泰山版三年級上冊信息技術教案

純化 教 委 集 體 備 課 記 錄 課時 備 課 三年級  信息技術學科 2010年  月  日星期 課  題 第1課移動鼠標玩游戲 主備 王太原 輔備   目 標 1、知識目標：了解電腦在生活中的應用，掌握鼠標的正確握法和電腦開關機操作方法，能正確移動鼠標。引導學生初步了解Windows桌面組成，掌握安全用電的基本常識。 2、技能目標：熟練正確抓握鼠標，掌握鼠標的基本操作——能夠正確進行電腦開機和關機。 3、情感目標：通過對電腦的初步接觸激發(fā)學生動手操作的欲望和興趣。“寓教于樂”，在游戲中培養(yǎng)學生的觀察能力。 重難點 1、重點：掌握鼠標的移動操作，激發(fā)學習興趣，正確進行電腦開機和關機。 2、難點：熟練進行鼠標移動操作，掌握正確的開關機順序。 知識點：1、電腦基本結構。2、電腦的開機方法。3、桌面和圖標。4、鼠標的結構和握法：鼠標通常有兩鍵（2D）或三鍵（3D）；右手食指進行左鍵操作，中指進行右鍵操作，大拇指、無名指和小拇指輕握鼠標兩側。5、鼠標的移動——游戲操作。6、開機及開機畫面結構：正確開機順序為先開顯示器等外部設備，然后打開計算機主機。7、關機順序：開始—關機（或ALT F4）。 教  法 講解法、談話法、操作法 教學過程 主備 輔備 一、談話導入新課。 1、新學年咱們增加了一門新課，就是我們手中的《信息技術》，大家喜歡這門課嗎？以后將由我和大家共同學習。以前有誰接觸過計算機？（家里有、見過別人用）。（根據(jù)情況調(diào)整一下機位，找出小組長）。主要用來做什么？（學生回答，教師補充，超市付款、醫(yī)院、銀行、車站）。下面我們就來認識計算機。 二、學會開機、認識桌面。 每個同學面前正對著的像電視一樣的就是顯示器，下面的是主機。有的同學已經(jīng)開機了，誰來告訴大家怎樣開機？（找學生說，教師總結） 屏幕上顯示的整個區(qū)域就是桌面。桌面包括桌布、圖標（計算機程序在桌面上的名稱，運行程序）、開始按鈕（也可以進入程序）和任務欄（運行后的程序，其名稱以按鈕形式出現(xiàn)）。 三、認識鼠標及握法。 大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。 正確握法：把鼠標放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標的兩側。（教師說學生具體操作感受） 四、移動鼠標玩游戲 大家動動鼠標來看一看，屏幕上的指針有什么反應？移動鼠標就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。那么怎樣啟動游戲程序呢？雙擊桌面上的圖標即可，雙擊就是快速按鼠標左鍵兩次。簡單介紹游戲的玩法（彈小貓，記分）。操作熟練的同學玩第二個游戲（飛行拯救，練習精細動作）（靈活掌握時間，大約留出十分鐘） 五、你知道嗎？ 鼠標的由來。 六、課堂小結。   板書設計 鼠標 左鍵、右鍵、翻頁滾輪 教后反思     純化 教 委 集 體 備 課 記 錄 課時 備 課 三年級  信息技術學科 2010年  月  日星期 課  題 第2課單擊鼠標玩游戲 主備 王太原 輔備   目 標 1、知識目標：認識計算機的基本組成，掌握鼠標的基本操作—單擊，學會運用鼠標移動圖塊。 2、技能目標：掌握單擊操作，熟悉游戲的步驟和技巧，能夠使用單擊準確、迅速完成游戲。 3、情感目標：培養(yǎng)學生端正認真的學習態(tài)度，良好的操作習慣，提高學生觀察力。 重難點 1、重點：掌握鼠標左鍵單擊操作，區(qū)分右鍵與左鍵單擊，通過教學培養(yǎng)學生興趣。 2、難點：熟練鼠標右鍵單擊操作指法，解決學生鼠標左右鍵操作容易混淆、單擊鼠標出現(xiàn)移動狀態(tài)的問題。 知識點： 1、游戲啟動方法。2、學會“打飛碟”游戲操作方法。3、單擊的含義（左鍵單擊與右鍵單擊）。4、單擊訓練游戲的基本技巧。 教  法 講解法、談話法、操作法 教學過程 主備 輔備 一、談話導入新課 二、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。 三、單擊： 1、單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通�？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。 2、學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法 四、大顯身手: 1、打開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。 2、說一說開機和關機的順序。 五、課堂小結。   板書設計 計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標 教后反思   純化 教 委 集 體 備 課 記 錄 課時 備 課 三年級  信息技術學科 2010年  月  日星期 課  題 第3課拖拽鼠標玩游戲 主備 王太原 輔備   目 標 1、知識目標：掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動。 2、技能目標：熟練掌握鼠標的基本操作—拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。 