平行與垂直教學反思
“平行與垂直”是學生學習直線及角的認識基礎(chǔ)上教學的，是進一步學習平行四邊行和梯形的基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點是幫助學生理解“平行與垂直”的概念，繼而靈活應用概念判斷“同一平面內(nèi)”兩條直線的位置關(guān)系主要有以下幾點：1、創(chuàng)設問題情景，引導學生探索。
“同一張紙上的兩條直線會有那些情況？”放手讓學生展開豐富想象，畫出可能出現(xiàn)的圖形，這樣學生在教師設置的問題情景中進入緊張的思維狀態(tài)，從而使學生積極投入到探索活動中去。
2、動手實踐自主探索
由于這是一節(jié)概念課教師不能把現(xiàn)成概念簡單的般給學生，而因通過學生多種感官參與到探索活動中去，所以，我先讓學生想同一張紙上兩條直線位置關(guān)系，然后畫在紙上；再對這些圖形進行分類；最后根據(jù)分類進行抽象概括。同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系“相交與不相交”的概念建立在學生的感性認識基礎(chǔ)上，學生認識深刻，概念清晰。所有一切活動都是依靠學生動手操作，自主探究完成的。
3、環(huán)節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹。
先想象同一張紙上兩條直線可能出現(xiàn)的情形，在畫在紙上，然后根據(jù)兩條直線位置關(guān)系進行分類，引出平行與垂直的概念。而所有練習都是圍繞“同一平面內(nèi)”兩條直線的位置關(guān)系來展開的，進一步突出概念本質(zhì)，加深了學生的理解。
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