大班數(shù)學(xué)教案精選[6篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、加深對泡棉形狀的認(rèn)知和組合,初步感知表格式記錄的形式。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的圖形拼擺與組合,以此促進(jìn)幼兒對形狀的思維建構(gòu)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制情景掛圖一份。
2、教師用示范統(tǒng)計表三份。
3、圖形拼擺輪廓圖小房子、花園、學(xué)具泡棉人手一份。
4、出示圖形的粘貼紙條三張。
活動過程:
一、以三只小豬的故事為背景,運(yùn)用表格紀(jì)錄的形式,進(jìn)一步加深對泡棉形狀和組合的'認(rèn)知。
二、指定泡棉拼擺指定圖形。
1、利用平行四邊形和小三角形和大三角形拼擺小房子輪廓圖。
2、利用指定的三組圖形拼擺花園輪廓圖。(根據(jù)孩子拼擺情況可適當(dāng)降低或加大難度)
注:及時地出示粘貼條來提醒孩子利用的是那些形狀的泡棉來拼擺。
三、活動延伸:創(chuàng)意拼擺――魚形、樹形、船形。
(注:不規(guī)定泡棉快的形狀,不限制最后圖畫的形狀)
活動反思:
在本次活動中,我利用三只小豬的故事為背景,以三只小豬蓋房子,換房子為線索,加深對泡棉形狀的認(rèn)知和組合,初步感知表格式的記錄方式。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了簡單的圖形拼擺與組合。在此活動中,孩子們表現(xiàn)得特別積極,感興趣。只是在題量的安排上有點多,導(dǎo)致孩子們有點累。應(yīng)減少幾個習(xí)題。保證孩子們的興趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步理解古詩的含義、意境,喜歡有感情地朗誦。
2、對古詩中的字有所認(rèn)識,能積極參與學(xué)習(xí),理解并掌握"誰言寸草心,報得三春暉",的寓意。
3、通過說說媽媽關(guān)心自己的事例,體會父母的關(guān)愛,聯(lián)系古詩的情感教育,懂得回饋父母的愛。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
將古詩書寫在黑板上
活動過程:
一、游戲?qū)耄赫艺椅艺J(rèn)識的字,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
請幼兒找黑板上古詩中認(rèn)識的字:游子、手中線、寸草心等二、欣賞學(xué)習(xí)古詩。
1、完整朗讀古詩,幫助幼兒理解古詩的意思。
將幼兒認(rèn)識的字結(jié)合古詩連貫地朗誦,并講解其中的含義,(可以將詩的意思編成小故事方便幼兒理解)著重講解"誰言寸草心,報得三春暉",幫助幼兒理解意境。
2、學(xué)習(xí)朗誦古詩(1)幼兒跟隨老師有感情地朗誦;(2)變換形式練習(xí)朗誦;
3、情感遷移練習(xí)引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的,自己想對媽媽說寫什么。
4、、"小詩人朗誦會",讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。
三、集體有感情地朗誦,進(jìn)行情感教育:我們應(yīng)該珍惜爸爸媽媽的疼愛,為父母做些事情分擔(dān)家務(wù),做個懂事的孩子,不給父母添麻煩游戲:比賽詩朗誦
教學(xué)反思
這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:
1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的'目標(biāo)意識不強(qiáng),上課時針對性也不強(qiáng),加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。
2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。
3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。
4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。
5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強(qiáng)提高普通話水平。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的分解組成,知道7的多種分法。
2、提高對7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運(yùn)算能力。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
雪花片、數(shù)字卡、PPT。
活動過程:
1、利用多媒體,玩“碰球”游戲,鞏固復(fù)習(xí)6的分解組成。
“小朋友,我問你,我的.1球碰幾球?”
“王老師,我告訴你,你的1球碰5球!
