勾股定理的教學(xué)反思

　　從內(nèi)容上看勾股定理只有一句話："兩直角邊的平方和等于斜邊的平方"，但教材安排了三個課時(shí)，從教學(xué)目標(biāo)上分析總結(jié)：

　�。ㄒ唬┍竟�(jié)課在知識技能上要求掌握勾股定理的內(nèi)容，并能用勾股定理解決一些實(shí)際問題；

　�。ǘ�）在過程和方法上

　　1。讓學(xué)經(jīng)歷探究、測量、拼圖、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證應(yīng)用的過程，讓學(xué)生感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化和從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。

　　2。通過動手操作、小組合作、共同思考探索勾股定理證明的過程，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)圖形的割補(bǔ)技巧和代數(shù)恒等關(guān)系在幾何中的靈活運(yùn)用。

　　（三）在情感態(tài)度價(jià)值觀上

　　1。讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力和克服苦難的決心，感悟數(shù)與形之間的美妙結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　2。通過介紹勾股定理的歷史小故事，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意志。

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