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《竹影》教學反思范文
我在教學這篇課文之前,就已聽過,早先也看過兩三遍,有幾位老師開課也談起過這篇課文。而我自己現(xiàn)在也要教學這篇課文在備課時,發(fā)現(xiàn)課文后面練習有這么一道問題:課文寫“我”和小伙伴看天看月人影看竹影,充滿童趣。(你覺得哪些描寫最為生動?為什么?)這個問題在課堂上是不能含糊的。所以,現(xiàn)在備課時我首先要找出這些“充滿童趣”的語句來。但是,我課文看了好幾遍,卻始終沒有發(fā)現(xiàn)有關(guān)“充滿童趣”的語句。難道題目出錯了,課文中本來就沒有這類語句?這是不可能的。就是自己沒能找出來。怎么辦呢?俗話:“船到橋頭自然直。”把其它內(nèi)容準備得充分一些,這一問題就交給學生,學生肯定會發(fā)現(xiàn)“充滿童趣”的語句來。
果然,在課堂上我提出這一問題時,學生很快地就找出來,紛紛舉手,讓他們一說,這些語句果然都是“充滿童趣”的。學生輕而易舉地找出來,而我卻不易發(fā)現(xiàn),這是為什么呢?難道我的理解能力不如學生?當然不是。根本原因在于我已是成人,已失去童心,所以發(fā)現(xiàn)不出“充滿童趣”的`現(xiàn)象。于是,我頗有感慨:人人在盼望長大,渴望成熟,但隨著年齡的增長,逐漸地失卻童真。兒童的世界新奇而美麗,充滿驚異和樂趣。可是,對我們多數(shù)人來說,等不到成年,這種銳利的目光,愛一切美麗的和令人驚奇的事物的天性,就已經(jīng)遲鈍,甚至喪失殆盡,這真是我們的不幸。愛因斯坦說:“想象力比知識更重要!蔽艺嬲\地相信,對兒童來說,感覺比知識更為重要。
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