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質(zhì)數(shù)合數(shù)教學(xué)反思

時間:2023-04-29 00:01:28 教學(xué)反思 我要投稿

質(zhì)數(shù)合數(shù)教學(xué)反思范文

  在學(xué)習(xí)和反思中摸索、創(chuàng)造。說出來與大家共勉。

質(zhì)數(shù)合數(shù)教學(xué)反思范文

  在設(shè)計質(zhì)數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時,我用“以舊引新、細(xì)心觀察、自主總結(jié)、準(zhǔn)確判斷學(xué)以致用”這一主線貫穿全課。

  在開始教學(xué)時,我 讓學(xué)生利用舊知找出1--20這些數(shù)所有的因數(shù),并且書寫在練習(xí)本上。做好以舊引新、自主學(xué)習(xí)、自主研究的基礎(chǔ)。如:1的因數(shù)有:1;2,3,5,7,11,13,17,19的因數(shù)只有1和他本身;4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,19,20的因數(shù)有3個或3個以上。再讓學(xué)生按照因數(shù)的個數(shù)分類,學(xué)生就得到以上的歸類。這樣完成之后,老師就順勢引導(dǎo)出質(zhì)數(shù)合數(shù)的概念。這樣就充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究。

  學(xué)生得到新知后,知識的掌握只是一個開端,還得利用知識解決問題才是最關(guān)鍵之所在。接著問:21、22、23、24中哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)?

  在以后的教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)多多提倡自主探索性學(xué)習(xí),注重“學(xué)習(xí)過程”,而不是急于看到結(jié)果。讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)新知識時根據(jù)已積累的知識經(jīng)驗有所選擇、判斷、解釋、運用,從而使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

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