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關(guān)于海洋21世紀(jì)的希望教學(xué)反思
這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。我覺(jué)得教師的職責(zé)不僅僅是幫助學(xué)生解開(kāi)“為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望”這個(gè)問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫。因此，在課前，我讓學(xué)生查閱有關(guān)海洋的資料，許多資料表明：海洋正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，由于受到嚴(yán)重的污染，許多的海洋生物已瀕臨滅絕，有許多的物種已經(jīng)消失。當(dāng)孩子們面對(duì)這不爭(zhēng)的事實(shí)后，臉色顯得有些凝重。這就為上好這堂課奠定了一定的情感基礎(chǔ)。
果不出所料，上課時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)比以往活躍了許多，他們時(shí)而沉思，時(shí)而暢所欲言，時(shí)而凝神傾聽(tīng)……課將結(jié)束時(shí)，學(xué)生激動(dòng)地表示：只有我們?nèi)祟惿拼Ｑ�，海洋才�?huì)饋贈(zèng)于人類，海洋成為21世紀(jì)的希望才成為可能。此時(shí)，任何的語(yǔ)言已是多余，我知道，有一種思想已經(jīng)播種在孩子的心中，它將會(huì)深深地扎根，并會(huì)開(kāi)出行動(dòng)的花蕾來(lái)。
這是一篇關(guān)于海洋的說(shuō)明文，主要是讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文，感悟到課文所表達(dá)的“情”。而針對(duì)本文的特點(diǎn)，我想，教師在課堂上不必做太多講解，應(yīng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流理解，并借助語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題上的文章《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)海洋的直觀認(rèn)識(shí)。教學(xué)完本課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)寬廣無(wú)垠、絢麗多彩、運(yùn)動(dòng)不息的海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以，課上完了，但我覺(jué)得還沒(méi)有上好。我讓學(xué)生在課后閱讀更多有關(guān)海洋的書(shū)籍，搜集更多人類開(kāi)發(fā)、利用海洋和保護(hù)海洋的資料，讓課沒(méi)有缺陷、遺憾！
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