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臨床教學(xué)管理制度（精選14篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的臨床教學(xué)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
臨床教學(xué)管理制度 1
我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室兩級(jí)組成。在管理上實(shí)行分管院長負(fù)責(zé)制。醫(yī)務(wù)部是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門，設(shè)專職教學(xué)管理人員一名;臨床科室系教學(xué)工作的基層組織，各科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長，協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。
一、分管院長職責(zé)
1、對(duì)院長負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作，貫徹執(zhí)行國家教育方針，完成臨床教學(xué)任務(wù)。
2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃，督促、落實(shí)任務(wù)，定期檢查考核，做好總結(jié)評(píng)比。
3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會(huì)議。
4、對(duì)教學(xué)重大事宜做出決策。
二、醫(yī)務(wù)部職責(zé)
1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，組織貫徹上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策，執(zhí)行各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱。
2、根據(jù)各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱，組織各專業(yè)的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃，擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。
3、指導(dǎo)各科室對(duì)教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的實(shí)施，檢查教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況，組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、建立、健全教學(xué)、實(shí)習(xí)檔案。
6、負(fù)責(zé)組織對(duì)本院帶習(xí)教師的年度考核，評(píng)選優(yōu)秀帶教老師。
7、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動(dòng)紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，重大問題，事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。
8、負(fù)責(zé)考核學(xué)生的`勞動(dòng)紀(jì)律，特殊情況需書面申請(qǐng)請(qǐng)假，一天由科主任批準(zhǔn)，三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準(zhǔn)，三天以上由各實(shí)習(xí)院校主管部門批準(zhǔn)
9、負(fù)責(zé)編排學(xué)生實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表，督促各科室認(rèn)真帶教，保證質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，代表醫(yī)院對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況作出鑒定意見。
三、科室職責(zé)
1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織，直接對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)，在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下，按照教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定，努力完成任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、科室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。
3、組織執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)醫(yī)務(wù)部下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)代教教師。
4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實(shí)習(xí)的具體意見和建議。
5、組織教學(xué)、實(shí)習(xí)評(píng)估，負(fù)責(zé)科室教師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會(huì)，集體研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
7、負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律，特殊情況需書面申請(qǐng)請(qǐng)假，請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、教學(xué)組長職責(zé)
1、在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)安排本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。
2、組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。
3、盡量安排各種基本技能操作，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。
4、組織本科室對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論考試，臨床技能考核，填寫實(shí)習(xí)生出科成績。
5、負(fù)責(zé)本科室教學(xué)，實(shí)習(xí)質(zhì)量控制。
6、負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料。
7、處理本科室教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。
五、帶習(xí)教師職責(zé)
1、帶習(xí)教師應(yīng)嚴(yán)于律已，為人師表，教書育人。
2、教師應(yīng)服從教學(xué)安排，以培養(yǎng)學(xué)生為已任，對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負(fù)責(zé)，按教學(xué)計(jì)劃要求，精心傳授知識(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督。
4、對(duì)典型病例要理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，認(rèn)真回答學(xué)生提出的問題。
5、認(rèn)真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件。
6、給學(xué)生公正評(píng)分，鑒定意見要實(shí)事求
臨床教學(xué)管理制度 2
為了加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的大學(xué)生的教育和管理，確保學(xué)生在良好的環(huán)境中很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使帶教老師不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，保證教學(xué)改革得以順利進(jìn)行，特制定本規(guī)定:
