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魯教版八年級(jí)思想品德第一單元教案
第一單元 讓愛(ài)駐我家 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 二 1.1 學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。 二 2.1 理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。 三 4.6 知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。 三 1.6 感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。 教育目標(biāo) 一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。 2.認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。 3.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。 二、能 力 1.學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 2.尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。 三、知 識(shí) 1.正確認(rèn)識(shí)自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。 2.了解祖國(guó)燦爛的歷史文化，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。 3.初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意義。 第一課 相親相愛(ài)一家人 教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生孝敬父母和長(zhǎng)輩是本課教學(xué)的重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。 課時(shí)安排：本課計(jì)劃用2課時(shí)授完。 第一課時(shí)（總第1課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：講述本課第一個(gè)項(xiàng)目——家，溫馨的港灣。 教學(xué)過(guò)程： （一）情境導(dǎo)入： 導(dǎo)入語(yǔ)：家，多么溫馨的名字！家中的溫情和快樂(lè)，父母的關(guān)愛(ài)和教育，似晶瑩的雨露滋潤(rùn)著我們，又像和煦的陽(yáng)光溫暖著我們，使我們?nèi)缣镩g的禾苗茁壯成長(zhǎng)。 歲月流逝，光陰似箭，漸漸地，父母臉上失去了臉頰上的潤(rùn)澤，換來(lái)了兒女的長(zhǎng)大及其獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。父母充滿愛(ài)意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了惱人的嘮叨，幸福的家庭出現(xiàn)了不和諧的音符。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)父母的愛(ài)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，如何搭建與父母溝通的心靈之橋，讓自己的家愛(ài)意融融，溫馨永駐呢？ 第一課的學(xué)習(xí)會(huì)幫助我們了解、認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，會(huì)幫助我們從中找到解決這些問(wèn)題的方法。接下來(lái)就讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入第一課的學(xué)習(xí)吧。 板書(shū)課題： 第一課 相親相愛(ài)一家人 （二）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、家，溫馨的港灣 1、我有一個(gè)溫馨的家 情境活動(dòng)一：（見(jiàn)教材P3-4頁(yè)圖片材料）（指導(dǎo)學(xué)生看圖，或讓學(xué)生展示反映自己家庭溫馨場(chǎng)景的照片） 寫(xiě)一寫(xiě)： 看到這組圖片，結(jié)合自己的感受，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯： 。 說(shuō)一說(shuō)： 把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享： 。 教師講述： 家，是我們每個(gè)人最熟悉的地方，在這里有我們親愛(ài)的家人，家人們平等相處，相互關(guān)愛(ài)。 家，是一個(gè)充滿親情的地方。家庭生活中可以說(shuō)沒(méi)有多少驚天動(dòng)地的大事，可就是那些平凡的家庭小事讓我們感受著家庭生活得溫馨和幸福。 家，對(duì)我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。 讀一讀：（見(jiàn)教材P4頁(yè)材料） （教師朗讀或指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，從中體會(huì)感受作者對(duì)家的無(wú)比眷戀和熱愛(ài)。） 2、不忘父母養(yǎng)育恩 （1）體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩 情境活動(dòng)一：大增的故事（見(jiàn)教材P5頁(yè)材料） （指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考并回答問(wèn)題） 想一想：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？ 談一談：父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？ 教師講述： 從呱呱墜地的嬰兒到蹣跚少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在我們身上花費(fèi)多少心血，傾注多少情和愛(ài)。父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)（板書(shū)）。 父母不僅從生活上無(wú)微不至地?fù)狃B(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的。我們成長(zhǎng)的每一步都浸透著父母的心血。 面對(duì)父母為我們的付出，我們?cè)撛趺醋瞿兀?（2）回報(bào)父母，孝敬父母 情境活動(dòng)二：真情回報(bào)（見(jiàn)教材P6頁(yè)材料） （指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，仔細(xì)體會(huì)自重兒子對(duì)母親真摯的愛(ài)） 想一想： 父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？ （指導(dǎo)學(xué)生討論回答，講的要具體） 教師講述： “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。 孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。 相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P7頁(yè)材料） （指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料） 指導(dǎo)學(xué)生看圖——媽媽你洗腳（見(jiàn)教材P7頁(yè)） 說(shuō)一說(shuō)： 圖中的事例告訴我們了什么？ （孝敬父母是我們應(yīng)盡的義務(wù)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孝敬父母的好品德，自覺(jué)承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。） （3）孝敬父母的基本要求 （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出那些詞句是對(duì)我們提出的孝敬父母的要求。） 板書(shū)：孝敬父母的基本要求： 孝敬父母，就是要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母 教師講述： 孝敬父母對(duì)我們提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。其中尊重是基本態(tài)度，熱愛(ài)是情感基礎(chǔ)，回報(bào)是行動(dòng)體現(xiàn)。 議一議： 我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 探究活動(dòng)：我們可以這樣孝敬父母（見(jiàn)教材P8頁(yè)） （指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成下列欄目） 父母要遠(yuǎn)出門(mén)時(shí)，我會(huì)： 。 父母在工作中遇到煩惱時(shí)，我會(huì)： 。 父母生病時(shí)，我會(huì)： 。 父母給我提出意見(jiàn)和建議時(shí)，我會(huì)： 。 。 生活中，我還可以做到： 。 相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P8頁(yè)材料） 教師講述： 孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成孝敬父母的好品質(zhì)，自覺(jué)養(yǎng)成孝敬父母的行為習(xí)慣。 （三）課堂小結(jié)：（略。教師可以按板書(shū)小結(jié)本課主要內(nèi)容） （四）課堂練習(xí) 《資源與學(xué)案》P6頁(yè)： 我的觀察與思考—— 7、把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事寫(xiě)出來(lái)。 8、父母是如何關(guān)心自己的？請(qǐng)列舉2—3件事。 我的理解與認(rèn)識(shí)—— 9、父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？ 第二、三課時(shí)（總第2、3課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：講述本課第二個(gè)項(xiàng)目——學(xué)會(huì)與父母溝通。 教學(xué)過(guò)程： （一）情境導(dǎo)入： 1、情境導(dǎo)入： 材料：王娜在日記里寫(xiě)道：“上初中后，我與爸爸媽媽的關(guān)系好像疏遠(yuǎn)了許多。每天放學(xué)回家，爸爸和媽媽還是和往常一樣，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。自己也想對(duì)他們說(shuō)心里話，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況�？稍捯怀隹冢妥兞宋兜溃尠职謰寢尯懿桓吲d，影響了與爸爸媽媽的交流。所以心里特別煩，也恨自己笨。 想一想：自己是否也有過(guò)與王娜這樣的經(jīng)歷和感受？（指導(dǎo)學(xué)生討論交流） 教師講述： 近年來(lái)，某市心理咨詢中心對(duì)近百所中學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不少學(xué)生感到很難與父母溝通。對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱和問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，還有少數(shù)學(xué)生表示從不與父母交流。 要解決與父母溝通的問(wèn)題，就要求我們了解、認(rèn)識(shí)影響自己與父母溝通的原因，學(xué)會(huì)與父母溝通。 2、板書(shū)標(biāo)題： 學(xué)會(huì)與父母溝通 （二）講授新課 二、學(xué)會(huì)與父母溝通 要學(xué)會(huì)與父母溝通就要了解影響我們與父母溝通的原因，在此基礎(chǔ)上克服這些影響溝通的障礙，學(xué)會(huì)與父母溝通。那么，是什么原因?qū)е略S多中學(xué)生與父母溝通不良呢？ 1、影響與父母溝通的原因 議一議：影響我們與父母溝通的原因有哪些？ （指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀教材P9頁(yè)正文——4段后，學(xué)生討論回答問(wèn)題） 教師講述：（按教材P9——10頁(yè)講述，板書(shū)要點(diǎn)。） （1）自我心理因素——逆反心理 相關(guān)鏈接——逆反心理（見(jiàn)教材P10頁(yè)鏈接材料） 逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。 造成我們與父母難以溝通除了自身的心理因素之外，還有其他因素。 子女與父母之間的矛盾、誤解也會(huì)影響子女與父母的溝通。由于子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有較大的差距。（板書(shū)） （2）子女與父母在思想觀念、行為方式方面的差距 子女與父母之間存在這些差異并不可怕，只要我們端正自己的態(tài)度，多從父母的角度進(jìn)行思考，就能加深彼此間的理解，就能夠搭建起心靈溝通的橋梁。 2、搭建起心靈溝通的橋梁 情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P11頁(yè)材料） 應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這位同學(xué)的媽媽的做法呢？下面的解決辦法中你贊同哪一種？為什么？ ※找個(gè)時(shí)間，認(rèn)真地和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?（這種解決辦法，體現(xiàn)的是既維護(hù)自己的權(quán)利，又尊重母親的荔枝態(tài)度。） ※自己的的媽媽、就讓她看唄！沒(méi)必要小題大做。 （這種解決辦法，體現(xiàn)了對(duì)母親的寬容理解，卻有一味順從的傾向，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)自己權(quán)利的尊重。） ※和媽媽盡力抗?fàn)帲瑘?jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)利。 （這種解決辦法，體現(xiàn)了青少年的獨(dú)立、自尊，但忽視了對(duì)母親的理解和尊重。） ※還有其他更好的解決辦法嗎？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 我的辦法是： 。 教師講述： 通過(guò)討論我們不難看出，不同的溝通方法，會(huì)有不同的溝通結(jié)果。溝通的效果好與壞，與溝通方法是否恰當(dāng)有很大的關(guān)系！因此，要取得良好的溝通效果就要求我們要學(xué)會(huì)溝通，掌握一定的溝通方法或遵循一定的溝通原則。 ※ 與父母溝通應(yīng)遵循的原則（溝通的要求） 學(xué)生閱讀教材P11——12頁(yè)正文內(nèi)容： 想一想：教材給我們介紹了哪些與父母溝通時(shí)應(yīng)遵循的原則？ （1）學(xué)會(huì)與父母溝通就要理解自己的父母 理解父母是與父母溝通的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體諒父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，才能消除抵觸情緒，克服自己的“逆反心理【魯教版八年級(jí)思想品德第一單元教案】相關(guān)文章：
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