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電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文
今年，我校正在開(kāi)展校本教研活動(dòng)，旨在使教師從自身的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行自我反思，從反思中促進(jìn)教師個(gè)人教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)行為的改進(jìn)，不斷提高教學(xué)的針對(duì)性及實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。下述課例的實(shí)踐與反思，使我對(duì)畢業(yè)班的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課如何上有了一些新的認(rèn)識(shí)。
1、教學(xué)前的反思
由于電學(xué)實(shí)驗(yàn)題在中考中會(huì)占有一定的比例，同時(shí)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的故障判斷、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一定的困難，所以在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，決定圍繞“測(cè)量定值電阻阻值”的這個(gè)典型電路圖做文章，展開(kāi)此電路常規(guī)實(shí)驗(yàn)回顧、常見(jiàn)電路故障問(wèn)題解決、常有生活應(yīng)用，以及利用此電路的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一系列練習(xí)與討論來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
如果從總體上看，現(xiàn)在我仍然對(duì)這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)很滿意，因?yàn)樗鼘?duì)每一種題型都進(jìn)行了概括和總結(jié)，教給了學(xué)生真正的解題方法。如：解決電學(xué)故障的方法、探究物理問(wèn)題的一般方法、電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法以及此電路在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的共同特征，還交給學(xué)生設(shè)計(jì)表格、數(shù)據(jù)處理、圖象分析等綜合能力。
2、教學(xué)中的反思
�。�1）我讓學(xué)生回顧他們以前做哪些實(shí)驗(yàn)，然后通過(guò)問(wèn)題串的形式（滑動(dòng)變阻器的作用、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等）讓學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
�、�?gòu)倪@四個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，滑動(dòng)變阻器都扮演著非常重要的角色，幫助我們?nèi)〉昧硕嘟M實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
②同時(shí)從四個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們還發(fā)現(xiàn)他們基本都是通過(guò)測(cè)量電流和電壓值，然后用于解決不同的問(wèn)題。從而很順利過(guò)度到本節(jié)課的重點(diǎn)。
�。�2）明顯覺(jué)得學(xué)生的思維能力跟不上，因此在上課時(shí)，我對(duì)此應(yīng)用進(jìn)行了一定的鋪墊，并讓學(xué)生思考后交流討論，從而較順利完成了這部分內(nèi)容。
�。�3）最后再由學(xué)生總結(jié)出此電路在應(yīng)用中的共同特征：它們都是通過(guò)改變接入電路中電阻的大小來(lái)改變電路中電流或電壓的大小，從而顯示出對(duì)應(yīng)物理量的變化。取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
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