文言文復習反思
近來我們已經(jīng)進入了復習階段,文言文復習時是整個復習中的重點和難點,在復習過程中出現(xiàn)了如下兩個讓人深思的現(xiàn)象:
一、“我看了的,但記不住”的苦行僧現(xiàn)象
批改作業(yè)時,時常找一些問題比較大的同學來面批,他們總是說:“我看了的,但記不住!北憩F(xiàn)表現(xiàn)出很苦惱的樣子。
看了的,為什么記不住呢?那么這個問題一定在“看”字上面了。問題在于有沒有用心看,有沒有用頭腦思考,有沒有在思考之后把書本知識內(nèi)化成自己的知識體系。例如我們這一次默寫了這個句子:“孔子知言之不用,道之不行,是非二百四十二年之中,以為天下儀表”。應該要用心思考這樣幾個問題:
、佟把浴、“道”,是什么意思?(指自己的意見、自己的主張);
②“之”是什么用法?(由于“言之不用”、“道之不行”要作為“知”的賓語,所以“之”在是用在主謂之間取消句子的獨立性);
③“是非”,是如何活用的?(意動用法,以為是非,在翻譯的時候,可以翻譯成“褒貶是非”);
、堋耙詾椤痹趺蠢斫?(是“以之為”的省略,可以網(wǎng)翻譯為“把它作為...”);
在讀書復習過程中如果能夠把一個個知識點變成一個個問號,然后通過自己的思考,或者通過查看來得出結(jié)論,要比直接地什么也不用思考來的直接地看結(jié)論,效果要好的多,也利于活學活用。思考之后作一定的整合:實詞有哪些,虛詞有哪些,活用有哪些等等。
二、“還有一點點沒有復習完”的惰性現(xiàn)象
在要檢查測試之前,我會去了解部分同學復習的怎么樣了,然而一些同學總是回答:“還有一點點”,這顯然是一種在復習中的“惰性”表現(xiàn)。
反思一下為什么學生會出現(xiàn)這種“惰性”狀態(tài)?有一種原因是他們的態(tài)度問題,但是我認為,這當中還有一種不知如何復習,不知從哪里復習,不知要達到怎樣的目標的問題。所以說我覺得在復習文言文之前,要把復習目標細化,比如,這一課,你要掌握那幾個句子,那幾個實詞、哪些虛詞、哪些活用等等,這樣學生可以有地方式,效果會更好。
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