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一年級教學(xué)設(shè)計：一年級拼音教案
一年級教學(xué)設(shè)計：一年級拼音教案 漢語拼音 a o e 教學(xué)目標： 1、知道學(xué)習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習普通話。要學(xué)好漢語拼音。 2、學(xué)會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。 3、認識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。 4、會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。 教學(xué)重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 教學(xué)難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。 課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)） 第 一 課時 課時目標：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。 教學(xué)過程： （一）談話揭題。 小朋友，從今天起我們要學(xué)習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。 我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！ （二）教學(xué)單韻母a 。 1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？ 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫a。 2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。 3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。 4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯� a 的形狀像什么？（ a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a �！� （三）教學(xué)a的四聲。 1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。 2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。） á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么？”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。） ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。） à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！” 3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。 （四）指導(dǎo)看書，讀書。 1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。） 2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。 （五）學(xué)寫單韻母a。 1、認識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。 2、教師范寫，學(xué)生書空。 教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。 3、學(xué)生上黑板試寫a，講評。 （六）鞏固練習。 我們一起來做汽車爬山坡的游戲。 總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。 （七）課堂練習與作業(yè)。 1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢�！皽蕚洹薄_始。 2、在四線格中正確地描寫a。 第 二 課時 課時目標：學(xué)會o e兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習檢查。 1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。） 2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。 3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。 （二）教學(xué)單韻母o及其四聲。 1、出示書本：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。 2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。 順口溜：圓圓嘴巴o o o。 3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。 4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習。 ō 公雞喔喔啼。ó 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。ò 真是太奇怪！ 5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。 （三）教學(xué)單韻母e及其四聲。 1、出示書本：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e 2、用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。 （1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。 （2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領(lǐng)讀。 （3）練習e的四聲。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。 （4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。 （四）復(fù)習鞏固。 1、用卡片打亂順序讀a o e。 2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：á è ǒ é à------ 3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？ （五）課堂作業(yè)。認真描寫o e。 （六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲。 板書設(shè)計： 課后小結(jié)： 2 i u ü課時目標： 1、學(xué)會i u ü三個單韻母，能讀準字音，認清字形。 2、學(xué)會正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。 教學(xué)重點：i u ü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 教學(xué)難點：讀準i u ü的第二聲和第三聲。 課前準備：字母卡片： 第 一 課時 課時目標： 1、學(xué)會i u ü三個單韻母，能認清字形，讀準音。 2、學(xué)會正確認讀i u ü的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課。 1、卡片復(fù)習單韻母a o e及其它們的四聲。 2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習三個單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。 （二）教學(xué)單韻母i。 1、觀察說話�？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準量詞。） 2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。 3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊i i i。（齊讀—開火車） 4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了？ 5、教學(xué)i的四聲。 （1）i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圓點不寫�！前�，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調(diào)去掉點。 （2）分組練習四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。 6、練習i的書寫。 教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。 （三）教學(xué)單韻母u。 1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩�！睘貘f的“烏”就是u。 2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。） 3、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u） 4、教學(xué)u的四聲。出示：ū ú ǔ ù ū 第一頂帽子平平的，誰會念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。 ú 第二頂帽子上山坡，誰會念？ú ú ú 沒有就是“無”。 ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 ù 第四頂帽子下山坡，誰會念？ù ù ù 我們愛公物。 5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。【一年級教學(xué)設(shè)計：一年級拼音教案】相關(guān)文章：
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