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【推薦】托班語言教案四篇
作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的托班語言教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
托班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
感受語言趣味性,愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感受語言趣味性,愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)大書(下1)“故事”《兔子兔子上山嘍》。
2.兔子手偶1個(gè)
活動(dòng)過程:
一、拿一個(gè)兔子的手偶,抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。
1.邊說“兔子兔子上山嘍!嘿喲!嘿喲!”邊做出上山坡很吃力的`樣子,慢慢地從手指爬到肩膀處,然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞殻瑢?duì)寶寶說“你好,寶寶!”
2.邊說“兔子兔子吃草嘍!吧唧!吧唧!”邊從肩膀爬到頭頂,然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭,對(duì)寶寶說:“好香,好香呀!”
3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速?gòu)膶殞氼^頂滑到胸前,然后將手偶面對(duì)寶寶揮揮手說:“再見,再見啦!”
4.模仿寶寶的語氣說:“別走,別走!讓我們永遠(yuǎn)做好朋友!
二、出示教學(xué)大書,用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測(cè)畫面,并逐頁(yè)講述故事。
師:書里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲,一起來看看吧。
1.用掩蓋的方式逐也出示畫面,,增加猜測(cè)的懸念。
2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時(shí)發(fā)出各種聲音,如“嘿喲”“吧唧”。
3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動(dòng)作和語言。
4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁(yè)發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。
托班語言教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,知道泡泡有很多種顏色。
2、幼兒自己能吹泡泡,并描述泡泡飄起來的樣子。
3、幼兒喜歡吹泡泡,感受吹泡泡游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件《吹泡泡》
2、泡泡水(每人一瓶)
3、歌曲《吹泡泡》
4、寬敞的戶外場(chǎng)地
三、活動(dòng)過程
1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),師幼共同欣賞歌曲《吹泡泡》,并隨著音樂自由舞蹈,產(chǎn)生快樂的情緒。
(1)你們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗?/p>
。2)你會(huì)吹泡泡嗎?
2、教師分發(fā)泡泡水,帶領(lǐng)幼兒到戶外做“吹泡泡”的游戲。
(1)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹泡泡的方法,并提醒幼兒注意安全。
。2)教師演示吹泡泡的方法,講解泡泡水不能和嘴巴接觸,不能把泡泡水灑到別的小朋友身上。
(3)請(qǐng)幼兒自由吹泡泡,教師在一旁觀察指導(dǎo)。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛在天空中的泡泡,并啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。
。1)你們看,泡泡飛到哪里去了?
。2)泡泡飛起來的時(shí)候是什么樣子的?
。3)你覺得飛到天空中的泡泡像什么?
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色。
小朋友,其實(shí)我們剛剛吹的泡泡是有顏色的,請(qǐng)你仔細(xì)觀察,看看陽光下的泡泡是什么顏色的呢?
5、教師組織幼兒有秩序地回到教室,收起泡泡水。
6、教師打開課件,進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并大膽進(jìn)行描述。
。1)畫面中的小女孩在做什么?
。2)他吹出來的'泡泡都是什么顏色的?泡泡的大小是一樣的嗎?
。3)畫面中的大泡泡像什么?小泡泡又像什么呢?
