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幼兒園教案

時間:2023-06-12 20:39:54 教案 我要投稿

幼兒園教案(精選15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案(精選15篇)

幼兒園教案1

  活動目標:

  1、在游戲中畫地球記住歌詞,學(xué)唱歌曲《畫地球》。

  2、通過創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞,并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。

  3、體驗熱愛美麗的地球。

  活動準備:

  一張大的紙 粗筆一支 歌詞的圖譜一份 人手一份紙,筆 小棒

  活動過程:

  1、游戲:丹尼的畫筆

  “小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的'畫筆》嗎?是怎么玩的?我們現(xiàn)在就來玩這個游戲!保ɡ蠋煯嫵 讓幼兒猜出畫的什么?邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”)

  2、小朋友都猜對了,我們輕松一下,欣賞一首歌《畫地球》

  “畫上一個圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個地球,在地球上我們又畫畫了什么?你聽歌里唱了什么?

  3、根據(jù)回答相應(yīng)出示圖譜

  4、“檢查畫的順序?qū)?讓我們來檢查一下”(在老師或小朋友的歌聲中檢查)

  5、一起來唱唱這首新歌,(提出有表情、用好聽的聲音演唱,分男女聲唱,男生唱,女生作動作,反之。)

  6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山,還可以畫什么呢?”

  (也可以讓幼兒畫出來,看時間來定)“一起唱唱小朋友畫的地球!

幼兒園教案2

  一、活動目標:

  1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

  2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

  二、活動準備:

  游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲

  材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

  知識經(jīng)驗:幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┓窒斫(jīng)驗

  1、交流游戲經(jīng)驗:玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答,展示相應(yīng)的照片)

  2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會做哪些事情?

 。ń處熣故居變菏占恼掌

 。ǘ┨岢鰡栴},引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。

  1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

  2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的`小客人?

  3、提出新任務(wù):小客人評選"文明家庭"。

  (三)幼兒自由選擇角色,進入娃娃家游戲。

  1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家",扮演角色。

  2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

 。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

  重點指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。

  四、活動結(jié)束:

  聽音樂結(jié)束游戲,評選文明家庭。

  1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

  2、客人評選文明家庭。

  活動反思:

  最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我,我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

  幼兒們聽了紛紛舉手,樣子十分激動,很想說給大家聽。

  通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進的時候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!

幼兒園教案3

  活動目標:

  1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  活動準備:

  PPT(PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯,聯(lián)系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

  活動過程:

  一、觀察表情,導(dǎo)入主題。

  1、師:小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。)2、師:你們怎么看出小兔生氣了的'?

  3、師:你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?

  4、師:每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認為生氣好不好?

  5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。

  二、情景討論,梳理經(jīng)驗。

  1、邊看PPT,邊聽故事

  師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?

  師:小兔的心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉?刹恢罏槭裁矗絹碓缴鷼,小兔到底該怎么辦那?

  2、在互動對話中討論消氣的好方法

  師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?

  3、觀察圖片,形成新經(jīng)驗師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?

  (教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。

  三、遷移經(jīng)驗,游戲提升

  師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

  師:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你應(yīng)該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

幼兒園教案4

  活動目標:

  1、喜歡玩游戲,體驗游戲的快樂。

  2、能拉著“小車”向指定方向跑,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  3、能有秩序地玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:能在一定范圍內(nèi)較協(xié)調(diào)地跑。

  2、物質(zhì)準備:自制呼啦圈小車(將大小相同的.兩個小型呼啦圈摞在一起,用膠條粘好,再栓上一根繩子即可)、紙球若干、拱形門、自制樹林(可樂瓶作樹干,彩紙作樹冠)。

  活動重點:

  指導(dǎo)幼兒能拉著“小車”平穩(wěn)地向指定方向跑。

  活動難點:

  跑的時候,“小車”里的“豆豆”(紙球)不能滾出來。

  活動過程:

