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聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十九課

時(shí)間:2023-04-25 21:37:24 教案 我要投稿
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聾校語(yǔ)文第七冊(cè)教案-第十九課

19    留言條 教學(xué)內(nèi)容:6個(gè)生字詞、1篇課文 教學(xué)目的: 1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和新詞。理解課文內(nèi)容,懂得寫(xiě)留言條的格式,學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條。 2、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確運(yùn)用留言條的能力。 3、按題目給出的要求寫(xiě)兩張留言條。 教學(xué)重、難點(diǎn):掌握寫(xiě)留言條的格式。能按題目給出的要求寫(xiě)留言條。 教學(xué)準(zhǔn)備:寫(xiě)留言條的注意事項(xiàng) 教學(xué)方法:觀(guān)察法、講解法 教學(xué)時(shí)間:4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程  第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞、預(yù)習(xí)課文 教學(xué)目的:學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和新詞,了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,當(dāng)你們有事要出去,可爸爸媽媽又不在家,你們?cè)趺崔k? 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)19課《留言條》。板書(shū)課題: 19   留言條 二、初讀課文。 1、自讀課文,勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。 2、提出生字: liú       wāng      táng         zhī       dù          hé 留言條    汪 老師    唐龍     通 知        杜小民    集合  3、教學(xué)生字。 4、勾畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。 5、理解詞語(yǔ)的意思。 6、讀課文,理解句子的意思。 三、鞏固練習(xí)。 1、讀生字新詞。 2、講講詞語(yǔ)的意思。 四、作業(yè):抄寫(xiě)生字新詞。熟讀課文。  課后分析:本課的生字詞比較少,而且意思也比較淺顯,學(xué)生掌握情況較好 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:講讀課文 教學(xué)目的:能理解句子的意思和課文內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解寫(xiě)留言條要注意的事項(xiàng)。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)舊 看(聽(tīng))寫(xiě)詞語(yǔ) 留言條     通知      集合      秋游      提前 二、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容。 1、指名讀課文。 2、自由讀課文,思考問(wèn)題: (1)汪老師請(qǐng)?zhí)讫埻ㄖl(shuí)?有什么事?(老師請(qǐng)?zhí)讫埻ㄖ判∶,明天秋游的時(shí)間提前了。) (2)唐龍為什么寫(xiě)留言條?(因?yàn)槎判∶癫辉诩,所以唐龍?xiě)了一張留言條。) (3)寫(xiě)留言條要注意哪幾點(diǎn)? 3、對(duì)照課文中的留言條,講清留言條要注意的幾點(diǎn)。 留給誰(shuí):杜小民 什么事:明天秋游的時(shí)間提前了,早晨七點(diǎn)三十分在學(xué)校集合。 誰(shuí)寫(xiě)的:唐龍 日期:10月6日 4、朗讀課文。 三、鞏固練習(xí)。 1、讀課文。 2、說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)留言條?寫(xiě)留言條應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)? 四、總結(jié)課文。 留言條是有事去找人,但沒(méi)有找到,來(lái)不及告訴他人的情況下寫(xiě)的一種便條。把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),告訴對(duì)方。 寫(xiě)留言條要注意:先寫(xiě)留言條留給誰(shuí),再寫(xiě)有什么事,最后寫(xiě)自己的姓名和日期。 五、作業(yè):讀課文。  課后分析:學(xué)生理解了句子的意思和課文內(nèi)容,了解寫(xiě)留言條要注意的事項(xiàng)。   第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題,了解留言條的格式 教學(xué)目的:明確寫(xiě)留言條要注意的事項(xiàng),了解留言條的格式 教學(xué)過(guò)程: 一、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)留言條要注意哪幾點(diǎn) 二、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題1 1、讀課文。 2、回答問(wèn)題: (1)課文中的留言條是誰(shuí)寫(xiě)的,寫(xiě)給誰(shuí),他為什么要寫(xiě)留言條? (課文中的留言條是唐龍寫(xiě)的,寫(xiě)給杜小民,因?yàn)槎判∶癫辉诩遥运麑?xiě)了留言條。) (2) 留言條先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么? (留言條先寫(xiě)條子是留給誰(shuí)的,再寫(xiě)有什么事,最后寫(xiě)自己的姓名和日期。) 三、聯(lián)系課文中的留言條講解留言條的格式。 留言條寫(xiě)給誰(shuí):要頂格寫(xiě)。 有什么事:要空兩格寫(xiě)。 自己的姓名和日期:寫(xiě)在右下方。 課后分析: 因?yàn)榱粞詶l的格式和以前學(xué)的請(qǐng)假條的格式類(lèi)似,所以學(xué)生很快就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題,學(xué)寫(xiě)留言條 教學(xué)目的:學(xué)寫(xiě)留言條 教學(xué)過(guò)程: 一、學(xué)寫(xiě)留言條。 1、8月5日下午兩點(diǎn)鐘,小敏請(qǐng)林紅一起去看電影?墒橇旨t要把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屵沒(méi)有回來(lái)。林紅就寫(xiě)了一張留言條放在桌子上。下面是林紅給媽媽寫(xiě)的留言條。                                                                                                                                                                                                                                                               (1)讀題目,理解題目的意思。 (2)幫助學(xué)生弄清以下問(wèn)題: ① 留言條是留給誰(shuí)的?(是留給媽媽的) ② 有什么事?(和小敏一起去看電影) ③ 留言條是誰(shuí)寫(xiě)的?(是林紅寫(xiě)的) (3)讓學(xué)生仿寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。 (4)讀一讀寫(xiě)好的留言條。 2、學(xué)校要在8月19日下午組織同學(xué)們?nèi)ビ斡,一點(diǎn)半在學(xué)校集合。8月19日上午朱紅到陳明家去告訴他,可是他不在家。朱紅給陳明寫(xiě)了下面這張留言條。                                                                                                                                                                                                                                                                 (1)讀題目,理解題目的意思。 (2)幫助學(xué)生弄清: ① 留言條留給誰(shuí)?(留給陳明) ② 有什么事?(學(xué)校要在8月19日下午組織同學(xué)們?nèi)ビ斡,一點(diǎn)半在學(xué)校集合。) ③ 留言條是誰(shuí)寫(xiě)的?(是朱紅寫(xiě)的) (3)讓學(xué)生寫(xiě)留言條,教師巡回指導(dǎo)。 (4)讀一讀寫(xiě)好的留言條。 二、作業(yè):課后習(xí)題2  課后分析:學(xué)生對(duì)寫(xiě)留言條要注意的事項(xiàng)和格式已經(jīng)了然于胸,但是部分學(xué)生對(duì)題目意思的把握、對(duì)留言條正文中人稱(chēng)的把握和語(yǔ)句的表達(dá),還是有些困難,需要在老師的指導(dǎo)下才能正確完成習(xí)題。留言條的真正掌握還是需要在實(shí)踐中練習(xí)鍛煉。

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