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小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)乘法》之《連乘、連加、連減》

時間:2023-04-25 02:52:54 教案 我要投稿
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小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)乘法》之《連乘、連加、連減》

第五課時 教學內(nèi)容: 連乘、乘加、乘減 (P.11頁的例7和“做一做”,練習二第1~4題。) 教學要求: 使學生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序,能正確地進行計算,培養(yǎng)學生的遷移類推能力。 教學重點:小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。 教學難點:正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。 教學用具:投影片若干張。 教學過程: 一、激發(fā): 1、口算。 1.02×0.2  0.45×0.6  0.8×0.125  0.759×0 0.25×0.4  0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 2、說一說下面各題的運算順序,再計算。 12×5×60  30×7+85 250×4-200 ⑴ 讓學生說說每道題的運算順序; ⑵ 得出: ① 整數(shù)連乘的運算順序是:從左到右依次運算; ② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是:先算乘法,再算加法或減法。 ⑶ 讓學生算出結(jié)果并集體訂正。 3、揭題談話:同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法,小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣,這節(jié)課我們就用這些已學的知識為學校圖書館的建設(shè)出一份力。 二、嘗試: 1、出示例7:學校圖書室的面積是85平方米,用邊長室 0.9米的正方形瓷磚鋪地,100塊夠嗎? 2、全班讀題,找出已知所求。 3、分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式。 板書:0.9×0.9×100=81(平方米) (100塊不夠) 4、那110塊夠嗎?(可以怎樣算?) (1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+110 =0.81×110 =8.1+81 =89.1(平方米)  =89.1(平方米) 5、(2)是一道幾步計算的式題?它的運算順序是怎樣的? 6、你認為在做連乘試題時應(yīng)注意什么? 7、嘗試后練習:P.11頁的“做一做”。 ⑴ 生先說每題的運算順序。 ⑵ 獨立計算出結(jié)果。 ⑶ 師輔導有困難的學生,集體訂正。 ⑷ 做乘加題注意什么? 三、運用: 1、P.14頁7題 ⑴ 出示: 50.4×1.95-1.8  3.76×0.25+25.8 =50.4×0.1  =0.094+25.8 =5.04 =25.894 ⑵ 怎樣判斷它對不對? 先看它的運算順序是否正確; 再看它的計算結(jié)果是否正確。 ⑶ 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。 ⑷ 集體訂正。 2、看誰算得快。(分組比賽) 19.4×6.1×2.3 3.25×4.76-7.8  18.1×0.92+3.93 3、P.14頁9題 四、體驗:今天都學了什么? 五、作業(yè):P.13頁5題;P.14頁6、8題 課后反思:   1、乘加、乘減的運算順序和小數(shù)點的位置、豎式中的對齊方式容易模糊混淆。應(yīng)強調(diào)小數(shù)加整數(shù)時,數(shù)位要對齊,即個位對個位,十位對十位。   2、應(yīng)提供獨立列式解答、用自己的話表達解答過程的時間,逐步培養(yǎng)學生具有回顧與分析解決問題過程的意識。

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