  1、教師與幼兒一同做小動物模仿操,活動身體。

  2、教師與幼兒一同做游戲。

  (1)幼兒每人拉起一輛“小車”,將一個“豆豆”(紙球)放入小車內(nèi),練習(xí)運豆豆,盡量不讓豆豆?jié)L出來。

 。2)幼兒拉著小車在一定范圍內(nèi)協(xié)調(diào)地跑。幼兒在練習(xí)中嘗試、尋找不讓豆豆?jié)L出來的好方法,可以讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

 。3)幼兒自主玩“運豆豆”的游戲,并嘗試用小車運兩個或更多的豆豆,鞏固運豆豆的方法。

 。4)增設(shè)障礙物,讓幼兒在游戲中繞過樹林,鉆過山洞。鼓勵幼兒按照自己的意愿運不同數(shù)量的豆豆,同時要注意在游戲中不要讓豆豆?jié)L出來,看看哪個小朋友運的豆豆最多。

  3、復(fù)習(xí)游戲:“撿豆豆”(調(diào)節(jié)運動量)。

幼兒園教案5

  活動目標:

  1、了解、認識牛的外形特征

  2、大膽講述牛身上的花紋,并撕出大小適宜、圓形的花紋

  3、跟隨小貓,體驗尋找羊的快樂

  活動準備:

  彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙

  活動過程:

  一、引題,認識牛的外形特征

  1、師:有三只小貓一點也不想睡覺,貓媽媽告訴他們,睡不著的時候可以數(shù)羊,于是小貓就去找羊,找呀找呀,你們猜猜看小貓找到了誰?幼兒猜想回答。

  2、師:小貓找到了兩只牛他們正在吃草,沒有羊。

  3、師:咦小貓發(fā)現(xiàn)了牛的身上有漂亮的花紋,我們也趕緊去瞧一瞧(幼兒觀察并大膽講述牛的特征)

  4、師:那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答:花紋5、師:那你們覺得花紋都有什么形狀的?(幼兒自由講述)

  二、教師示范作畫,撕出圓形。

  1、師:小貓發(fā)現(xiàn)里面有一只牛他很特別,他身上的花紋都是圓形的。

  2、師:我這里也有一只牛他也想有漂亮的圓形的花紋,我們來幫幫他。

  3、師:我們先小手并并攏,沿著邊緣慢慢的'撕出圓形,然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的身上,不可以重疊也不能把它貼在牛外面,不然只牛就不好看了。

  三、幼兒作畫

  1、師:你們看這里還有許多的牛也想把自己變得很漂亮,我們今天就來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師,給這些牛設(shè)計漂亮的花紋。

  2、教師個別指導(dǎo)。

  四、評價

  1、師:這些牛都好喜歡自己身上的花紋,謝謝你們。

  2、師:小貓突然發(fā)現(xiàn)這些漂亮的牛并不是它要找的羊,我們跟著它一起去找找羊!

幼兒園教案6

  教學(xué)目標:

  1.充分利用助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

  2.勇于嘗試、不怕困難。

  3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  教學(xué)準備:

  故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的`皮鞋盒。

  教學(xué)過程:

  一、扮演角色

  扮演運動員,穿有劉翔畫像的衣服,在教師帶領(lǐng)下,做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。

  二、探索練習(xí)

  小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,幼兒自由選擇。

  三、運動員示范

  1.請個別幼兒進行展示交流,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。

  2.請幾名小運動員示范。

  3.這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同(教師示范并講解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落)

  4.小運動員嘗試練習(xí),教師個別指導(dǎo)。(全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。)

  四、小運動員選擇練習(xí)

  1.出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

  2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳,也可選擇更高障礙物垮跳。

  五、游戲

  跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。

  六、交流,放松

  1.相互交流本次跨跳的情況。

  2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。

  3.一起整理運動器械,物歸原處,活動結(jié)束回教室。

  教學(xué)反思:

  興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  小百科:障礙是一種體育競技術(shù)語,是阻擋前進的東西。

