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大班教案

時(shí)間:2023-02-03 08:54:18 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案集錦7篇

  作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班教案集錦7篇

大班教案 篇1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  “中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項(xiàng)美譽(yù)。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn),山上田里,花木場(chǎng)一片連著一片,村村落落仿佛點(diǎn)綴于大花園中。幼兒在這個(gè)大環(huán)境下對(duì)花花草草也非常的感興趣,為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色,我們決定以此為切入口,開展活動(dòng)。

  活動(dòng)一:美麗的杜鵑花

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受杜鵑盛開的美麗景象,初步觀察認(rèn)識(shí)杜鵑花的特點(diǎn)。

  2、大膽與農(nóng)民交流,運(yùn)用語言表達(dá)所見所聞。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、選擇杜鵑盛開的時(shí)候開展活動(dòng),與花木場(chǎng)聯(lián)系確定參觀地點(diǎn)。

  2、告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的.目的以及配合的事項(xiàng)。

  3、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。

  【活動(dòng)過程】

  一、看一看。

  引導(dǎo)幼兒在花木場(chǎng)里觀察杜鵑,初步認(rèn)識(shí)杜鵑并感受杜鵑花的美。

  二、問一問。

  鼓勵(lì)幼兒有禮貌地向花木場(chǎng)的員工提問,了解自己想知道的問題。

  三、說一說。

  幼兒相互交流,用生動(dòng)的語言描述看到的杜鵑花,教師做紀(jì)錄。

  四、畫一畫。

  回來后請(qǐng)幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。

  活動(dòng)二:品種繁多的杜鵑花

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。

  2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT課件

  2、西鵑、毛鵑實(shí)物。

  3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀看PPT,使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。

  教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種,并滲透柴橋是“中國(guó)杜鵑之鄉(xiāng)”。

  二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。

  1、教師介紹西鵑和毛鵑。

  2、出示紀(jì)錄紙,明確觀察目的,了解紀(jì)錄方法。

  3、幼兒操作,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。

  4、利用紀(jì)錄表,大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。

  三、教師總結(jié),區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。

  活動(dòng)三:杜鵑花的種植

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀看錄象,初步了解杜鵑花的種植方法。

  2、嘗試種植杜鵑花,提高同伴之間的合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒事先向家長(zhǎng)了解種植方法。

  2、種植需要材料:花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。

  3、種植錄象片斷。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、觀看錄象,了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。

  1、現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來的嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒講述種植的過程。

  三、出示實(shí)物,分組進(jìn)行種植活動(dòng)。

  1、同組幼兒商量、確定用什么方法進(jìn)行種植。

  2、選擇適宜材料,共同進(jìn)行種植活動(dòng)。

  3、整理、打掃環(huán)境。

  四、總結(jié)種植情況,并引導(dǎo)幼兒在日常中的護(hù)理。

  1、制定護(hù)理輪流表。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行紀(jì)錄。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

  2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。

  3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的`協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;

  2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;

  3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):

 、僮吲芙惶孢M(jìn)場(chǎng)。

 、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

  2、玩布袋:?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,

  并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

  4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

  5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

  ①出示動(dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象,引導(dǎo)幼兒利用布袋

  表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

 、谟螒颉吧执竺半U(xiǎn)”

  交代游戲規(guī)則:引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地,

  克服困難走出森林。

  7、放松運(yùn)動(dòng)。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班教材內(nèi)有很多關(guān)于五線譜的知識(shí),如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識(shí),是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)大班幼兒的好動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)性、具有合作意識(shí)等年齡特點(diǎn),把抽象的五線譜知識(shí)具體形象化,結(jié)合游戲、肢體動(dòng)作等音樂語言,不僅降低幼兒學(xué)習(xí)的`難度,更重要的是幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美,體驗(yàn)創(chuàng)編的易,體驗(yàn)成功的悅,享受與人合作交流的快樂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)唱名“哆”“咪”“嗦”,記住這三個(gè)唱名在五線譜上的位置;

  2、感知歌曲《一只小鈴鐺》活潑、歡快的音樂情緒;

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與活動(dòng)的精神;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  五線譜、《一只小鈴鐺》的歌譜、小錘子2個(gè)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室

  二、認(rèn)認(rèn)

  1、出示五線譜,認(rèn)識(shí)唱名“哆”“咪”“嗦”在五線譜上的位置;

  2、鞏固練習(xí):看誰找得快

  三、唱唱

  1、指導(dǎo)幼兒看《一只小鈴鐺》的歌譜,并輕輕地哼唱;

  2、讓幼兒扮演音符寶寶,根據(jù)《一只小鈴鐺》的歌譜,在五線譜上找準(zhǔn)位置,并按順序唱出自己所扮演的音符;

  四、編編

  1、將幼兒分組,一組當(dāng)音符寶寶在五線譜上任意選擇下加一線、一線、二線上一位置,另一組幼兒按順序唱出唱名,教師記錄創(chuàng)編的歌曲;

  2、互換位置再進(jìn)行創(chuàng)編;

  五、幼兒。

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

  3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陀螺、風(fēng)車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤

  2、課件制作:旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車、洗衣機(jī)、飛機(jī)的螺旋槳、木馬

  3、音樂《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹》

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入部分

  音樂游戲入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。

  2、感知發(fā)現(xiàn)

  教師:哇,玩具王國(guó)里有這么多的玩具,我們一起來玩吧!

