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一年級(jí)環(huán)保教案《走進(jìn)大自然》
《走進(jìn)大自然》教材分析:
人與自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的主題,本活動(dòng)是關(guān)于“兒童與自然”的目標(biāo)要求而設(shè)計(jì)的,即讓學(xué)生在自己的生活中,親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),“健康安全地生活;”了解自然,感受大自然的美,“愉快地和積極地生活;”自覺(jué)愛(ài)護(hù)大自然的花草樹(shù)木和動(dòng)物,“負(fù)責(zé)任的有愛(ài)心地生活;”主動(dòng)探險(xiǎn)究大自然的秘密,想辦法拯救大自然,留住大自然的美,“動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。”
教學(xué)目標(biāo):
1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無(wú)處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美,。
3、懂得熱愛(ài)大自然,和大自然和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。
教學(xué)難點(diǎn);
用自己喜歡的方法感受大自然的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。
教學(xué)過(guò)程:
1、 體驗(yàn)大自然
出現(xiàn)大自然三字,認(rèn)讀大自然三字。
大自然是指什么?
大自然里有些什么景物?
播放大自然畫(huà)面,欣賞大自然的大容量,在美景。
人生活在什么地方?
(體會(huì)人生活在大自然中,大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。)
2、 進(jìn)入課文
親親大自然
。1)照片欣賞
在照片中看到了什么?
按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景物(藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花)
你還能想象出哪些景物嗎?
說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)?
你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗?
找一找大自然在一年四季中的美景。
(大自然的每一個(gè)地方都很美麗,大自然的一年四季都很美麗)
。2)看圖走進(jìn)大自然:
小朋友在大自然里做什么?
抱抱大樹(shù),看看小鳥(niǎo),和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話,捧捧小河的水???????
。3)你能用什么方法親親大自然?
。樗鼡烊ヒ恍├,保護(hù)小鳥(niǎo),愛(ài)護(hù)小樹(shù),躺在大地上聞一聞大地的氣息,聽(tīng)聽(tīng)大地的呼喚,看看小河的水,河中的魚(yú),)
。4)你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然?
3、 進(jìn)入大自然
在河流邊的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人為破壞的環(huán)境。
4、 討論;小結(jié)
你感受到大自然美在哪里?
我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么?
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然?
教后感
應(yīng)本活動(dòng)從明理到實(shí)踐,使學(xué)生初步感受到大自然的美景,教學(xué)上須花一些時(shí)間,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系,經(jīng)教師一度地啟發(fā),為學(xué)生激起了一股熱愛(ài)大自然感情,初步接受了河水要得到人的保護(hù),花草樹(shù)木也要得到人的保護(hù),動(dòng)物更需要人們的保護(hù),使小學(xué)生從小接受到環(huán)保教育。
關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心你自己
《綠色大地我母親》
教學(xué)目的
1、知道土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物。
2、知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。
3、能用實(shí)驗(yàn)觀察土的顏色
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬(wàn)物。
2、教學(xué)難點(diǎn)是了解土里生活的好朋友。
課前學(xué)案
1、仔細(xì)看土壤外表,看到了什么?
2、用紙巾包土,使勁捏一捏,攤開(kāi)紙,看到了什么?
3、了解陶器產(chǎn)生的故事。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察土壤
1、同學(xué)們已在家觀察了土壤,在土壤中都看到了些什么?匯報(bào)一下。
顆粒狀 濕的 褐色的 有小蟲(chóng)子 有落葉 有樹(shù)根 有石塊 有……
2、你的窗紗上都留下了什么?
植物類: 落葉 樹(shù)枝 樹(shù)根 花瓣 ……
動(dòng)物類: 蚯蚓 屎殼郎 螞蟻 ……
3、總結(jié):你看到土壤里有什么?
二、研究土壤
1)用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺
2)用手捻——感覺(jué)土壤顆粒的硬度、粗糙程度
3)用手握搓——通過(guò)水的作用,感覺(jué)土壤的黏性
4)用手摸——感覺(jué)土壤顆粒的大小、潮濕度
三、總結(jié)全課
我并不美麗,可許多人叫我媽媽,
因?yàn)椤?/p>
我給每一顆種子輸送養(yǎng)料,
我給每一棵樹(shù)扎根的地方,
我托起每一座山,
我挽起每一條河,
我給每一個(gè)期待收獲的人帶來(lái)希望
《拜訪土著居民》
教學(xué)目的:
1. 讓學(xué)生通過(guò)親近自然說(shuō)說(shuō)大自然中有哪些的生靈。
2. 讓學(xué)生在了解生靈們的習(xí)性的基礎(chǔ)上去拜訪它們。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解動(dòng)物們的習(xí)性。
如何去拜訪它們。
教學(xué)過(guò)程
1. 你知道這些謎語(yǔ)中的主角是誰(shuí)嗎?