幼兒園教案7

  活動目標

  1、喜歡閱讀活動,對閱讀文字感興趣。

  2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,體會自己愛媽媽,媽媽愛自己的情感。

  3、認讀重點字詞:味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流淚、辣辣的、摔跤、咸咸的活動準備詩歌讀本人手一冊、字卡食物(橘子、辣椒、食鹽、糖)

  活動過程

  一、預(yù)備活動師幼互相問候。

  律動(點豆豆)邊走邊拍手,當(dāng)說到酸豆、甜豆、辣豆的時候幼兒要做相應(yīng)的表情

  二、感知理解活動

  1、引導(dǎo)幼兒品嘗各種食物。感受不同事物的味道幼兒邊品嘗邊嘗橘子、糖等視食品并互相交流自己的感受

  2、教師出示掛圖,播放音帶,幼兒欣賞詩歌

  3、幼兒有序取書,自己閱讀教師分組指導(dǎo),鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內(nèi)容

  4、師幼共同閱讀

 。1)教師:除了我們吃的東西有酸的、甜的`、咸的等味道。引導(dǎo)幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現(xiàn)出來,并出示相應(yīng)的字卡

  (2)為什么說“媽媽的吻是甜甜的”我病了媽媽的淚水也是咸咸的引導(dǎo)幼兒體會愛媽媽媽媽愛自己的情感5、教師播放音帶幼兒小聲跟讀,用動作表達詩歌內(nèi)容

  三、游戲活動游戲:我猜、我猜、我猜猜猜教師將幼兒分組,每組選一名幼兒做動作,另一名幼兒猜詞語,教師計時看那組幼兒在規(guī)定的時間內(nèi),認得最多

  四、結(jié)束活動教師手收書及整理物品

幼兒園教案8

  活動目標:

  引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

  鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

  通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

  樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入糖果主題。

  T:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)

  引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?

  二、觀察圖片認識不同種類的糖果。

  (出示棒棒糖果圖片)

  T:這些是什么糖果呢?

  T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖?墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導(dǎo)觀察形狀)

  (出示水果糖果圖片)

  T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧!(重點引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)

  (出示彩虹糖圖片)

  T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮!(重點鞏固對顏色的認識)

  依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導(dǎo)孩子們認一認、說一說。

  (出示帶包裝的糖果)

  T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?

  小結(jié):在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的'味道呢。

  (桌面糖果準備)

  T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!

  三、運用多種感官探索糖果。

  用手捏一捏,感知軟和硬。

  T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?

  小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!

  咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!

  用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。

  T:這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!你都嘗到了什么味道呢?

  四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。

  T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!

  活動反思:

  從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

幼兒園教案9

  目標:

  1.理解兒歌的內(nèi)容,感受作品歡快的氣氛。

  2.感受兒歌的押韻,能夠準確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖等的字詞。

  準備:

  按兒歌內(nèi)容畫的指示圖。

  過程:

  1.談話導(dǎo)入:

  師:小朋友,昨天是什么節(jié)日呀?(元宵節(jié))在元宵節(jié),街上會有好多的花燈賣,你們看見了嗎?說一說,你看到了哪些花燈,家里買了什么花燈?(我看見過小兔燈、荷花燈、風(fēng)箏等……)

  2.今天老師也給小朋友帶來了花燈,它可不跟你們家里的燈籠一樣,這個花燈是用語言來表達的,叫“花燈謠”我們來聽一聽,聽聽老師為你們帶來了哪些花燈?

  師:小朋友,老師為你們帶來了哪些花燈呀?(西瓜燈、小兔燈、金魚兒燈、飛機等、火箭燈)

  師:那這些漂亮的花燈都是誰做的呢?(姥姥)我們再來聽聽,究竟是不是姥姥做的。靠纯蠢牙寻堰@個花燈送給誰?

  師:剛才好多小朋友認真聽,現(xiàn)在老師要把這些花燈送給他們。

  3.姥姥做的花燈名字叫花燈謠,小朋友我們一起來念一念吧。

  4.小朋友念這首兒歌的`時候,你的心情怎么樣?為什么?

