《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思3篇

　　課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，以下是小編給大家整理的《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思3篇，喜歡的過來一起分享吧。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思1

　　首先，教學(xué)目標設(shè)計從整體效應(yīng)出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實際出發(fā)，適應(yīng)了個別差異的需要，使教學(xué)目標具有一定的彈性。

　　其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容。授課時，采用了靈活多樣的方式進行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的.心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。

　　不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時候達不到預(yù)期的效果。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思2

　　《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　文章的教學(xué)目的，一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，首先，我重視語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。針對本節(jié)課成語較多的'特點，我重視成語的教學(xué)，比如，我引導(dǎo)學(xué)生說一說對“鯤鵬展翅”的理解，有兩位學(xué)生回答，一位學(xué)生說了“鯤鵬展翅”本來的意思，另一位學(xué)生說了“鯤鵬展翅”表示的意思，我適時給學(xué)生補充，“鯤鵬展翅”出自莊子的《逍遙游》，這一資料加以補充，然后讓同學(xué)們讀一讀故事，在進一步明確“鯤鵬展翅”指什么意思，目的是學(xué)生在潛移默化中學(xué)會學(xué)習(xí)成語的方法，當然，如果能再運用成語進行說話練習(xí)會更好。另一方面，重視對文章所表達的精神的理解。針對本課的體會中國華兒女團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會，這里的學(xué)習(xí)，我是這樣設(shè)計的，先讓學(xué)生理清課文的順序，（奇妙想象—萬戶飛天—衛(wèi)星上天—載人航天工程—神五飛天—神六問天），再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考，在感受深的地方做上標記，其實，作者所要說明的道理就在文中。在集體交流時，我根據(jù)學(xué)生所談的感受，引導(dǎo)學(xué)生認真讀課文，體會作者在事實的描述中說明道理的寫法。

　　不足之處，在本課的教學(xué)中，我感覺課堂氣氛不是很活躍，雖說有放假的原因，但是，我更應(yīng)該反思自己的原因，我感覺主要還是老師的情緒沒有調(diào)動好，今后應(yīng)在這方面注重提高自己的教學(xué)調(diào)控能力；另外，在教學(xué)中對學(xué)生的發(fā)言重視不夠，一是沒有給學(xué)生留足發(fā)言的時間，另一方面是對學(xué)生的發(fā)言沒有及時到位的評價，尤其是缺乏學(xué)生之間的評價，自己感覺課堂還是關(guān)注教學(xué)內(nèi)容比關(guān)注學(xué)生要多。

　　總之，通過今天的課堂教學(xué)，尤其是聽了各位老師的評課之后，在下一步的教學(xué)中，我要更加努力，多想其他老師學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)知識，通過自己的教學(xué)能力，真正讓自己的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，最終提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

　　《千年夢圓在今朝》教學(xué)反思3

　　千年夢圓在今朝》這篇課文主要為孩子們介紹了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　文章的教學(xué)目的，一是為了讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。

　　學(xué)情分析：學(xué)生對航天知識了解比較少，因為居住農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生沒有辦法搜集到關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，所以需要老師在課堂中引入相關(guān)資料，補充、豐富和拓展課堂內(nèi)容。課文比較長，是略讀課文，要培養(yǎng)學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的能力。所以，開課引導(dǎo)學(xué)生抓住“夢”和“圓”讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫了什么？怎么圓的？讓學(xué)生帶著問題快速默讀課文，在課文中尋找答案。

　　在教學(xué)這課時我先利用神五飛天的圖片導(dǎo)入課題，讓學(xué)生理解課題，談話揭題后，讓學(xué)生讀準字音、讀通課文。在此基礎(chǔ)上，快速默讀課文，理清文章的寫作思路。然后通過一系列的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生交流，弄明白中華民族在實現(xiàn)千年飛天夢的過程中航天工作者所付出的艱辛的勞動和所取得的輝煌成就。

　　六年級學(xué)生雖說已經(jīng)認識了絕大多數(shù)的常用字，但我們這里的孩子對于漢字的認讀還是不容樂觀。因此孩子們在初讀完課文后，我將本課帶拼音的'生詞和常用常見的詞語用課件出示，檢驗孩子們的認讀情況，結(jié)果有許多字孩子們不認識或者讀音不準，特別是多音字更是把握不準，這其實在我的預(yù)料中。因此，在課堂上，我不急不躁，過好生字認讀關(guān)，因為這是教學(xué)其他內(nèi)容的基礎(chǔ)。不過，我還是有些憂慮，因為作為小學(xué)高年級來說，生字的認讀完全可以自己通過查閱工具書來解決的，但本節(jié)課表現(xiàn)出來的情況，讓我反思，高年級的識字教學(xué)如何進行？

　　在研讀航天工作者圓夢的艱難歷程這一部分時，我引導(dǎo)學(xué)生找出描寫航天工作者付出辛勤努力的句子，同時說說自己的感受，在課文旁邊寫上批注。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住能夠體現(xiàn)“辛勤努力”的詞句，如抓住一組帶有四個“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

　　不足之處在于這篇課文是略讀課文，課文篇幅很長，加之學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，對航天知識知之甚少，一課時的時間要完成教學(xué)，任務(wù)很緊張，留給學(xué)生靜靜思考的時間少，不夠充分，加之我對學(xué)生的點撥引導(dǎo)不夠充分，課堂氣氛不夠活躍，所以學(xué)生的品讀不夠透徹。如果時間允許，可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀，才能使學(xué)生在積極主動的情感活動中加深理解和體驗。

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