7、教師利用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
8、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演兒歌。
四、活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)間,教室還可以帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)吹泡泡,感受泡泡飄在空中的美麗景象。
五、資料庫(kù)
吹泡泡
呼~~
吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。
大的泡泡像西瓜,小的泡泡像眼睛。
呼~~
吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡。
托班語言教案 篇3
活動(dòng)名稱:
語言
活動(dòng)內(nèi)容:
詩(shī)歌《愛媽媽》
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,同時(shí)滲透熱愛自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩(shī)歌。
3、豐富形容詞:綠色的、美麗的、清清的;以及名詞:樹、花、水。
活動(dòng)分析:
重點(diǎn)——在朗誦詩(shī)歌以及感受詩(shī)歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動(dòng)。
活動(dòng)方式:
集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù)、以及照顧自己的不易。
物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干,大樹、花、小河場(chǎng)景各一處;
課件一個(gè),電視,電腦。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
啟發(fā)性談話:你最親的人是誰?你的媽媽好嗎?你愛她嗎?請(qǐng)幼兒大聲說出來。(我愛我的好媽媽。)
二、展開
1、介紹場(chǎng)景:提問:這是什么?(樹)這是什么?(花)這是什么?(水)
描述場(chǎng)景:提問:這是怎樣的樹?(綠色的樹);這是怎樣的花?(美麗的花);這是怎樣的水?(清清的水)
2、 請(qǐng)幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”,并拿著圖片,聽音樂去找一找自己喜歡的地方。(小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河) 幼兒找到后,分別請(qǐng)幼兒說一說:小鳥,你為什么要找綠色的樹呢?蜜蜂,你為什么要找美麗的花呢?小魚,你為什么要找清清的水呢?
3、引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌中的語句:小鳥愛綠色的樹;蜜蜂愛美麗的花;魚兒愛清清的水。
4、欣賞與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的'課件。
5、 教師、幼兒集體、個(gè)別朗誦,教師提醒幼兒要有表情,不拖音,完整地朗誦。
三、結(jié)束
1、你愛自己的媽媽嗎?你為什么愛她?你想怎樣愛媽媽?用什么方法來愛她呢?
2、對(duì)!媽媽工作很辛苦?在家還要照顧一家人,所以我們要愛自己的媽媽,在家要聽媽媽的話,幫助媽媽做一些力所能及的事情。
或者:
活動(dòng)名稱:結(jié)構(gòu)游戲
活動(dòng)內(nèi)容:送給媽媽的禮物
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣,以及良好的游戲習(xí)慣。
2、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種游戲材料,塑料玩具等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
出示各種玩具,激發(fā)幼兒參與游戲的快樂。
二、展開
1、利用節(jié)日導(dǎo)入主題,啟發(fā)幼兒思考:送給媽媽什么禮物呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的設(shè)想,表現(xiàn)愛媽媽的心情。
2、 教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦筋為媽媽做禮物,比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。
3、 教師提出建設(shè)性意見:可以為媽媽插個(gè)背包;可以插個(gè)卡子;可以插個(gè)項(xiàng)鏈;可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。
4、幼兒操作游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)提醒幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲,時(shí)常詢問幾位幼兒:你這是送給媽媽的什么禮物?
。2)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維。
(3)及時(shí)引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。
如:力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。
5、 鼓勵(lì)部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品。提問:為什么要送給媽媽這個(gè)禮物呢?
三、結(jié)束
展覽幼兒作品,收拾玩具材料。
托班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試觀察畫面中的細(xì)節(jié),知道故事的基本情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)故事中寶寶和媽媽說的話"媽媽,我真的要走了"
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 能跟著老師指向閱讀圖書
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書,故事《媽媽我要去旅行》
活動(dòng)過程:
一、出示教學(xué)大書,逐頁(yè)看圖講述,引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細(xì)節(jié)。
--引導(dǎo)寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁(yè)的畫面,認(rèn)識(shí)故事中的角色(寶寶和媽媽)--提醒寶寶比較第二頁(yè)和第一頁(yè)中故事中寶寶的服飾變化。
--引導(dǎo)寶寶指一指、說一說,圖畫中的寶寶在干什么,旅行要帶的物品在哪里?
二、完整講述故事兩遍
--在講述故事時(shí),盡量模仿故事中角色的.語氣,語調(diào),如第七頁(yè)"媽媽,我真的要走了""好啊,寶寶再見",寶寶的話強(qiáng)調(diào),媽媽的話是輕描淡寫,幫助寶寶進(jìn)入故事情境。
--第二遍講述時(shí),從第三頁(yè)開始,視寶寶的理解情況,念到要帶的物品時(shí),可稍作停頓,用手指一指畫面上的物品,引導(dǎo)寶寶將句子補(bǔ)充完整。
三、播放dvd,請(qǐng)寶寶觀看。
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