- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)課6的乘法口訣教學(xué)反思
通過本節(jié)課教學(xué)，本課教學(xué)設(shè)計立足于新課程教育理念，在生動的數(shù)學(xué)活動基礎(chǔ)上，既發(fā)展了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又給學(xué)生提供了充足的時間和空間，促進了合作、自主探究能力的提高，主要有以下特點。
1.創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生提供豐富的感性材料，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如本課中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了金魚吐水泡的場景，把學(xué)生帶入了生活畫面中，緊密聯(lián)系了生活實際，縮短了數(shù)學(xué)知識與生活知識之間的距離，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.注重體現(xiàn)知識的形成過程，建立探索性學(xué)習方式，促進學(xué)生主動地發(fā)展。教學(xué)中，我沒有直接出示各句口訣，而是讓學(xué)生根據(jù)金魚圖提問，想圖填表得出6的乘法算式，然后再讓小組討論后學(xué)生自己編出乘法口訣。再如讓學(xué)生找一找乘法算式的規(guī)律時，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生一次又一次在找到規(guī)律后體會到成功的喜悅。
3.練習的設(shè)計具有趣味性和層次性。本節(jié)課中先設(shè)計了師生對口令的游戲，主要是對6的乘法口訣進行鞏固，先設(shè)計了“把口訣補充完整”“算出得數(shù)并說出那句口訣”的練習，再設(shè)計“課程表給我的信息”的開放性練習，使練習有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
4.學(xué)生的獨立思考和合作學(xué)習之間的關(guān)系處理得當，既有學(xué)生的獨立思考，又有師生、小組、生生之間的合作學(xué)習。
【數(shù)學(xué)課6的乘法口訣教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《6的乘法口訣》教學(xué)反思04-04
6的乘法口訣教學(xué)反思04-04
6的乘法口訣教學(xué)反思04-28
6的乘法口訣教學(xué)反思04-28
6的乘法口訣的教學(xué)反思04-29
6的乘法口訣求商教學(xué)反思04-28
乘法口訣教學(xué)反思04-12
9的乘法口訣教學(xué)反思04-12