  幼兒嘗試玩各種玩具,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒要注意安全。

  3、交流歸納

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們?cè)谖覀兊?玩具王國(guó)里面玩了什么玩具?是怎么玩的?

  幼兒:我找到了陀螺

  教師:請(qǐng)你來玩玩看,小朋友們看,我們的陀螺怎么樣啦?

  幼兒:轉(zhuǎn)起來啦!

  教師收回陀螺,小結(jié):對(duì)我們的陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)......

  4、探索

  教師:老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見的東西,你們看。

  幼兒:紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

  教師:那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來呢?

  幼兒:想

  幼兒操作材料,教師巡視指導(dǎo)并用DV拍下。

  5、播放DV,請(qǐng)幼兒觀看,小朋友想的各種辦法。

  6、拓展

  教師:在我們的生活當(dāng)中,還有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)呢?

  幼兒:風(fēng)扇、飛機(jī)、輪胎等

  教師:我們一起來看一看吧!哦,對(duì)我們的風(fēng)扇會(huì)旋轉(zhuǎn),那它會(huì)給我們的生活帶來什么好處呢?

  幼兒:夏天的時(shí)候會(huì)很涼快。

  7、游戲播放音樂《動(dòng)感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

  教師:那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?

  幼兒:手指、頭等

  教師:我們一起隨音樂來旋轉(zhuǎn)我們的身體吧!

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽地與同伴交流自己看過的書 ,仔細(xì)傾聽他人說話 。

  2、要求幼兒仔細(xì)看書中圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)他們參加說話活動(dòng),并說出自己的看法

  3、知道書帶給大家的樂趣,知道愛護(hù)圖書,了解閱讀姿勢(shì)與方法。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握看圖畫書的正確方姿勢(shì)、知道愛惜書和書帶給我們的快樂和知識(shí)。會(huì)閱讀圖畫書,掌握書中大概故事內(nèi)容,會(huì)講述自己的看法。 能耐心聽他人講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫書

  活動(dòng)過程

  一、 引入活動(dòng):

  猜謎語:一頁一頁翻開來,有圖有字真精彩,如果和它做朋友,你會(huì)聰明又可愛。你們能猜出這個(gè)謎語的謎底是什么嗎?(謎底是:書)

  二、 談話活動(dòng):書是我的朋友

  1、了解書的作用

  提問:你喜歡書嗎?書給我們帶來了哪些好處?

  書里有許多的故事,書教給我們?cè)S多有用的知識(shí),書讓我們懂得了什么好什么不好,我喜歡和書在一起。

  2、交流閱讀方法:

  書要一頁一頁的翻,每一頁都要仔細(xì)的看,看書要有正確的姿勢(shì)。

  3、交流活動(dòng):

  幼兒拿出自己的.帶來書 ,互相介紹書名、書中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物(動(dòng)物)或最喜歡的故事情節(jié)。

  教學(xué)反思

  1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子逐漸的喜歡看書,對(duì)圖畫書也有了新的認(rèn)識(shí)。

  2、會(huì)閱讀圖畫書的大概內(nèi)容,掌握閱讀圖書的基本方法。同時(shí)在這過程中也結(jié)合健康、社會(huì)活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容(如:看書的姿勢(shì)、書要一頁一頁的閱讀,眼睛與書的距離等)不爭(zhēng)搶圖書,會(huì)收拾整理圖書等良好行為習(xí)慣。

  3、由于條件的限制,孩子們平時(shí)都沒有良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)也不理解幼兒園的閱讀活動(dòng)。本節(jié)課后,還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫書,對(duì)閱讀的姿勢(shì)掌握的也不是很好。看來時(shí)我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。

大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

  2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

  3、感受新年快樂氣氛。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  師:再過一個(gè)多月就要過新年了,袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨,今天我們就做一次小袋鼠,幫助袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀,我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨,鍛煉一下身體。

  2、出示方凳,探索小方凳的玩法。

  師:在購買年貨之前呀,袋鼠媽媽要教你們一項(xiàng)新的本領(lǐng),(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?