  5.我們用快樂的語氣來念一念。

  6.有哪兒小朋友能換一種方式來念這個花燈謠?

  師:比如說以這種形式“OO O、OO O”

  7.嘗試創(chuàng)編兒歌。

  師:元宵節(jié)你們還見過什么花燈?能把我們兒歌里的花燈改成你喜歡的花燈、見過的花燈。小朋友先自己練練,練好了可以舉手說一說。

幼兒園教案10

  【活動目標】

  1.了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

  2.能大膽畫出各種動態(tài)的小蜻蜓,并添加相關(guān)景物,豐富畫面內(nèi)容。

  3.在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

  【活動準備】

  示范用紙、水彩筆

  【活動建議】

  1.猜謎語,引起幼兒興趣。

 。1)謎語:小小飛機大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領(lǐng)。

  提問:小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?它喜歡在什么地方飛來飛去,做什么?

 。2)小結(jié):小蜻蜓的身體細長,有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水,這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,我們要看護小蜻蜓,不能傷害它。

  2.教師講解作畫步驟。

  (1)在紙的中間畫兩個大大的`眼睛,眼睛是對稱的,有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?

  總結(jié):蜻蜓的眼睛是復(fù)眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。

 。2)蜻蜓的翅膀有兩對,薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時,能夠防止震動,保持平衡。

 。3)蜻蜓的身體腹部像長長的U字,它的尾巴長長的。3.畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。

 。1)小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向,啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細細的。

 。2)在畫面上添加景物。

  (3)鼓勵幼兒畫出景物,并大膽涂色,注意構(gòu)圖合理。

  4.作品評價

  將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,互相欣賞,說說哪些蜻蜓畫的漂亮,哪些畫的內(nèi)容豐富。

幼兒園教案11

  活動目標:

  熟悉幼兒園的主要活動安排。

  了解幼兒園活動的意義,讓孩子積累感性的 生活經(jīng)驗,能夠有一些理性的了解。

  活動準備:

  幼兒園生活的各種照片

  活動的時間工示班板

  活動過程:

  一 喜歡幼兒園

  師:“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

  二 幼兒園的活動

  1、 師;既然幼兒園那么的好玩,我們都有那些活動呢,我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

  2、 討論;照片中的小朋友在干什么,我們會在什么時候做這件事的呢。

  3、出示時間板,師;知道這是什么嗎。

  師;這是我們一日活動的時間表,老師把你們從上午到下午的 活動都記錄在這張圖上了,上午有些什么活動呢,這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢,這些活動都是從幾點到幾點的,。下午有些什么活動呢,這些活動都是從幾點到幾點的

  剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片,你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的`。

  請幼兒自己核對檢查,并說一說原因。教師再次檢查。

  4、師;我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了,這些都是我們幼兒園一天的活動,你最喜歡什么活動,(請三四名幼兒回答)

  現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。

  哪個活動后面貼的小花最多,有多少,可以用數(shù)字幾來表示,哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎,為什么你們最喜歡這個活動。

  哪個活動后面貼的小花最少,有多少,可以用數(shù)字幾來表示,哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少,為什么。

  雖然有些活動喜歡的人多一些,那能不能老是進行這個活動,有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動,為什么。

  三 你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。

幼兒園教案12

  一、教學(xué)目標

  1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的`語言描述圖片內(nèi)容。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  二、教學(xué)準備

  場景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

  三、教學(xué)重難點

  認識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

  四、教學(xué)流程

  情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動。

 。ㄒ唬┣榫爸v述:

  1、幼兒隨音樂進入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

  2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

  (二)找顏色寶寶:

  1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶!

