四年級下冊第二單元教案
四年級下冊第二單元教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。 2. 學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式 3.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 教學(xué)重點:通過合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。 難點:學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式;學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 教時:13課時 5《中彩那天》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.用現(xiàn)有的識字方法,查字典、聯(lián)系上下文,學(xué)會15個生字,理解新詞; 2.復(fù)述課文主要內(nèi)容,提高口語表達(dá)能力; 3.通過討論和想象,提高認(rèn)識能力和思維能力。 教學(xué)重難點: 1.聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容,然后完成課后第二題; 2.通過合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。 情感態(tài)度目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)課文,懂得誠信是人生的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴。 教學(xué)策略 本課擬采取以下教學(xué)策略: 1.略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。 2.合作討論、相機(jī)點撥、突破難點。 3.感情朗讀、激發(fā)想象、說議結(jié)合。 教學(xué)時間:2課時 教學(xué)過程: 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.用現(xiàn)有的識字方法,查字典、聯(lián)系上下文,學(xué)會15個生字,理解新詞;2.復(fù)述課文主要內(nèi)容,提高口語表達(dá)能力; 一、揭題解疑,導(dǎo)入新課: 二、初讀課文,整體感知。 1.學(xué)生略讀。自由讀課文,讀通語句。 2.鼓勵好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容,教師相機(jī)出示關(guān)鍵詞。 。ń處煼蹲x:思考課文講了一件什幺事情?) 3.請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚,發(fā)放進(jìn)步星。 4.請學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說,就應(yīng)該表揚,發(fā)放進(jìn)步星。 5.識字教學(xué):學(xué)生自主識字后出示幻燈片,請學(xué)生將課后的15個生字歸類,當(dāng)堂學(xué)習(xí)掌握。 跟“手”有關(guān)的字: 跟“心”有關(guān)的字: 最容易記的字: 最難寫的字: 自己練習(xí)組詞寫兩遍,然后聽寫,改錯。 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 通過精讀,合作學(xué)習(xí),理解“誠信與財富”。 過程與方法: 一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題,向其它同學(xué)提問。 學(xué)生問:“父親”正面臨的一個道德問題是什幺? 教師追問:沒有道德的人會怎樣做? 學(xué)生問:為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻? 教師追問:汽車難道不是財富嗎? 教師幫助學(xué)生舉例:“父親”為什幺中了彩還不高興?教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。 二、1.有感情朗讀4-10自然段,體會“我”“喜悅——迷惑不解——高興”的感情變化。 2.發(fā)揮想象,回答問題。 、賻觳哑囬_走后,“我們”一家的心情怎樣,體會人物對話。 、凇案赣H”不把汽車給庫伯,結(jié)果會怎樣? 、廴绻闶俏闹械哪骋粋角色,又會怎樣做? 3.將自己所說的內(nèi)容寫一寫。 教后小結(jié): 學(xué)生質(zhì)疑,如何釋疑?方法很多:過去傳統(tǒng)的做法都是:教師釋疑或?qū)W生釋疑,其實,師生合作釋疑也不失為一種好方法。采用這種師生合作解疑的方法,一方面可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性,使生生互動起來;另一方面可以發(fā)揮教師的調(diào)控引導(dǎo)作用,使師生互動起來,從而營造一種和諧寬松的對話環(huán)境,使學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)的活動中來,真正成為學(xué)習(xí)的主人。 6《萬年牢》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識8個生字 2.了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實在的道理 3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式 4.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 教學(xué)重難點 想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在,聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程 一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。 二、獨立閱讀課文,培養(yǎng)獨立閱讀能力 讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。 三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。 四、圍繞學(xué)生對“父親”的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚 1.“早晨起來,父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實在。 2.對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。 3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。 五、對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會 1.聯(lián)系上下文說說它的意思 2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系 六、討論父親受雇于老板這件事 老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識能力。 七、拓展閱讀,加深對課文的理解 讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章 八、板書設(shè)計 萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好 萬年牢的生意:好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺 萬年牢的人品:誠實、守信 教后記:讓學(xué)生真正懂得萬年牢的的意思及生活中的運用。 7《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。 2.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。 3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴(yán)。 二、教學(xué)重難點 1.理解“富有”的真正含義,做有尊嚴(yán)的人。 2.讓學(xué)生懂得做人的道理,時刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。 三、課程安排:兩課時 四、教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。 2.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。 (一)導(dǎo)入: 故事導(dǎo)入,復(fù)述課文(聽到這里,你有什么想說的或想問的嗎?)今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時候的一個小故事,從中我們就能找到問題的答案,體會深刻的道理!(板書課題《尊嚴(yán)》) (二)初讀課文 (1)請同學(xué)們自由朗讀課文,畫出生字,查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思,讀正確,讀流利。并思考:課文講了一件什么事? (2)請同學(xué)們快速瀏覽課文,想一想,表現(xiàn)這個年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分? (看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的?) (三)自學(xué)反饋 (1)解答疑難,提示生字詞學(xué)習(xí)的難點。 (2)理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程,并復(fù)述。 (四)理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話,并用筆在書中標(biāo)注出來。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得(一)分析第三次對話 1.探究問題一:通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象? 2.探究問題二:杰克遜大叔怎么知道年輕人將會是百萬富翁? (二)然后根據(jù)自己的理解,在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對話。 (三)師生互評。 1.師:正是由于年輕人的高尚品格才深深打動了杰克遜大叔,愿意將自己的女兒嫁給他,這正是對他高尚人格的肯定和贊揚。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的?(“別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴(yán)!保┠闶窃鯓永斫膺@句話的? 2.師小結(jié):年輕人擁有了這么多的高貴品質(zhì),但是它的成功還要經(jīng)過不懈的努力與追求。板書:努力 (四)總結(jié)課文: 是。∧贻p人維護(hù)了自己的尊嚴(yán),哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴(yán),堅持做人的原則,最后受到人們的賞識與尊敬,成為一位赫赫有名的石油大王。 (五)知識延伸: 其實,在我們的日常生活中,也會遇到這樣那樣的問題,我們又是如何選擇呢?我請大家讀一下下面的小故事:師讀(出示實物投影)選擇 一個陽光明媚的星期天早晨,上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然,他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里,想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群,卻被一位商人模樣鬧心耆死順隼礎(chǔ)?;小朋友,你想有許多錢嗎?中年商人低聲問道。林林不假思索的說:當(dāng)然了! 那我給你一個賺錢的機(jī)會,看你長的文文靜靜,是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺說,吃了我們廠出產(chǎn)的健腦靈片學(xué)習(xí)才好的,我就給你一百元錢? 可是我沒吃過這種藥。∥以撛趺崔k?,林林為難地問旁邊的朋友。 同學(xué)們,假如你就是林林的朋友,你來幫助一下林林該怎么選擇,并說出你的理由。(生生相互討論) 師總結(jié):同學(xué)們的辯論很精彩,其實老師只想告訴你們:在生活中,無論遇到什么事,都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)!做一個頂天立地的人! 板書設(shè)計: 7、尊嚴(yán) 。ㄗ粤+講原則+自強(qiáng)+自尊)×努力==成功 教后記:引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)用一兩句話文中的哈默,從中理解文章的內(nèi)容。 8《將心比心》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求: 1.理解課文內(nèi)容,體會生活中只有將心比心,才會使人與人之間多一些寬容與理解。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點:引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,揭示課題。 同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時,這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時,身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形,你會怎么做?今天,我們將學(xué)【四年級下冊第二單元教案】相關(guān)文章:
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