二上教案 練習6

練習6 教學要求： １、 認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。 ２、 照樣子，練寫鉛筆字。 ３、 熟記四條成語和古詩《長歌行（節(jié)選）》。 ４、 知道所收集標志的意思。 ５、 會和生病的老師進行口語交際。 教學重難點：１、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。 ２、會和生病的老師進行口語交際。  教學時間:三課時   第一課時 一、教學第一題。 １、 審題 ２、 指導 （１） 討論書中圖標表示什么天氣。 （２） 把圖標與天氣相連。 （３） 討論“霜霧雷雪”為什么是雨字頭。 ３、 練習 （１）你還知道哪些雨字頭的字？把雨字頭的字寫出來 （２） 動手畫圖標 （3 ）收集有關天氣的圖標 ４、 反饋 5、開辟“小小氣象站”專欄。輪流看當?shù)仉娨暸_當晚的天氣預報，第二天早晨在專欄里發(fā)布。 日期 地區(qū) 天氣 溫度 二、教學第二題 １、 審題 ２、 指導 （1）出示卡片，讓學生認讀“莫  菜  算”。 （2）引導歸納三個字的結構。（上中下結構的字） （3）指導書寫　 （4）學生練習描紅。 3、練習。 教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。 4、反饋。 教師展示學生寫得好的字，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在地問題，并進行糾正訓練。   第二課時 一、教學第三題 １、審題 ２、指導 （１） 出示標志，說說在什么地方見過它，并說出它的意思。 （２）討論：見到這些標志，我們應該怎樣做。 （３）擴展練習：我們在什么地方還見過什么標志，它代表什么意思，展示課前收集的資料，張貼出來，互相交流一下。 （４）動手畫這些標志 二、教學第四題 （一）熟記成語 １、 審題 ２、 指導 （１） 看圖，誰來講一講《龜兔賽跑》的故事。聽了這個故事，你明白了什么？今天，我們所學的成語把你們剛才講的全概括的起來。 （２）學生自由讀成語。教師范讀。 （３） 學生自讀。 （４） 理解４條成語的意思。 人一己百：別人做一次，自己做一百次。 勤能補拙：勤快能彌補笨拙。 ３、 練習 （１） 學生自由練讀。 （２） 同桌練習背誦。 ４、 反饋�！　　　　　　　　　　　� 　 (二)古詩《長歌行（節(jié)選）》 1、看圖 看到誰在干什么？你覺得他是一個怎樣的人？ 2、指導 （１）、讓學生借助拼音讀句子。 　①指名試讀。 　②教師范讀。 �、劢忉屢馑�。“少壯不努力，老大徒傷悲” （2）、學生練讀、背誦。 3、聯(lián)系實際，說說你讀懂了什么？   第三課時 口語交際 一、讀題 。（ 口語交際） 二、指導 １、讀題目內(nèi)容 （1） 借助拼音讀懂題目要求 （2）  說說有哪些人物？表達的是什么樣的事情。 2、丁大勇去看李小燕同學會說些什么？ （安慰、祝福） 3、王小婭有事不能去，請丁大勇帶信，丁大勇該怎樣對李小燕說？ 三、練習 1、小組演練，練習對話。 2、分組匯報，及時進行評議指導 3、評選最佳小組。 四、小結  

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