3、情感目標：通過游戲的鼠標操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識。 重難點 1、重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。 2、難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。 知識點：1、鼠標拖拽。2、游戲啟動方法。3、兩個游戲的使用。4、游戲使用技巧。 教  法 講解法、談話法、操作法 教學過程 主備 輔備 一、談話導入新課 二、復習鼠標的單擊和雙擊操作。 三、學習鼠標的拖拽： 鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可以將對象由一個地方移動到另一個地方。學習進行圖標的拖拽練習。 四、利用拖拽鼠標所學的本領，玩游戲，進行鼠標拖拽練習。 五、大顯身手：測測你的能力，打開“拉力板”游戲，單擊你想要拼的圖形就可以玩了。 六、說說這節(jié)課你學到了什么。 七、課堂小結。 1、學習拖拽鼠標的方法，知道拖拽鼠標的作用。2、鞏固鼠標的操作知識。 3、使學生能夠比較熟練地操作鼠標。   板書設計 鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。 教后反思     純化 教 委 集 體 備 課 記 錄 課時 備 課 三年級  信息技術學科 2010年  月  日星期 課  題 第4課游戲大本營 主備 王太原 輔備   目 標 1、知識目標：熟練進行鼠標移動操作，掌握鼠標雙擊、右擊與拖拽概念；掌握三個游戲的使用方法，并獨立完成游戲。 2、技能目標：在熟練進行單擊操作的基礎上，進一步掌握雙擊與拖拽的綜合性練習。 3、情感目標：提高學生學習興趣，培養(yǎng)良好的觀察能力和反應能力。 知識點： 1、雙擊含義：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次。 2、三個游戲的啟動和使用。 3、認識雙擊捕捉。 重難點 1、重點：根據(jù)三個鼠標操作游戲學會鼠標雙擊、右擊和拖拽，完成鼠標操作的綜合練習。 2、難點：快速掌握游戲方法，靈活運用雙擊、右擊和拖拽進行紙牌游戲操作。 教  法 講解法、談話法、操作法 教學過程 主備 輔備 一、談話導入新課 二、學習捉蝴蝶的游戲。 指導學生游戲的方法，然后讓學生進行練習。 三、學習鼠標的右擊。 首先讓學生明確鼠標右擊的概念。鼠標右擊，是指用中指單擊鼠標右鍵。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進一步選擇操作。指導學生通過鼠標的右擊打開文件。 四、有趣的創(chuàng)作。 (1)學習拼圖游戲。 通過拼圖游戲練習學生的單擊和移動操作。單可以選中對象，然后移動到合適的位置。就可以完成拼圖。 (2)翻牌學加減法。 一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個方格全部變紅。 通過這個游戲即鍛煉了學生的鼠標操作，又發(fā)展了學生的智力。 五、學生進行操作練習。 六、課堂小結。   板書設計 雙擊：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次 教后反思     純化 教 委 集 體 備 課 記 錄 課時 備 課 三年級  信息技術學科 2010年  月  日星期 課  題 第5課初識畫王 主備 王太原 輔備   目 標 1、知識目標：初步掌握金山畫王2004的啟動、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫王的的主界面和背景的組成，能夠進行背景設置和保存。 2、技能目標：能正確啟動和退出金山畫王。 3、情感目標：寓教于樂，教學中滲透美育教育，使學生逐步感知電腦在繪畫中的作用，培養(yǎng)學生學習電腦作畫的興趣，激發(fā)美術創(chuàng)作潛能，增強學生的審美觀。 重難點 重點和難點： 1、重點：正確啟動和關閉金山畫王2004。 2、難點：掌握金山畫王2004的主要組成部分，正確插入背景圖。 知識點： 1、金山畫王的啟動及主界面。 2、金山畫王常用按鈕的使用方法。 3、掌握金山畫王背景的設置及保存。 教  法 講解法、談話法、操作法 教學過程 主備 輔備 (一)創(chuàng)設情景，引入教學 教師利用多媒體教學手段（課件、網(wǎng)絡信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學生，引出本課內(nèi)容。 (二)自主探究，合作交流 1、啟動金山畫王 A、學生自己試一試，說一說有你是怎樣進入金山畫王的 B、師生共同歸納操作步驟：開始---程序---金山畫王---金山畫王筆或雙擊桌面上的“金山畫王”的快捷方式圖標 2、借助語音提示功能，探究操作界面的組成 做一做：移動鼠標到某個工具上，停留學生秒鐘，聽到什么了？ 師簡述：你只要移動鼠標指向某個工具，就能聽到這個工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。 說一說：你認識了哪些工具？ 師生歸納：界面主要分成三大部分：

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