  2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

  3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)

 。ㄈ┞(lián)歡活動:

  幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

幼兒園教案13

  活動目標:

 。1)認識臺風(fēng)這一自然現(xiàn)象

 。2)了解臺風(fēng)的危害和防范臺風(fēng)的簡單方法

  活動重難點:讓孩子了解臺風(fēng)的危害和防范臺風(fēng)的簡單方法

  活動準備:臺風(fēng)天氣預(yù)報的視頻

  臺風(fēng)危害的圖片

  活動過程:

 。ㄒ唬┮耄ㄓ^看天氣預(yù)報)

  老師:小朋友平時在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報的電視節(jié)目?(有)那你們知道天氣預(yù)報說的是什么嗎?(主要是讓我們了解天氣情況的一種報告)

  老師:嗯,看來小朋友平時在家的'喜歡看天氣預(yù)報,那現(xiàn)在你們認真看看視頻,看看說的是什么?什么叫臺風(fēng)?并想想臺風(fēng)云圖和臺風(fēng)、風(fēng)力這些標志有什么作用?(幼兒自由回答)

  師小結(jié):臺風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。標志的作用是為了讓人們更加明白、容易識別東西的特征。

 。ǘ┙M織幼兒討論

  師;小朋友都明白了什么是臺風(fēng),那你們知道臺風(fēng)的危害嗎?(幼兒自由回答)

  師小結(jié):臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈:Γ_風(fēng)的風(fēng)力很強大,會把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會刮斷電線、會把房屋給摧毀、更加嚴重還會引發(fā)洪災(zāi)等等。

 。ㄈ┯懻摲婪杜_風(fēng)方法

  師;小朋友看來臺風(fēng)的危害很大,那我們應(yīng)該怎么防范臺風(fēng),有什么方法呢?(幼兒自由回答)

  師小結(jié):在我們生活中我們應(yīng)該有知道一些防范臺風(fēng)的方法,如陽臺擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺風(fēng)時不要外出、臺風(fēng)來臨前要儲備食物和水等。

  活動結(jié)束;(出示圖片)

  師;小朋友現(xiàn)在我們來看看這幾張圖片,說說臺風(fēng)對我們?nèi)祟愒斐傻奈:τ心男?

  師小結(jié):看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認識了臺風(fēng),都知道臺風(fēng)對我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害,所以在生活中我們要注意保護環(huán)境,不要亂砍亂伐,保護樹木,這樣就可以減少臺風(fēng)來襲。

幼兒園教案14

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用泥板制作各式?jīng)鲂⒂酶鞣N方法裝飾涼鞋。

  2、學(xué)習(xí)運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

  3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、多媒體課件《涼鞋》。

  2、組織幼兒觀察鞋的構(gòu)成,并布置“涼鞋城”場景。

  3、人手一份泥,工具若干。

  活動過程:

  1、聽音樂表演鞋匠舞,導(dǎo)入活動。

  師:小鞋匠們做鞋子啦。ǜ璞硌荩

  師:鞋匠的手真靈巧,我們一起去看看他們做的鞋子吧。

  2、參觀鞋展。

  師:這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?和旁邊的小伙伴說說。

 。ㄓ變鹤杂捎^察、講述)

  師:你看到了什么鞋?它是什么樣子的?

  3、出示課件,欣賞不同的涼鞋。

 。1)師:我今天也帶來了一些涼鞋,看看會是誰穿的?它是什么樣子的?(播放第一張課件)

 。2)(播放第二張課件)這又是誰的`鞋?它是什么樣的?

 。3)依次播放第三、四張課件,觀察女童鞋、男童鞋的特征。

 。4)教師小結(jié):小朋友觀察得真仔細,我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的,鞋面都是細細的帶子,還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,鞋面是非常簡單的;小朋友的鞋是小小的、非常可愛的,還有許多有趣的裝飾呢!

  3、共同探討涼鞋的制作過程。

 。1)師:今天我想請大家也來做鞋匠,用泥做涼鞋,你準備為誰做,怎樣做呢?(請個別幼兒回答)

 。2)分別出示第五、六、七張課件,教師小結(jié)制作涼鞋的方法。

  4、教師交代制作要求,

  幼兒制作涼鞋。

  教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定;適時幫助能力較弱的幼兒。

  5、展示作品,評價總結(jié)。

 。1)涼鞋展覽,幼兒相互參觀自制的涼鞋。

  (2)幼兒互評:你喜歡那一雙鞋,為什么?

