【精品】小班教案集合七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目的】
1、大膽地說(shuō)說(shuō)圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫(huà)"等字的音,并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思。
3、感受做做、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片,說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁,引?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫(huà)"等動(dòng)詞,并注意發(fā)準(zhǔn)字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作,一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>
三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。
四、觀看他人表演,說(shuō)說(shuō)表演者在干什么。
【活動(dòng)延伸】
1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁础?/p>
2、結(jié)合圖片排序活動(dòng),講講小動(dòng)物先干什么,后干什么。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。
拓展閱讀:小班科學(xué):可愛(ài)的熊貓教案
活動(dòng)來(lái)源:通過(guò)主題“動(dòng)物朋友”使幼兒對(duì)動(dòng)物熊貓有了基本的認(rèn)識(shí),幼兒在日常生活中通過(guò)電視廣告了解到大熊貓是我國(guó)第一保護(hù)動(dòng)物,對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)有了濃厚的興趣,因而開(kāi)展了下面活動(dòng)。
活動(dòng)一:
活動(dòng)名稱:可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、熊貓圖片 2、熊貓?jiān)敿?xì)資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲,導(dǎo)入課題。
2、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。
3、提問(wèn):讓幼兒根據(jù)老師的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
——熊貓是什么樣子的?
——熊貓的樣子像誰(shuí)?
——它在那里生活?
——它喜歡吃什么?
——為什么它喜歡吃竹子呢?
——你想知道熊貓是怎樣生活的'嗎?
4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關(guān)系。
——小朋友們,你們喜歡熊貓嗎?為什么?
——大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎樣保護(hù)大熊貓呢?
5、請(qǐng)幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。
教學(xué)效果:通過(guò)此次活動(dòng),幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習(xí)性,培養(yǎng)了幼兒對(duì)稀有動(dòng)物熊貓的關(guān)注欲望。
活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱:熊貓(粘貼添畫(huà))
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固加強(qiáng)幼兒對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)粘貼方法.
3、學(xué)習(xí)添畫(huà)熊貓的四肢和五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:漿糊;作業(yè)紙;水彩筆;半圓形圓形黑色蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程:1、與幼兒一同復(fù)習(xí)熊貓的外形特征。
2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫(huà)步驟。
3、幼兒作業(yè)老師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒作品展示。
5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品,結(jié)束。
活動(dòng)效果:通過(guò)延伸活動(dòng)的開(kāi)展,(粘貼熊貓)讓幼兒認(rèn)識(shí)了圓形、半圓形,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力,達(dá)到很好的效果。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境:"小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。
師:"今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?"
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的.糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
。1) 說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的?
。2) 出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。
。3) 教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌:"小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):"小熊,我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō):"謝謝大家。"幼兒說(shuō):"不用謝,再見(jiàn)!")
活動(dòng)延伸:
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作大小和三種顏色車(chē)牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(diǎn)(1、2)汽車(chē)各若干;創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處;紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)車(chē)游戲——樂(lè)意扮演小司機(jī),會(huì)看紅綠燈。
幼兒開(kāi)著“小汽車(chē)“扮演司機(jī)
提問(wèn):這是什么燈?(紅燈、綠燈)
小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
二、第一次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)的`大小對(duì)應(yīng)停車(chē)。
提問(wèn):停車(chē)場(chǎng)里有什么?(停車(chē)位)停車(chē)位一樣大嗎?(有大車(chē)位、有小車(chē)位)
停車(chē)要求:大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位。看清楚你是大車(chē)還是小車(chē)。
小結(jié):大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位,每輛車(chē)都找到車(chē)位了,停得真整齊。
三、第二次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車(chē)位
提問(wèn):這次的停車(chē)位和剛才有什么不一樣呢?每輛車(chē)的車(chē)頭和車(chē)尾都有車(chē)牌,看看你的車(chē)牌是什么顏色的?車(chē)牌上有什么?
停車(chē)要求:小司機(jī)這次停車(chē)不光要大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位,還要根據(jù)車(chē)牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。
小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。
延伸活動(dòng):
師:小司機(jī)們開(kāi)著車(chē)回家嘍!