1.在醫(yī)療業(yè)務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立醫(yī)院教研室及科室教研室，具體負(fù)責(zé)教學(xué)和學(xué)生的日常工作，醫(yī)院安排多名有一定工作經(jīng)驗(yàn)的兼職指導(dǎo)教師(以下簡稱帶教老師)具體負(fù)責(zé)學(xué)生教務(wù)工作。
2.進(jìn)住醫(yī)院的學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)，一方面仍由學(xué)校的`學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)，另一方面歸醫(yī)院的業(yè)務(wù)科負(fù)責(zé)。
3.在教學(xué)過程中遇有重要工作，較大活動(dòng)或疑難問題，醫(yī)院的管理部門應(yīng)及時(shí)與學(xué)校的有關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào)，做好各項(xiàng)工作，出現(xiàn)的突發(fā)事情和意外情況，醫(yī)院負(fù)責(zé)及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門通報(bào)。
4.學(xué)生要遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行學(xué)生手冊(cè)的要求，學(xué)生請(qǐng)病、事假也應(yīng)遵守醫(yī)院的相關(guān)制度，請(qǐng)假三天(含三天)由指導(dǎo)老師批準(zhǔn)，四天至一周(含一周)由指導(dǎo)老師審批并報(bào)業(yè)務(wù)科批準(zhǔn)，一周以上回學(xué)校請(qǐng)假。
休息日或雙休日回家(非當(dāng)?shù)貙W(xué)生)或離開市區(qū)外出游玩，均需向指導(dǎo)老師辦理登記手續(xù)。外出游玩必須二人以上結(jié)伴同行，違者按曠課處理。
5.嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，學(xué)生在科室的考勤由科室?guī)Ы谈墒绿幚怼?/p>
6.學(xué)生在醫(yī)院的學(xué)習(xí)、生活及其他各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)講究禮貌，尊重老師，尊重同學(xué)，注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，培養(yǎng)對(duì)病人的愛心、細(xì)心、關(guān)心，努力使自己成為有用人才。
臨床教學(xué)管理制度 3
1、由護(hù)理部、科護(hù)士長、病區(qū)護(hù)士長、臨床帶教老師等組成臨床護(hù)理教學(xué)小組，負(fù)責(zé)對(duì)見習(xí)、實(shí)習(xí)護(hù)士學(xué)生及進(jìn)修護(hù)理人員的教學(xué)工作。
2、臨床實(shí)習(xí)帶教必須具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)師擔(dān)任。
3、根據(jù)見習(xí)、實(shí)習(xí)護(hù)士學(xué)生或進(jìn)修護(hù)理人員的教學(xué)計(jì)劃，有目的.的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，包括教學(xué)查房、專題講座、病案分析、技術(shù)操作示范、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)比等，并定期進(jìn)行考試、考核、保證完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、護(hù)理部要定期檢查，不斷總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、實(shí)習(xí)或進(jìn)修人員在院期間，必須遵守醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度，聽從醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，爭取上進(jìn)。
6、每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，護(hù)士長、帶教老師應(yīng)對(duì)護(hù)生進(jìn)行�？谱o(hù)理與基礎(chǔ)護(hù)理相結(jié)合的考試，并對(duì)學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，理論技術(shù)及技能作出評(píng)價(jià)。進(jìn)修護(hù)理人員進(jìn)修結(jié)束時(shí)，也應(yīng)由有關(guān)科室或護(hù)理部做出鑒定。
7、凡擔(dān)任教學(xué)的兼職老師，要按教學(xué)計(jì)劃的安排，認(rèn)真?zhèn)湔n和講課。
臨床教學(xué)管理制度 4
一、教學(xué)查房的有關(guān)規(guī)定
1、教學(xué)查房是教學(xué)醫(yī)院提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、完成教學(xué)任務(wù)必不可少的手段之一。
2、教學(xué)查房應(yīng)以學(xué)生為講解對(duì)象，教材為講解規(guī)范。
3、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的.科室，每周必須安排教學(xué)查房一次，時(shí)間應(yīng)相對(duì)固定。
4、教學(xué)查房應(yīng)由中級(jí)以上職稱的醫(yī)師擔(dān)任。
5、承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備，每次教學(xué)查房應(yīng)選擇病例，從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解，集體示教、示范，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的臨床思維方法。
二、教學(xué)查房基本要求
1、教學(xué)查房病例一般應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型病例，確保教學(xué)查房質(zhì)量。
2、教學(xué)查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)熟悉病人及病情，并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，如所查病歷、各項(xiàng)檢查報(bào)告及所需器材等，使教學(xué)查房取得量好效果。
3、教學(xué)查房時(shí)，必須按以下順序進(jìn)入病房:
�、胖魅吾t(yī)師
�、聘敝魅吾t(yī)師
�、侵髦吾t(yī)師
�、茸≡横t(yī)師
�、蓪�(shí)習(xí)醫(yī)師
4、查房時(shí)各級(jí)人員所站位置:
�、沤虒W(xué)查房主持者站在病人右側(cè)(若需站在左側(cè)則必須說明原因)
�、茖�(shí)習(xí)醫(yī)師站在查房主持者對(duì)面，做好匯報(bào)病情準(zhǔn)備
三、教學(xué)查房內(nèi)容、要求及查房程序
1、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師將病歷交查房主持者，向主持者匯報(bào)病史。
2、由主管病床下級(jí)醫(yī)師依次作補(bǔ)充說明。
3、主持者根據(jù)匯報(bào)情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。
4、主持者對(duì)病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題，先由實(shí)習(xí)醫(yī)師回答，再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補(bǔ)充更正。
6、主持者結(jié)合病人情況，從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn)，并作適當(dāng)分析及診療計(jì)劃指導(dǎo)。
