大班教案：歌曲《丑小鴨》

  名稱：歌曲《丑小鴨》 大班 目標(biāo)： 1.用猜謎、圖譜的方式初步學(xué)唱歌曲。 2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲的動作。 3.體驗在同伴面前大膽表演的快樂。 重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲。 難點(diǎn)：記憶歌詞。 準(zhǔn)備： 1.  歌曲圖譜、動物圖片、場景（小河） 2.  已了解鴨子的外形特征 過程： 一、通過猜謎活動，引起幼兒注意。 師：老師帶來了一個謎語歌曲，請你聽一聽、猜一猜歌里唱的是什么動物？   你聽到歌曲中的鴨子長得什么樣子的呢？ ——鼓勵幼兒大膽猜測。 二、感受音樂，學(xué)唱歌曲 1.教師出示丑小鴨拼圖，邊范唱歌曲邊拼圖片，幼兒欣賞。 師：這是一只丑小鴨，丑小鴨是什么樣子的？請你仔細(xì)聽一聽。 ——幼兒講述丑小鴨是什么樣子的？教師用歌詞重復(fù)幼兒的回答。 2.教師出示圖譜，幫助幼兒理解、記憶歌詞。 ⑴幼兒講述看懂哪幅圖片。 ⑵幼兒講述看不懂哪幅圖片，并討論 ⑶教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂，念歌詞。 師：我們一起把歌完整的說一遍 ——第3.4.7幅圖再次請幼兒說出歌詞。 3.通過拿圖的方法學(xué)唱歌曲。 三、幼兒創(chuàng)編歌曲《丑小鴨》動作，體驗與同伴合作游戲的快樂。 1.幼兒聽音樂做一做小鴨子的動作。 師：我們還可以邊唱邊做動作呢，你們想做什么動作？ ——幼兒站起來，自由的做動作。 2.請個別幼兒做動作，大家模仿 3.集體模仿 4.教師帶領(lǐng)幼兒來到小河邊，邊唱邊表演 歌曲：《丑小鴨》 呱、呱、呱呱呱， 丑小鴨，丑小鴨， 腿兒短短腳掌大， 長長脖子扁嘴巴， 走起路來搖呀搖， 愛到河邊去玩耍， 喉嚨雖小聲音大， 可是只會呱呱呱。   《丑小鴨》反思： 1.  大班5——6歲幼兒的音域： g——A1。這首歌的音域在g——C1，多數(shù)音都是在g——A1，只有一個音是C1，對于大班的孩子來說，還是能夠唱得起來的。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。 2.  歌曲中的歌詞沒有重復(fù)，句子的結(jié)構(gòu)變化多，如：在“腿兒短短腳掌大”中，名詞在前形容詞在后，但是在緊接著的一句歌詞“長長脖子扁嘴巴”中，卻是形容詞在前名詞在后。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。 3.  原創(chuàng)歌曲《丑小鴨》在開頭和結(jié)尾部分丑小鴨的叫聲是“呱呱呱”，在上一次試上課的時候，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”，當(dāng)時我認(rèn)為，在人們以往的經(jīng)驗中，鴨子的叫聲都是“嘎嘎嘎”，所以我改成了“嘎嘎嘎”。后來，在修改教案和寫說課的時候，我就在想，歌曲寫成這樣一定有它的意義，突然我想到了，歌曲的名字叫《丑小鴨》，不光他的外形丑，他的聲音也要“丑”，與正常的鴨子不一樣，所以才用了“呱呱呱”的叫聲。我想，這也是由于我對歌曲理解得不夠深入造成的吧。

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