活動(dòng)建議:
1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車(chē)子與車(chē)位配對(duì)的活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)亮點(diǎn)
師幼探討表演動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié),我沒(méi)有直接給孩子們規(guī)定如何做動(dòng)作,而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),自己進(jìn)行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力,創(chuàng)造出了綠毛蟲(chóng)吃東西、蛻皮、睡覺(jué)等各種各樣的動(dòng)作,積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了在探索中發(fā)現(xiàn),在感受中體驗(yàn),不僅體驗(yàn)了韻律活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,而且藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展。
活動(dòng)改進(jìn)(分析與對(duì)策)
1。琢磨著如何讓整個(gè)活動(dòng)如何更有趣,幼兒更喜歡參與,于是嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏特征,比較適合幼兒的年齡特征,幼兒聽(tīng)著音樂(lè)也玩的很開(kāi)心。
2。由于課前豐富了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂(lè)曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲的感受力,對(duì)發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力有一定的幫助。
3。整個(gè)活動(dòng)有集體學(xué)習(xí)也有個(gè)別學(xué)習(xí),讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)如果個(gè)別引導(dǎo)多一點(diǎn)在結(jié)合集體復(fù)習(xí),幼兒的韻律表演就會(huì)更加扎實(shí)。
活動(dòng)感受
本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了 “綠毛蟲(chóng)來(lái)和我們玩游戲”這樣一個(gè)情境貫穿始終,使幼兒們興趣盎然。依據(jù)小班幼兒思維的.具體形象性以及他們天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn),我出示了自己根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的形象可愛(ài)、富有卡通色彩的綠毛蟲(chóng)模樣的圖片。讓孩子們能邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖片模仿著綠毛蟲(chóng)可愛(ài)的模樣進(jìn)行韻律活動(dòng)。
如果在傾聽(tīng)的環(huán)節(jié),教師根據(jù)律動(dòng)四個(gè)部分的不同特點(diǎn)能說(shuō)明的再清楚些,孩子們理解和記憶就更清楚,為表演做好鋪墊。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞,知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
2、喜歡與小動(dòng)物親近。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖《雞的一家》。
活動(dòng)重點(diǎn): 能區(qū)分公雞、母雞和小雞。
活動(dòng)難點(diǎn): 知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ):
教師用神秘的口氣說(shuō)出謎面,請(qǐng)幼兒猜謎底:
——“今天來(lái)了三個(gè)客人,它們是一家人,請(qǐng)你猜一猜,它們會(huì)是誰(shuí)?”
“頭戴紅帽子,身穿花花衣,”
“身子胖胖的,咯咯會(huì)下蛋,”
“一身金黃衣,尖嘴啄小米。”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞一家的名稱:
——“原來(lái)是雞的一家,你能說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)?”
2、觀察圖片:
教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:
——“雞的一家長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?”
教師引導(dǎo)幼兒從身體的'大小、羽毛、雞冠等方面觀察:
“它們的叫聲一樣嗎?怎樣叫的?”(學(xué)一學(xué))
“它們是怎樣走路的?”(走一走)
“它們愛(ài)吃什么?”
教師歸納小結(jié)。
3、經(jīng)驗(yàn)遷移:
——“你喜歡雞的一家嗎?”
教師歸納:
——“雞是我們的好朋友,它能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要愛(ài)護(hù)它!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)《鼠寶寶找朋友》的故事,理解體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
2、理解故事,會(huì)用故事里的短句回答問(wèn)題,初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式:會(huì)...又會(huì)...。
3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老鼠卡片
2、教學(xué)課件《鼠寶寶找朋友》;教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示"鼠寶寶"卡片,引起幼兒興趣。
(1)教師邊說(shuō)邊出示鼠寶寶:吱吱吱吱……聽(tīng)!誰(shuí)在叫?他會(huì)說(shuō)什么?
。2)教師模仿鼠寶寶:我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友。提問(wèn):鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友?怎樣才算會(huì)跑又會(huì)跳?
(3)幼兒動(dòng)作體驗(yàn)(跑跑、跳跳),初步理解會(huì)跑又會(huì)跳的含義。
。4)引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請(qǐng)幼兒猜測(cè):猜一猜,鼠寶寶會(huì)找誰(shuí)做朋友?為什么?
2、欣賞故事,初步感受故事的有趣。
。1)播放教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放(2)提問(wèn):鼠寶寶到底找了誰(shuí)做朋友?