小小諸葛亮,獨(dú)坐中軍帳,擺下八卦陣,專捉飛來(lái)將。
大眼睛,寬嘴巴,咕呱咕呱愛(ài)說(shuō)話,捉蟲(chóng)能手就是它。
頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中, 快樂(lè)又逍遙。
高高綠骨兒,圓圓金黃臉,最愛(ài)向太陽(yáng),盈盈笑不停。
2. 怎樣去拜訪大自然的主人,帶些什么呢?和小組里的同學(xué)商量商量。
通過(guò)收集資料或觀察了解動(dòng),植物的生活習(xí)性,
3. 把拜訪的土著居民介紹給大家
4. 小故事《鼠兔》
天山山脈。
當(dāng)我們登上海拔3400米的頂峰,高山裸巖出現(xiàn)了。
伊犁鼠兔的家園到了。它們通常在裸巖地帶覓食,玩耍。
山中霧氣彌漫。
我們?cè)陟F氣中攀登跋涉。如同騰云駕霧一般,縹緲而高遠(yuǎn)。
我們俯身,靜靜地趴著,在裸露的巖石頂部,或者石縫里,尋找它們的蹤跡。
伊犁鼠兔體長(zhǎng)只有20厘米,看起來(lái)似乎像老鼠,又像貓。我只在照片上見(jiàn)過(guò)它的模樣。那是一雙小而亮的眼睛,泛出深紫色的光。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋,頸背有一大塊淺色斑。色彩鮮艷。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黃土草甸草原中。喜歡群居。性格頑劣。據(jù)說(shuō)格外機(jī)警。它在很遠(yuǎn)的地方,就能聞到人的氣味,聽(tīng)到人的動(dòng)靜。這時(shí),它如跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員,倏地就不見(jiàn)了。藏進(jìn)石縫里,藏進(jìn)洞里。想看到它,全憑運(yùn)氣。
不過(guò),并非伊犁鼠兔的信息是零。在巖石間,有一小撮一小撮的青草,被亂糟糟地丟棄。青草是新鮮的,嫩綠的,看來(lái)也是剛剛采集的。上面還有牙齒的痕跡。青草旁邊,還留下了一兩撮糞便。蹲下身,拾起一撮糞便,哦——哦,還是熱乎乎的哪。可愛(ài)的小東西。你跑得再快,還是給我們留下了蛛絲馬跡。你的行跡向我們表明,你就在附近,剛剛還在這里享受午餐,散步呢?吹轿覀儬悴仄饋(lái)了。我知道,你就在離我們最近的某一個(gè)巖石縫里,探頭探腦,打量我們的一舉一動(dòng)呢。 沒(méi)關(guān)系。謝謝你留給我們的蛛絲馬跡。至少這告訴我們,你的生命氣息無(wú)處不在。
總結(jié):
大自然是各種動(dòng)植物最好的家園,動(dòng)植物各有各的本領(lǐng)
《藏在大自然里的“寶貝”》
教學(xué)目的:
1. 讓學(xué)生親近大自然,尋找大自然懷抱中的“寶貝”。
2. 了解這些“寶貝”的特別之處。
3. 知道“寶貝”的來(lái)歷。
教學(xué)重難點(diǎn):
尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處
教學(xué)過(guò)程:
1. 尋找大自然隱藏著的數(shù)不清的“寶貝”,種子、葉子、石頭、羽毛……
2. 猜一猜,這是誰(shuí)留給我們的“寶貝”?
3. “尋寶”之前該做哪些準(zhǔn)備工作呢?
4. 和大家一起鑒賞“寶貝”,說(shuō)說(shuō)自己“寶貝”的特別之處?
5. 猜猜“寶貝”的來(lái)歷也很有趣。
6. 這些“寶貝”的遭遇是快樂(lè)的還是痛苦的?給它編個(gè)小故事吧。如果能把它畫(huà)下來(lái),那就更了不起了。
7. 植物媽媽傳播后代的辦法可多啦,一起學(xué)一學(xué)。
植物媽媽有什么辦法傳播種子
主要有:動(dòng)物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播
1、靠水來(lái)傳播
椰子:靠水來(lái)傳播,椰子成熟以后,椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。
睡蓮:睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后,包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái),漂到其它地方。
2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物來(lái)傳播
櫻桃、野葡萄、野山參:靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子,由于消化不掉,便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。
松子:是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。
3、靠風(fēng)來(lái)傳播
紅皮柳:是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。
4、還有機(jī)械傳播種子的方法
鳳仙花:鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂,把種子彈向四方,這是機(jī)械傳播種子的方法。
還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。
如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,就得告別媽媽,四海為家。牛馬有腳,鳥(niǎo)有翅膀,植物要旅行靠的啥辦法?其實(shí)
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