幼兒園教案15

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)習(xí)課文,通過聯(lián)系上下文、看圖、聯(lián)系生活實際等方法理解

  “口渴、到處、漸漸”等詞語的含義并能正確使用“漸漸”一詞。

  2.了解課文內(nèi)容,體會烏鴉在“找水喝”到“喝著水”這一過程中心情的變化。能簡單地復(fù)述故事并懂得遇到困難應(yīng)積極開動腦筋想辦法解決的道理。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  教學(xué)重難點:

  1.朗讀、感悟課文。

  2.明白遇到困難應(yīng)積極開動腦筋,想辦法解決的道理。

  教學(xué)準備:

  教師:多媒體課件,(裝有半瓶水的透明)瓶子,石子,生字卡片;

  學(xué)生:(裝有半瓶水的透明)瓶子,石子,彩筆;

  設(shè)計理念:

  精心創(chuàng)設(shè)實踐活動,以給學(xué)生自主、合作、探究的機會,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,激活學(xué)生的思維和想象力,尊重學(xué)生的個性,重視學(xué)生的相互評價,促進學(xué)生的發(fā)展,注重學(xué)生在語言實踐中感悟語言,積累語言,運用語言。

  教學(xué)過程:

  一、激趣引入,復(fù)習(xí)舊知

  1. 談話導(dǎo)課。

  昨天,我們大家一起初學(xué)了《烏鴉喝水》一課,和小烏鴉見了面。(課件出示伴有烏鴉叫聲的課題)今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個故事,現(xiàn)在,小烏鴉銜來了許多字詞卡片來考考大家了,小朋友們有信心過關(guān)嗎?

  2.復(fù)習(xí)檢測。

  (課件出示字詞卡片) 開火車認讀。

  3. 區(qū)分“渴”“喝”。

 。ㄕn件示題)( )望 ( )牛奶

  ( )水 口( ) 望梅止( )

  【設(shè)計意圖】:

  由于一年級的兒童活潑好動,上課時注意力易分散,上課伊始,教師通過生動的形式帶領(lǐng)學(xué)生進一步鞏固了上節(jié)課所學(xué)字詞,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、情境再現(xiàn),朗讀感悟

  學(xué)習(xí)第一段:

  1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀讀課文并思考:烏鴉遇到了哪些困難?

  2.同桌討論、交流。(師相機板書:找水喝,喝不著)

  3.師點撥:

 、拧翱诳省钡慕虒W(xué)。

  學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談?wù)劇翱诳省睍r的感受。

 、啤暗教帯钡慕虒W(xué)。

  學(xué)生觀看烏鴉飛來飛去找水喝的動畫,想一想:烏鴉為了找水,飛過了哪些地方呢?誰能演一演“烏鴉到處找水喝”?

 、抢首x指導(dǎo)。

  烏鴉找了這么多地方,真不容易。該怎么讀呢?請打開書,把課文的第一句話讀一讀。要求學(xué)生學(xué)學(xué)烏鴉的動作、表情,邊飛邊讀。(師評價、鼓勵)

  烏鴉終于找到了一瓶水,你們看,(課件)此時此刻,假如你是這只口渴的烏鴉,你會說什么呢?心情怎樣?抽學(xué)生以高興的心情讀第二句。(學(xué)生評價)

 、入m然烏鴉找到了水,可是烏鴉卻喝不著水,知道為什么嗎?你從哪兒知道的?請勾出來。 ⑸(播放烏鴉看到水,找到瓶子動畫)讓學(xué)生仔細觀察瓶子及瓶里水的多少,并用手指當(dāng)烏鴉嘴伸向課前準備的裝有水的透明瓶子,來感受烏鴉喝不著水的原因。

  ⑹此時,烏鴉的心情怎樣?能用你的朗讀表現(xiàn)出來嗎?(指名學(xué)生有感情地朗讀) ⑺齊讀第一自然段。(師評價)

  學(xué)習(xí)第二、三段:

  1. 小烏鴉沒有被困難嚇倒,它是怎么做的呢?請大家繼續(xù)默讀

  課文的二、三自然段,把相關(guān)的句子用橫線畫出來。

  2. 全班交流。(師相機板書:想辦法,喝著水)

  3. 學(xué)生觀看烏鴉放石子的動畫課件,思考:烏鴉是怎么放石子

  的?(理解“一個一個地”的含義)我們也學(xué)著烏鴉的樣子試一試。請大家注意觀察:瓶子里的水有什么變化?