3、播放課件,再次講述故事并適時(shí)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)鼠寶寶首先找到誰(shuí)?它找到布娃娃,為什么說(shuō):不要,不要?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶)
。2)鼠寶寶接著找到誰(shuí)?它找到小鴨子,為什么說(shuō):不要,不要?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小鴨子的.特征并模仿小鴨子和鼠寶寶)
。3)鼠寶寶又找到了誰(shuí)?它找到小青蛙,為什么說(shuō):不要,不要?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶)
。4)幼兒學(xué)說(shuō)短句并做動(dòng)作體驗(yàn)后繼續(xù)提問(wèn):小花貓會(huì)跑又會(huì)跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?(請(qǐng)幼兒請(qǐng)幼兒說(shuō)出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶)
4、教師與幼兒表演故事,熟悉故事內(nèi)容(引導(dǎo)幼兒把故事講出來(lái))教師扮演旁白和鼠寶寶,幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語(yǔ)言講出來(lái)。(自己表演一次)
5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》,引導(dǎo)幼兒自主閱讀。
師:故事還沒(méi)有結(jié)束,你們猜一猜,鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友?為什么?
師:有的小朋友說(shuō)找到了,有的小朋友說(shuō)沒(méi)找到,那我們自己去書(shū)里面找找答案吧。
出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀,強(qiáng)調(diào)正確的閱讀方式。
教師指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
6、揭曉答案,把故事講完,鞏固句式:會(huì)…又會(huì)師:鼠寶寶找到會(huì)跑又會(huì)跳的朋友了嗎?找到了誰(shuí)呢?
教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧?我們身邊這么多朋友開(kāi)不開(kāi)心?
鼠寶寶會(huì)跑又會(huì)跳,老師會(huì)唱歌又會(huì)跳舞,你們會(huì)什么又會(huì)什么?
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)弱者的同情心和要保護(hù)弱者的責(zé)任感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、畫(huà)有小雞的畫(huà)紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與的興趣。
1、聲音導(dǎo)入
播放雞叫聲,幼兒猜猜是什么動(dòng)物的'叫聲?
2、故事展開(kāi)
視屏:許多小雞在跟著音樂(lè)做早操,他們做得太認(rèn)真了,吸引來(lái)了很多的小伙伴。突然小雞們都停下來(lái)了,提出疑問(wèn)。幼兒展開(kāi)豐富的想象猜其原因。小雞一群一群的走了,幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn):雞群后面來(lái)了兩只狼,可有四只小雞還沒(méi)來(lái)得及逃走。
二、各抒己見(jiàn),想法設(shè)法來(lái)保護(hù)小雞。
師:小雞就要被狼吃掉了,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)他們呢?
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)提問(wèn),讓幼兒發(fā)揮自己的聰明才智:有的要為小雞蓋一座房子,有的要為小雞圍個(gè)柵欄,有的要變成巧虎超人把小雞帶走,還有的要變成奧特曼把大灰狼打死……這樣引起了幼兒極大的參與興趣。]
三、積極參與,保護(hù)小雞。
1、教師示范畫(huà)圈圈保護(hù)小雞。
師:老師想了一個(gè)最簡(jiǎn)潔的保護(hù)小雞的方法,我們畫(huà)個(gè)圈圈把小雞圈起來(lái),不要讓大灰狼吃到它們。教師示范畫(huà)圈,幼兒徒手畫(huà)圈。師:其中兩只小雞被吃掉了(視屏演示),為什么?
[設(shè)計(jì)意圖:這兩只小雞之所以被吃掉,是因?yàn)槿θΦ钠瘘c(diǎn)和終點(diǎn)沒(méi)有連起來(lái),這樣設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)幼兒的觀察力,以及明白畫(huà)圈圈時(shí)一定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來(lái)。]
2、幼兒畫(huà)圈圈保護(hù)小雞。
教師提醒幼兒畫(huà)圈圈時(shí)一定要起點(diǎn)和終點(diǎn)連起來(lái),且不能把小雞身體的任何一個(gè)部位露在外面。
四、展示自己的成果。
活動(dòng)評(píng)價(jià),展示畫(huà)圈圈作品。
五、拓展延伸
為小雞準(zhǔn)備更多的安全場(chǎng)所(畫(huà)更多的圈圈)。
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