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《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-05-28 19:42:31 教學(xué)反思 我要投稿

《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》教學(xué)反思

《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》教學(xué)反思

《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》教學(xué)反思

《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七課里面的內(nèi)容。黃色和藍(lán)色這兩種色彩與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系,在我們的生活中,色彩無(wú)處不在,他們裝點(diǎn)、美化著我們的生活,同時(shí)也是我們表現(xiàn)生活、描繪生活的重要語(yǔ)言。本課與第六課《紅色的畫(huà)》構(gòu)成一個(gè)色彩單元,目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色中的黃色和藍(lán)色,感受原色給人帶來(lái)的純正與鮮艷的美感。只在讓學(xué)生感受黃色的活潑、溫馨與明快、品味藍(lán)色的涼爽、清凈與深沉,從而體會(huì)這一動(dòng)一靜的色彩美,體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用,提高學(xué)生對(duì)生活中色彩的感知能力。

教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)于黃色的畫(huà)和藍(lán)色的畫(huà)早有親身體驗(yàn),容易激發(fā)對(duì)色彩的感受與情感,課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣,幻燈片中出示黃色的畫(huà)和藍(lán)色的畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生了解黃色和藍(lán)色為主色調(diào)的含義,找出鄰近色,感受色彩的豐富變化,使學(xué)生能夠運(yùn)用色彩的深淺對(duì)比,突出畫(huà)面的主題形象,體會(huì)柔和、協(xié)調(diào)的色彩美感,從而提升學(xué)生運(yùn)用色彩的能力。

通過(guò)多種形式讓學(xué)生積極參與、嘗試、體驗(yàn),感受色彩的魅力與神奇,給學(xué)生補(bǔ)充欣賞一些攝影作品,使學(xué)生有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)去體會(huì)色彩的魅力,感受黃色和藍(lán)色帶給人們的不同美感,使學(xué)生逐步豐富對(duì)色彩的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的`審美情趣。

主要以梵高的《向日葵》和東山魁夷的《珊瑚遠(yuǎn)眺》這兩幅畫(huà)來(lái)讓學(xué)生感受黃色的畫(huà)和藍(lán)色的畫(huà)帶給人們的不同感受和畫(huà)家對(duì)生活的情感表達(dá),幻燈片通過(guò)對(duì)《向日葵》背景的調(diào)換和對(duì)課本中小朋友的畫(huà)觀察分析,讓學(xué)生理解和感受色彩在畫(huà)面中深淺對(duì)比變化的運(yùn)用。

作業(yè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,選擇黃色或是藍(lán)色為主色調(diào)畫(huà)一幅畫(huà),體驗(yàn)黃色或藍(lán)色帶給自己的感覺(jué)。你認(rèn)為誰(shuí)的畫(huà)面主體最突出?

評(píng)一評(píng)環(huán)節(jié),挑出一些課堂的作業(yè)讓學(xué)生評(píng)價(jià),緊扣主題和教學(xué)中的難點(diǎn),對(duì)學(xué)生能否運(yùn)用顏色的深淺對(duì)比表現(xiàn)畫(huà)面進(jìn)行評(píng)價(jià)。使學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)力和感知能力都有提高。

課后拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生找出生活中黃色和藍(lán)色的運(yùn)用。

整節(jié)課的教學(xué)以觀察、分析,欣賞、體驗(yàn)等各種形式巧妙使用,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)觀察,分析、體驗(yàn),并在自己的作品中熟練運(yùn)用,效果良好。

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