2、出示7個正反面不同顏色的雪花片,撒地面上,根據(jù)顏色引導(dǎo)幼兒說出7的6種分解。
3、湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”,7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡,根據(jù)音樂兩人找朋友組成7,以理解7的多種組成。
4、利用多媒體,出示“森林音樂會邀請卡”,想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼,根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。
5、播放音樂會樂曲,帶領(lǐng)幼兒參加音樂會,活動結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識時鐘。學(xué)會看整點,了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
2、感受時間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
1、時鐘一只,表示7點、9點、11點的鐘面卡、數(shù)字卡,自制的大張火車票。
2、幼兒操作材料《時鐘時鐘幾點了》。
【活動過程】
一、觀察火車票。
1、教師出示火車票,幼兒觀察火車票,從車票上尋找時間。
師:我買了張火車票,想要去北京,你們知道我什么時候上火車嗎?
師:你是怎么知道的?從哪里看出來的?
2、幼兒討論:車票上為什么要有時間?
3、小結(jié):有了時間,我們就知道火車什么時候開,不用擔(dān)心火車會開走,遵守時間很重要。
二、火車飛機(jī)幾點開。
1、師:我們從哪里可以知道時間?
2、教師出示時鐘。幼兒分辨分針、時針。
師:鐘面上一共有幾個數(shù)字?當(dāng)分針指著幾?時針指著數(shù)字幾就表明是幾點。
3、在時鐘上表示火車票的時間。
。1)教師出示7點的鐘面卡,問:嘿,火車火車幾點開?幼:火車火車7點開。
。2)教師出示9點的.鐘面卡,問:嘿,飛機(jī)飛機(jī)幾點開?幼:飛機(jī)飛機(jī)9點開。
。3)教師出示11點的鐘面卡,問:嘿,火車火車幾點開?幼:火車火車11點開。
三、幼兒操作材料。
1、幼兒翻到幼兒活動材料《時鐘時鐘幾點了》。
師:這里有8個時鐘,還有呢?
2、了解數(shù)字表示的時間。
師:這是什么意思?
3、請你看看、說說鐘面上的時間,再找到數(shù)字顯示的時間,然后用線連一連。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,說說時鐘時鐘幾點了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
2.通過圖表感知數(shù)量的多少。
3.敢于嘗試和探索,愿意與同伴合作。
活動準(zhǔn)備:
1.條形統(tǒng)計圖范例一張
2.幼兒人手一張白紙、記號筆
3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學(xué)習(xí)用品若干份
4.多功能廳有風(fēng)扇、桌子、喇叭、空調(diào)、相框
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師:上了大班,我們用到了許多學(xué)習(xí)用品,怎樣才能知道籮筐里有哪些學(xué)習(xí)用品,分別有多少呢?
小結(jié):像這種先要把統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計。
二、自由探索,嘗試統(tǒng)計
1.用自己的方法統(tǒng)計出學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。
師:老師在每組桌上放了學(xué)習(xí)用品,請你用自己的方法統(tǒng)計籮筐里的東西,并記錄結(jié)果。在統(tǒng)計的時候,一定要細(xì)心哦,別統(tǒng)計錯了。好的,去試試吧。
2.交流統(tǒng)計結(jié)果
師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果?
小結(jié):小朋友都運(yùn)用了先畫出物體標(biāo)記,再記錄數(shù)量的方法進(jìn)行了統(tǒng)計。
三、觀察討論,認(rèn)識條形統(tǒng)計圖
1.師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法,看這張圖上記錄了哪些物品?你是怎么看出來的`?
2.說說它們各有多少?誰的數(shù)量最多?誰的數(shù)量最少?
3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的?
4.和剛才你們記錄的有什么不一樣?
小結(jié):像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計,叫做條形統(tǒng)計圖?梢酝ㄟ^觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。
四、操作體驗,學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖
1.出示空白條形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計圖
師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計了嗎?現(xiàn)在四個小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計紙,小朋友分工合作,將多功能廳里的喇叭、相框、空調(diào)、桌子、風(fēng)扇進(jìn)行統(tǒng)計。
3.展示幼兒統(tǒng)計圖,交流分享
師:請一個小朋友來講一講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物體最少?誰還想說一說?
