托班語(yǔ)言教案范文集合八篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的托班語(yǔ)言教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
托班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言
活動(dòng)內(nèi)容：
詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)滲透熱愛(ài)自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩(shī)歌。
3、豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹(shù)、花、水。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)——在朗誦詩(shī)歌以及感受詩(shī)歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
難點(diǎn)——能將愛(ài)媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動(dòng)。
活動(dòng)方式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù)、以及照顧自己的不易。
物質(zhì)——操作材料小鳥(niǎo)、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹(shù)、花、小河場(chǎng)景各一處；
課件一個(gè)，電視，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
啟發(fā)性談話：你最親的人是誰(shuí)？你的媽媽好嗎？你愛(ài)她嗎？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。（我愛(ài)我的好媽媽。）
二、展開(kāi)
1、介紹場(chǎng)景：提問(wèn)：這是什么？（樹(shù)）這是什么？（花）這是什么？（水）
描述場(chǎng)景：提問(wèn)：這是怎樣的樹(shù)？（綠色的樹(shù)）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）
2、 請(qǐng)幼兒分別扮演“小鳥(niǎo)”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽(tīng)音樂(lè)去找一找自己喜歡的地方。（小鳥(niǎo)找大樹(shù)、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)，你為什么要找綠色的樹(shù)呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？
3、引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌中的'語(yǔ)句：小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)；蜜蜂愛(ài)美麗的花；魚兒愛(ài)清清的水。
4、欣賞與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件。
5、 教師、幼兒集體、個(gè)別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。
三、結(jié)束
1、你愛(ài)自己的媽媽嗎？你為什么愛(ài)她？你想怎樣愛(ài)媽媽？用什么方法來(lái)愛(ài)她呢？
2、對(duì)！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人，所以我們要愛(ài)自己的媽媽，在家要聽(tīng)媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情。
或者：
活動(dòng)名稱：結(jié)構(gòu)游戲
活動(dòng)內(nèi)容：送給媽媽的禮物
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣。
2、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示各種玩具，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂(lè)。
二、展開(kāi)
1、利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛(ài)媽媽的心情。
2、 教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰(shuí)送給媽媽的禮物最有新意。
3、 教師提出建設(shè)性意見(jiàn)：可以為媽媽插個(gè)背包；可以插個(gè)卡子；可以插個(gè)項(xiàng)鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。
4、幼兒操作游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）提醒幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲，時(shí)常詢問(wèn)幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維。
（3）及時(shí)引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。
如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。
5、 鼓勵(lì)部分幼兒大膽的站到集體面前來(lái)為大家講解自己的作品。提問(wèn)：為什么要送給媽媽這個(gè)禮物呢?
三、結(jié)束
展覽幼兒作品，收拾玩具材料。
托班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣；
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞、小鴨、小狗頭飾；
2、比幼兒數(shù)量多的小蟲(chóng)、小魚、骨頭的`粘貼食物教具；
3、粘貼背景圖案三個(gè)；
4、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
（二）基本部分：
1、小雞來(lái)做客，出示小雞頭飾
導(dǎo)入：今天我們小小2班來(lái)了位小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛，123～～是誰(shuí)呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問(wèn)好
老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好
“小雞怎么叫，它喜歡吃什么？”（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
2、小鴨子來(lái)做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨
“嘎嘎嘎，寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀？”
（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來(lái)小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小鴨問(wèn)好）
師：小鴨怎么叫的？寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
3、小狗來(lái)做客，幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚～～”（敲門聲）
“咦！是誰(shuí)在敲門呀？”
請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動(dòng)作跳出來(lái)“汪汪汪～我是小狗，今天我來(lái)小小二班做客大家歡迎我嗎？”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問(wèn)好)
師“今天呀小花狗也來(lái)做客，小狗是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗喜歡吃什么呀？（鼓勵(lì)幼兒：真棒）
4、以圖譜的形式引出兒歌：
師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢！你們開(kāi)心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”
�。ㄒ圆煌男问浇棠顑焊瑁�
結(jié)束部分：
幼兒給小動(dòng)物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛(ài)吃的食物：小蟲(chóng)、小魚、骨頭，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊）
師：老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的（老師邊說(shuō)邊示范）寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦！～
活動(dòng)延伸：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開(kāi)心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去游戲吧。
托班語(yǔ)言教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的`語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入場(chǎng)。
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):
(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開(kāi)小汽車)
(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?