  4.分組合作做實驗。(實驗前要求學(xué)生用彩筆把瓶子里水的位置

  作個記號)

  5.交流。

  瓶子里的水是一下子升高的嗎?書上是用哪個詞來描述的?

  6.說話訓(xùn)練。

  你能用“漸漸”一詞說一句話嗎?

  7.朗讀指導(dǎo)。

 。◤娬{(diào)許多、一個一個、漸漸、喝著水了)

  8.有感情地齊讀二、三自然段。(師評價)

  【設(shè)計意圖】:

  此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于,不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,而是通過動畫再現(xiàn)課文內(nèi)容,幫助學(xué)生體會烏鴉的心情;通過動手操作,合作探究,加深對課文的理解,讓學(xué)生在積極主動的.思維和情感活動中朗讀感悟課文。

  三、合作討論,拓展思維

  1.你喜歡這只烏鴉嗎?為什么?(師相機板書:遇到困難要想辦法解決)

  2.烏鴉的這個辦法好嗎?要是瓶子旁邊沒有小石子怎么辦?

  3.學(xué)生討論,合作交流。

  4.師小結(jié):

  烏鴉聰明,同學(xué)們更聰明,通過認真讀書,積極開動腦筋,不但弄明白了烏鴉是怎么喝著水的,而且,就是瓶子旁邊沒有石子的情況下,也為烏鴉想出了這么多的辦法。今天回家后與爸爸、媽媽一起做做實驗,討論討論,看看到底哪一種方法最好呢?明天與小朋友們交流。

  【設(shè)計意圖】:

  引發(fā)學(xué)生思考討論“瓶子旁邊要是沒有小石子,烏鴉該怎么辦呢?”這個問題,既為學(xué)生的思維留下了廣闊的空間,也為學(xué)生的動手操作與探究提供了實踐的機會。

  四、串講故事,積累語言

  1.課文有趣嗎?請學(xué)生結(jié)合黑板上的板書,用自己的話講一講《烏鴉喝水》的故事。

  2.學(xué)生自己試講。

  3.同桌互講。

  4.推薦同桌上臺講述。(播放烏鴉找水全過程的動畫課件)

  【設(shè)計意圖】:

  此環(huán)節(jié)既是一個引導(dǎo)學(xué)生理清課文條理的過程,又是一個幫助學(xué)生有效地運用閱讀教材所創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,正確地識字,在識字中理解文意的過程,同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。

  五、盤點收獲,拓展延伸。

  1.這節(jié)課學(xué)完了,你有什么收獲?

  2.在今后的學(xué)習(xí)、生活中,遇到困難時應(yīng)該怎么做?

  【設(shè)計意圖】:

  這一盤點,使一年級語文教學(xué)的主要任務(wù)得到進一步的凸顯,使學(xué)生一課有一得,天天有進步。

  五、課后作業(yè)

  1.用自己的話把《烏鴉喝水》的故事講給爸爸媽媽聽。

  2.故事新編:在瓶子旁邊沒有石子的情況下烏鴉是怎么想辦法喝到水的。

  板書設(shè)計:

  19.烏鴉喝水

  找水喝----喝不著----想辦法----喝著水

 。ㄓ龅嚼щy要想辦法解決)

  【設(shè)計意圖】:

  板書是課文精華的體現(xiàn),設(shè)計時按照故事發(fā)展的順序,體現(xiàn)文章的思路,又突破了教學(xué)中的重難點,讓學(xué)生感悟到遇到問題要善于觀察,動腦筋想辦法才能解決

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