狼和鹿教學(xué)反思范文

　　這是一篇讀來耐人尋味、發(fā)人深思的文章。在這片生機勃勃的森林里，看起來溫順活潑的鹿卻是破壞森林的罪魁禍?zhǔn)�，而看似貪婪兇殘的狼卻是維護(hù)森林的功臣。這之間究竟發(fā)生了什么微妙的變化，導(dǎo)致位置的互換呢？教學(xué)中，我采用游戲的方式導(dǎo)入幾份學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天，我們來玩?zhèn)�游戲。請四組同學(xué)分別擔(dān)任不同的角色，依次為（板書：狼、鹿、森林、人類）。接下來，老師叫到誰，就立即站起來，比比哪組反應(yīng)快�。ɡ�！人類！森林！鹿）

　　現(xiàn)在增加難度，老師說一個詞，你自己判斷一下能否形容你所扮演的角色，若覺得行，請毫不猶豫地站起來。（可愛的—— 可恨的—— 可憐的—— 貪婪的—— 美麗的—— 智慧的—— ）

　　學(xué)生反應(yīng)靈敏，能迅速地作出反應(yīng)。

　　接著我這樣引導(dǎo)：看來狼和鹿在你們心中的形象已經(jīng)是根深蒂固了，人們總是對鹿喜愛有加，而狼呢，似乎成了壞蛋的代名詞，其實，你們的看法和凱巴伯森林的居民一樣，可后來，他們對狼和鹿的看法有了翻天覆地的變化。這又是怎么回事呢？

　　學(xué)生一下子就進(jìn)入了情境。學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動了起來。

【狼和鹿教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《狼和鹿》教學(xué)反思01-26

鹿和狼的故事教學(xué)反思04-28

《狼和鹿》教學(xué)設(shè)計04-29

《狼和鹿》課時教學(xué)實錄03-08

狼和鹿 教學(xué)反思 城南小學(xué) 左建玲04-30

獅子和鹿教學(xué)反思04-15

教學(xué)反思《獅子和鹿》01-23

狼和鹿教案04-30

鹿和狼的故事04-30

《鹿和狼的故事》課后反思3篇01-18