  今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)

  3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過方凳。

  師:你們想不想也來試試看?現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組,我們不比速度,我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))

  4、游戲:小袋鼠購年貨

  1)講解游戲玩法:

  師:看來你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng),現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了,看,前面是一家超市,袋鼠媽媽要你們買面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子),但是我們要跨過這塊大石頭(方凳),再到超市里拿一樣?xùn)|西回來放到每組旁邊的地上框子里,注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

  2)幼兒游戲,教師從旁指導(dǎo)

  3)評(píng)價(jià)幼兒游戲。

  4)再次進(jìn)行一遍游戲,教師評(píng)價(jià)。

  5)增加游戲難度:現(xiàn)在我們要增加難度了咯,在去超市的路上請(qǐng)你先跳過一條小河(套圈),再跨過大石頭(方凳),最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎?

  6)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  7)教師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)行游戲。

  四、放松整理活動(dòng):

  小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨,袋鼠媽媽真高興,現(xiàn)在我們一起來放松一下。

  活動(dòng)反思:

  所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(zhǎng)短,我應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的.進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察討論、交流分享的方式,讀懂畫面內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)“悄悄話”的含義。

  2、能用“××在跟(同、和)××說悄悄話。”句式來描述畫面并學(xué)習(xí)有感情朗讀。

  3、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力,體驗(yàn)合作閱讀帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過說悄悄話的體驗(yàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:分享閱讀大書(遮蓋文字)、小書(遮蓋文字)、字卡“? ?說悄悄話!、輕音樂

  活動(dòng)過程

  一、問題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:每個(gè)人心里都有許多的小秘密,如果你想把你的秘密跟別人分享,你們會(huì)想告訴誰呢?你會(huì)怎樣告訴他們?(輕輕的說、小聲的說、貼著耳朵說……會(huì)告訴爸爸、媽媽、好朋友……)

  2、師:你們?yōu)槭裁丛敢獍研∶孛芨嬖V爸爸媽媽、好朋友和老師呢?”(因?yàn)槲蚁矚g他們、我愛他們……)

  小結(jié):

  哦,原來悄悄話就是把自己心中的秘密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時(shí)候要:輕輕、小聲、貼著耳朵說……

  3、師:今天李老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書。想請(qǐng)小朋友自己來讀一讀。

  二、自主閱讀,引導(dǎo)幼兒讀懂畫面。

  1、提出閱讀要求:

  幼兒兩兩合作閱讀;找出自己最喜歡的那一頁,仔細(xì)觀察說出誰在跟誰說悄悄話。

  (出示圖示 :? ? 說悄悄話)

  2、逐頁閱讀,交流分享。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“××在跟(同、和)××說悄悄話”。

  三、合作閱讀

  1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書,學(xué)習(xí)有表情地朗讀。

  2、請(qǐng)一兩組幼兒示范朗讀。

  (師生討論朗讀要求:該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢?)

  四、分享閱讀。

  請(qǐng)幼兒將讀本讀給客人老師聽。

 。ㄓ懻摬聹y(cè):它們會(huì)說什么悄悄話呢?)

  五、欣賞閱讀。遷移讀本內(nèi)容,為下次拓展閱讀做鋪墊。

  展示收集的有關(guān)“悄悄話”的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說,猜猜他們說些什么。

  活動(dòng)延伸

  1、請(qǐng)幼兒在日;顒(dòng)中多觀察大自然中的“悄悄話”,并引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄下來。

  2、親子制作小書《悄悄話》。

  附散文

  聽,鳥兒在和森林說悄悄話。聽,魚兒在和小河說悄悄話。聽,風(fēng)兒在和葉子說悄悄話。聽,雨水在和屋檐說悄悄話。聽,蜜蜂在和花兒說悄悄話。聽,蟋蟀在和月亮說悄悄話。聽,海螺在和小姑娘說悄悄話。聽,我在和媽媽說什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師試圖借助讀本,讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)略大自然中美妙的聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩一樣美感的語言來表達(dá),體會(huì)朋友之間的親密友好。該活動(dòng)采用以下的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒進(jìn)一步理解“悄悄話”的活動(dòng)內(nèi)涵,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。

  首先問題激趣。你有秘密會(huì)跟誰分享?你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友?你為什么愿意跟他人分享你的秘密?引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步體會(huì)悄悄話的含義。

  第二環(huán)節(jié),自主閱讀。運(yùn)用圖式,采用兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式,通過交流分享,讓幼兒讀懂圖畫,學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。

  第三環(huán)節(jié),合作閱讀。引導(dǎo)幼兒在音樂的`伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的快樂!澳阋痪洌乙痪洹

  第四環(huán)節(jié),欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容,為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來,不僅體會(huì)到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂,自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—?jiǎng)游铩钣闷贰边@三方面來遷移讀本的,而最后“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話?”的文字相仿,不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。

  整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比較好的,幼兒能用句式表達(dá)畫面,朗讀也富有表情,有一定的自主閱讀能力;顒(dòng)中幼兒的閱讀興致很高,直到活動(dòng)結(jié)束還意猶未盡。

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