管理局都能取得優(yōu)異的'名次。確實推動加強黨員學習，用好學習平臺。

　　一、提高站位，層層動員

　　鎮(zhèn)黨委第一時間召開“學習強國”工作動員會，要求鎮(zhèn)機關支部，各社區(qū)黨委、支部，切實提高思想認識和政治站位，高度重視“學習強國”平臺使用推廣工作，充分發(fā)揮黨員干部示范帶頭作用，把動員廣大黨員使用“學習強國”學習平臺列為當前一項重要任務，迅速推進。當日，鎮(zhèn)級、社區(qū)級共12個學習小組組建完畢，各支部黨建專職副書記、專職黨務工作者擔任學習小組管理員。

　　二、分片包干，不漏一人

　　各社區(qū)黨委、黨總支，將工作推進會和現場服務會合二為一，分支部召開支部黨員大會，傳達精神，動員學習。每天開展集中服務，逐一向參會黨員介紹，如何下載客戶端，如何安裝平臺，如何注冊和學習重點內容。使他們能盡快用起來、學起來。社區(qū)黨務工作者利用“黨員信息管理平臺”，通過電話、短信、微信積極聯系未能參會的在職黨員，確保不漏一人。實現了從“關鍵少數”到xx名在職黨員全覆蓋。

　　三、帶頭領學，分享助學

　　學習強國平臺內容廣博而精彩，黨委班子成員帶頭學習，每日在學習群內分享學習內容，點評學習情況，對每日學習積分前三的學習之星通報表揚。同時利用每日機關早學習和每周的“xx講堂”，開展學習分享活動。部門負責人帶頭，黨員輪流“上講臺”。精彩的知識內容和領學分享的“授課”壓力，使每一位黨員完成了從“要我學”到“我要學”的認識轉變。

　　學習強國標兵事跡材料 21

　　“學而時習之，不易說乎”。每天清晨起床，打開“學習強國”APP，收聽新聞廣播，了解時政熱點，這是陳xx家的生活習慣。

　　陳xx是芳橋街道黨政辦的工作人員，剛開始使用“學習強國”的.時候，她和她愛人就被“學習強國”豐富的內容深深地吸引住了。因為工作的原因，平時他倆都喜歡讀法律財會方面的書籍，自從有了“學習強國”，倆人的學習內容更加豐富了。平時在家里，只要一有空，兩個人就會打開“學習強國”，瀏覽時政新聞，學習各類知識，比拼挑戰(zhàn)答題，學得不亦樂乎。

　　在他們的影響下，九歲的女兒也開始跟著朗讀背誦“學習強國”中的優(yōu)秀古詩詞，如今，除了語文課本里教的唐詩宋詞之外，她還能背誦默寫許多其他的古詩詞，閱讀能力和知識視野也開闊了很多�！皩W習強國”讓陳xx家形成了全家學習的良好氛圍，也讓他們夫妻倆更好地成為了孩子的“第一任老師”。

　　學習強國標兵事跡材料 22

　　吳xx是芳橋街道金蘭村的副書記，是一名在基層工作了幾十年的老黨員，踏實負責、勤奮努力、堅持黨性是他身上的標簽。自“學習強國”平臺在黨員中推廣使用開始，他每天堅持學習，即使再忙再累，也絕不打折扣，每天都會拿滿分。

　　今年夏天，他積勞成疾，腰病發(fā)作，緊急赴上海治療，前后經歷了2次手術。即便如此，只要得空，哪怕是在等做醫(yī)療檢查的`間隙，他都會掏出手機瀏覽一下強國平臺上的新聞，答題學習。其實，并非他刻意為之，是“學習強國”已經成為他生活中的一種習慣了。在他的影響下，他的女兒吳超穎一進大學便提交了入黨申請書，畢業(yè)以后也和父親一樣，來到基層一線工作。她向父親學習，也向“學習強國”學習，努力提升自己，堅持扎根基層。

　　學習強國標兵事跡材料 23

　　“學而時習之，不易說乎”。每天清晨起床，打開“學習強國”APP，收聽新聞廣播，了解時政熱點，這是小陳家的生活習慣。小陳是芳橋街道黨政辦的工作人員，剛開始使用“學習強國”的時候，她和她愛人就被“學習強國”豐富的內容深深地吸引住了。因為工作的原因，平時他倆都喜歡讀法律財會方面的書籍，自從有了“學習強國”，倆人的學習內容更加豐富了。平時在家里，只要一有空，兩個人就會打開“學習強國”，瀏覽時政新聞，學習各類知識，比拼挑戰(zhàn)答題，學得不亦樂乎。

　　在他們的'影響下，九歲的女兒也開始跟著朗讀背誦“學習強國”中的優(yōu)秀古詩詞，如今，除了語文課本里教的唐詩宋詞之外，她還能背誦默寫許多其他的古詩詞，閱讀能力和知識視野也開闊了很多�！皩W習強國”讓小陳家形成了全家學習的良好氛圍，也讓他們夫妻倆更好地成為了孩子的“第一任老師”。

　　學習強國標兵事跡材料 24

　　陳xx是宜興市培源實驗小學的一名老師。初次打開“學習強國”，她如同發(fā)現了一座“寶庫”：看時政要聞，感受國際風云激蕩；看經濟文化，見證大國奮進崛起；看人物專訪，感受名人魅力內涵……此后，她每天早上醒來的第一件事情就是打開“學習強國”。

　　就這樣，“學習強國”悄悄然走進了她家。她的兒子最喜歡文化專欄，最愛看里面的古詩詞賞析。在“學習強國”的熏陶下，兒子作文水平逐漸提高，學習成績越來越好，更加重要的是，對中國的文化產生了濃厚的'興趣和高度的認同。在她和兒子的影響下，老公也放棄了刷短視頻，轉而開始了“學習強國”，每天堅持看新聞，學知識，和兒子比“挑戰(zhàn)答題”。一家人每天都要就“學習強國”的內容進行交流，家庭氛圍更融洽了！

【學習強國標兵事跡材料】相關文章：

學習強國標兵事跡材料12-18

學習強國標兵事跡材料11篇12-18

學習強國標兵事跡材料精選11篇12-18

學習標兵事跡材料優(yōu)秀04-25

學習標兵事跡材料（通用12篇）05-12

標兵的事跡材料03-18

標兵戶事跡材料12-17

學習標兵評語11-07

師德標兵事跡材料03-09