(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)�！�
2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開(kāi))
3、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車邊念兒歌。
三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車出活動(dòng)室。
附兒歌:紅綠燈
小汽車,嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。
紅燈停,綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心。
托班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛(ài)好。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)預(yù)備：
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環(huán)境布置：鞋屋。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒對(duì)穿鞋有愛(ài)好，能自己嘗試穿鞋。
活動(dòng)流程：激發(fā)愛(ài)好 初步嘗試 幼兒嘗試 活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。
教師導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起到鞋屋去玩，興奮嗎？
二、通過(guò)嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ)：這些鞋都是誰(shuí)穿的？
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。
2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)試一試？
幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走；
教師導(dǎo)語(yǔ)：怎么會(huì)這樣的呢？
幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。
3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ)：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺(jué)？
幼兒嘗試、回答：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..
教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。
4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)我們一起來(lái)試一試？
幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒適，穿自己的.鞋跑得快……
5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不安全。
三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。
教師導(dǎo)語(yǔ)：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）
誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的？（請(qǐng)一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。）
2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。
老師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？（集體脫鞋、穿鞋競(jìng)賽。）
四、活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。
教師導(dǎo)語(yǔ)：（出示嬰兒鞋、寶貝鞋）看，這是什么鞋子？寶貝肯定很想試一試，等會(huì)兒進(jìn)行角落活動(dòng)時(shí)我們?cè)僭嚕脝幔?/p>
托班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)背景：
三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開(kāi)心的野餐活動(dòng)，我也喜歡。聽(tīng)故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說(shuō)：“我吃狐貍�！保ㄆ婀郑�！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說(shuō)：“我吃大灰狼�！保ú坏昧�！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒(méi)有的事。）一只小兔說(shuō)：“我吃老虎。”（什么？！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹(shù)后面的狐貍、灰狼、老虎聽(tīng)了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）
三只小兔吃什么？哦！他們?cè)诔詣?dòng)物餅干。（謎底揭曉，不動(dòng)腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）
詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會(huì)有什么反應(yīng)呢？讓孩子帶著問(wèn)題觀察圖片，來(lái)編個(gè)故事，會(huì)有什么樣的故事結(jié)果呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片，試一試自己連起來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片。
2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、自制獎(jiǎng)杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。
1、教師用簡(jiǎn)單的要求直接導(dǎo)入活動(dòng)。
我們一起來(lái)看看圖片講講故事，比一比誰(shuí)的故事講的最好聽(tīng)？
2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)觀察。
提問(wèn)：
你看到了什么？
你能夠告訴三只小兔在什么地方？
�。�2）告知線索，揣摩情節(jié)。
狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事？
二、根據(jù)線索，講述故事。
誰(shuí)想成為“故事大王”，就勇敢的上來(lái)講一講。
三、講述故事，整體感知老師編的故事。
寶寶講的`故事真好，老師也來(lái)講一講，和你們比一比。
四、頒獎(jiǎng)典禮
誰(shuí)講的故事最好聽(tīng)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)--不玩大剪刀
目標(biāo):
1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
準(zhǔn)備:
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
過(guò)程:
1、出示圖片。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。
附:
不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。
點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙�！鞍�!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀�！�
點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。
托班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣
1、教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品。
3、教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？
我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的.東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西
放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了？
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見(jiàn)了。
2、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）
2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。
四、總結(jié)
我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。
托班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片—各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？
�。ㄐ“淄脕�(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽）
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻�?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、（出示）圖書
教師：剛才老師講的'故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書姿勢(shì)。
3、幼兒取書，老師幼兒看書。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結(jié)
故事《三把小傘》
三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個(gè)兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去�！皢琛币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花？”三個(gè)兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著三個(gè)兔寶寶想：“真是三個(gè)好乖乖�！�
托班語(yǔ)言教案 篇8
語(yǔ)言：長(zhǎng)出來(lái)啦
目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹(shù)的嫩芽。
2、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天”、“綠色”；學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”、“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”
準(zhǔn)備：
1、選擇陽(yáng)光充足的日子。
2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機(jī)，錄有歌曲《春天》的磁帶。
過(guò)程：
1、組織幼兒到戶外，感受陽(yáng)光的溫暖，知道春天來(lái)了。
師：小朋友，我們一起到戶外走走吧！太陽(yáng)暖和嗎？在暖和的'太陽(yáng)下，樹(shù)兒都有了什么變化？（讓幼兒觀察說(shuō)出長(zhǎng)出新葉了等）說(shuō)明春天來(lái)了。
2、進(jìn)活動(dòng)室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
師：小朋友看，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是冬天）冬天的時(shí)候樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉？地上有沒(méi)有小草？
師：這副畫上，樹(shù)上長(zhǎng)出了什么？（學(xué)說(shuō)“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”）地上長(zhǎng)出了什么？（學(xué)說(shuō)短句 “小草長(zhǎng)出來(lái)啦”）樹(shù)葉和小草它們都長(zhǎng)出來(lái)了，漂亮嗎？那你們看看它們都是什么顏色的？（學(xué)說(shuō)“綠色”）說(shuō)明這是什么季節(jié)到了？（學(xué)說(shuō)“春天”）
3、播放音樂(lè)，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
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