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《稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題》的教學(xué)反思
《稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題》
--------教學(xué)反思
這節(jié)課，我是從學(xué)生已學(xué)的知識出發(fā)，首先讓學(xué)生找一找單位“1”，然后引入一道復(fù)習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。然后，引入本課內(nèi)容，通過學(xué)生讀題，以及我的提問，尤其是我把題中的12%換成3/25之后，學(xué)生很快說出了這道題的解題方法，我又讓學(xué)生把3/25換回來，學(xué)生也說出了計算方法。接著，我讓學(xué)生自己來解決問題，叫了兩個解法不同的學(xué)生上黑板演示。從課堂上反應(yīng)出：大部分學(xué)生能夠掌握，學(xué)困生頁在我的提示與指導(dǎo)下，解決了問題。最后，我把《稍復(fù)雜的“求一個數(shù)的百分之幾是多少”》與以前所學(xué)習(xí)的對應(yīng)的稍復(fù)雜的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”進(jìn)行了比較，并做了小結(jié)。這節(jié)課雖然感覺不錯但是也有不足之處，比如：給學(xué)生留的練習(xí)的時間太少，學(xué)生只做了一道練習(xí)題就下課了，還有個別學(xué)困生沒有真正掌握等。以后我在時間上一定要注意，少講多練效果可能更好些。
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