五、活動延伸
在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?
原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少;厝ズ笪覀冊偃ド钪姓乙徽,還有哪些條形統(tǒng)計圖吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動意圖:
這是本非常地道的數(shù)學(xué)繪本,內(nèi)容側(cè)重于“序數(shù)”。講述了一個小魔法師如何通過三輪考驗最終成為真正魔法師的故事。通過故事,讓幼小的心靈感悟到世界的繽紛和美麗。它的更大魔力在于,它講的是世界萬物的道理,講的是世界萬物的規(guī)律,講的是孩子能懂秩序和方法,講的是數(shù)學(xué)。在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的.最實用數(shù)學(xué)知識數(shù)學(xué)概念,都完美地蘊(yùn)藏在美妙的故事里,讓孩子在感動的同時也打開了心智,有美有暖有智慧陪伴童年。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識1—10的序數(shù),熟悉表示順序的序數(shù)。
2.感知上下、左右等不同方位,會根據(jù)方向及第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本《真正的魔法師》ppt課件。
2.排序操作卡、十個魔法師的圖片。
3.幼兒操作卡人手一份。
活動重點:
認(rèn)識序數(shù)1——10。
活動難點:
區(qū)別數(shù)與序數(shù)的概念。
活動過程:
(一)引出故事主題。
出示繪本畫面1,認(rèn)識十位魔法師,講述他們要參加“真正魔法師考試”,激發(fā)幼兒興趣。
(二)學(xué)習(xí)根據(jù)方向及第幾表示物體在序列中的位置。
1.引導(dǎo)幼兒為十位魔法師按從矮到高的順序排隊,并邊指邊念出“第一、第二、第三……”,并能說出大個子魔法師的位置。熟悉表示順序的序數(shù)。
2.教師講述第一輪考試的要求,出示圖書館書架,引導(dǎo)幼兒找到裝著鑰匙的書。
3.出示畫面2、3,引導(dǎo)幼兒看看魔法師考試的情況,說說哪些魔法師找對了,為什么。
4.教師講述第二輪考試的要求,出示出示畫面4法術(shù)柜子,引導(dǎo)幼兒先來找一找下數(shù)第六個抽屜里的9張法術(shù)明信片。
5.逐一出示畫面5、6、7、8、9,引導(dǎo)幼兒說一說剩下的魔法師們第二輪考試的情況。
6.教師講述第三輪考試的要求,并出示畫面10,引導(dǎo)幼兒說一說從左邊開始數(shù)第10件衣服的正確位置。
7.出示畫面11,說一說第一個找的魔法師有沒有找對,為什么?
8.出示畫面12,說一說大個子魔法師有沒有找對,為什么?
9.講述畫面13、14、15關(guān)于大個子魔法師到達(dá)玩偶之國的經(jīng)歷。
(三)幼兒操作
教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一份操作卡,交代操作要求,幼兒操作。
活動延伸:
讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù),將操作卡投放到區(qū)域中,供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)鞏固序數(shù)的內(nèi)容。
活動反思:
這是一本畫面優(yōu)美,故事動人,具有魔力的繪本。本活動以繪本為載體,以數(shù)學(xué)活動為主,將繪本與數(shù)學(xué)活動有機(jī)結(jié)合,將繪本中的故事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個活動,在平時的數(shù)學(xué)活動中,通常講到序數(shù),能想到的就是第1、第2……這樣的概念,其實這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹:序數(shù)不是指絕對位置,而是指事物間的相對位置,即根據(jù)基準(zhǔn)位置的不同,所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3,可是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。還有,同樣都是5,從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。像這樣,把握事物空間、時間、位置的相對性,在解決與序數(shù)有關(guān)的問題上起著重要作用。讓幼兒感受到繪本領(lǐng)域的多面性,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)繪本的興趣。
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