- 相關(guān)推薦
《紅樓夢》導讀教學反思
《紅樓夢》導讀教學反思
張端陽
《紅樓夢》作為中國古典小說四大名著之首，展現(xiàn)了封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。并以其曲折隱晦的表現(xiàn)手法、凄涼深切的情感格調(diào)、強烈高遠的思想底蘊，在我國古代民俗、封建制度、社會圖景、建筑金石等各領(lǐng)域均有不可替代的研究價值，蘊含著豐富的中華傳統(tǒng)文化知識。通過導讀課，能使學生明白《紅樓夢》不是簡單描寫了寶黛悲劇愛情，而是蘊含著深刻的主題思想的。且導讀過程中學生反映較好，特別是部分女生興趣濃厚，還選取《林黛玉進賈府》中的精彩片段，編成情景劇進行表演。
古人云：學然后知不足，教然后知困。在指導學生閱讀時也有不足之處，要注意還應緊扣傳統(tǒng)文化知識，指導學生選擇自己感興趣的一個方面進行研究性閱讀，如有學生對飲茶感興趣，可以設(shè)計幾個問題引導學生研究其中的“茶”文化:1.找出《紅樓夢》中寫到飲茶的章節(jié)，看看茶的種類有哪些。2.聚焦一處（其中第41回“寶玉品茶櫳翠庵”是寫茶事最詳盡的，可以選此處），進行精讀，思考：小說中怎樣寫選茶，煎茶用什么水，飲茶用具又是用什么樣的，怎樣品茶等等。3.找出小說中的茶詩、茶聯(lián)，了解其與文學、藝術(shù)的直接聯(lián)系，思考蘊含于其中的茶文化的魅力。這樣的研究性閱讀可以讓學生了解我國18世紀中葉封建貴族家庭的風習和“茶”文化的深遠影響，真正感受到這部古典小說的無窮魅力，感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
【《紅樓夢》導讀教學反思】相關(guān)文章：
名著導讀《水滸傳》教學反思03-05
第四單元單元導讀課教學反思05-06
《小豬唏哩呼�！穼ёx課教學反思范文05-03
《紅樓夢》閱讀教學反思08-08
本期導讀04-30
本期導讀04-27
水滸導讀教案04-28
《雪地尋蹤》導讀04-30