7、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)及時(shí)記錄教學(xué)查房內(nèi)容，并請(qǐng)主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時(shí)請(qǐng)查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結(jié)束，然后按進(jìn)病房順序退出病房。
臨床教學(xué)管理制度 5
一、來院各種手續(xù)辦理程序
1、醫(yī)務(wù)部注冊(cè)報(bào)道。
2、辦理住宿有關(guān)手續(xù)。
3、在醫(yī)務(wù)部領(lǐng)取實(shí)習(xí)生上崗證和實(shí)習(xí)考勤表并參加崗位培訓(xùn)。
4、醫(yī)務(wù)部檢查實(shí)習(xí)生應(yīng)帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。
5、分組后由醫(yī)務(wù)部帶領(lǐng)學(xué)生到各科室交接上崗。
二.、實(shí)習(xí)結(jié)束后離院要求:
⑴醫(yī)院各有關(guān)科室辦理離院手續(xù)。
⑵實(shí)習(xí)成績冊(cè)按填寫要求由實(shí)習(xí)醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系(院)。
三、組織紀(jì)律
1、遵守上、下班制度(與帶習(xí)老師作息時(shí)間相同)，不準(zhǔn)竄崗。
2、遵守醫(yī)療保護(hù)性制度。
3、嚴(yán)格執(zhí)行各醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程。
4、在醫(yī)療活動(dòng)中，遵守請(qǐng)示報(bào)告制度，不準(zhǔn)在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。
5、參加醫(yī)院的科研活動(dòng)，應(yīng)遵守國家保密制度。
6、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度。
7、實(shí)習(xí)期間，未經(jīng)醫(yī)務(wù)部同意，不得隨意調(diào)整科室，或延長實(shí)習(xí)時(shí)間。
8、參加科室(教研室)、科室、醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會(huì)或其他會(huì)議，不得遲到、早退，以免影響課堂、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍管理制度。
四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌，儀表端莊。
2、工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、不準(zhǔn)以醫(yī)謀私。
4、要關(guān)心、體貼、愛護(hù)病員，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，謙虛好學(xué)。
5、愛護(hù)醫(yī)院各種公共財(cái)物、醫(yī)療設(shè)備，保護(hù)公共場(chǎng)所清潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生。
6、遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。
7、遵守醫(yī)院精神文明建設(shè)有關(guān)規(guī)定。
8、積極參與醫(yī)院、科室(教研室)、科室的文體活動(dòng)。
五、醫(yī)療文件及技能的基本要求
1、上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓(xùn)，掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。
2、醫(yī)療文件記錄要求作到準(zhǔn)確、及時(shí)、規(guī)范，字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。
3、在帶習(xí)老師帶領(lǐng)下作好試診記錄。
4、在帶習(xí)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)大綱要求的各項(xiàng)技術(shù)操作。
六、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定
1、必須參加所在科室的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、早退，不任意調(diào)班、換班，不擅離工作崗位。
3、請(qǐng)銷假管理規(guī)定
�、挪〖夙氂袑�(shí)習(xí)醫(yī)院開具的醫(yī)療證明，經(jīng)帶教教師、實(shí)習(xí)隊(duì)長同意后，將證明交醫(yī)務(wù)部存查。
�、剖录俦仨殞懨髡�(qǐng)假原因，三天以內(nèi)(含三天)由實(shí)習(xí)科室審批;三天以上七天以下，須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)部審批;七天及以上經(jīng)學(xué)生所在院校教務(wù)處同意后，方能準(zhǔn)假，請(qǐng)假手續(xù)復(fù)印件交所在醫(yī)院醫(yī)務(wù)部存查。
�、羌贊M必須到醫(yī)務(wù)部銷假;不假離崗或未完清請(qǐng)假手續(xù)離崗者，按曠習(xí)論處。
�、仁录倮塾�(jì)一周以上者，按規(guī)定必須補(bǔ)完所誤實(shí)習(xí)時(shí)間后，醫(yī)務(wù)部方給予簽署實(shí)習(xí)鑒定意見。
4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生，由本人提出申請(qǐng)，附家長身份證復(fù)印件及簽字，報(bào)系學(xué)校教務(wù)處及醫(yī)務(wù)部審批。
5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，服從醫(yī)院管理，如有違紀(jì)行為者，將按醫(yī)院及學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
6、畢業(yè)實(shí)習(xí)未按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成，不予按時(shí)畢業(yè)，必須重補(bǔ)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不合格的學(xué)生，不予畢業(yè)。
七、其他
1、積極參加教學(xué)醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達(dá)標(biāo)、評(píng)優(yōu)等社會(huì)公益活動(dòng)。
2、積極參加教學(xué)醫(yī)院、科室、實(shí)習(xí)隊(duì)開展的各類文體活動(dòng)，活躍醫(yī)院的空氣。
臨床教學(xué)管理制度 6
一、臨床病案討論包括:典型、疑難病案、死亡病例討論等。
二、教學(xué)病案討論每月進(jìn)行一次，由副高以上醫(yī)師主持，要求實(shí)習(xí)生心須參加，并認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿，積極發(fā)言。
三、凡屬實(shí)習(xí)生經(jīng)管病人的病案討論，事先實(shí)習(xí)生必須作好資料準(zhǔn)備，討論時(shí)匯報(bào)病史，作討論分析發(fā)言，及時(shí)作好記錄，并請(qǐng)主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改，必要時(shí)請(qǐng)主持者審閱修改。
四、病案討論的.內(nèi)容要求
1、臨床典型、疑難病例討論:由科主任或副高以上醫(yī)師主持，有關(guān)人員及實(shí)習(xí)生參加。先由經(jīng)管實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見，之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言，會(huì)議結(jié)束時(shí)由主持人歸納，作肯定性總結(jié)及指示，明確診斷，提出治療方案。討論會(huì)應(yīng)有記錄，可以全部或摘要?dú)w入病歷內(nèi)。
2、死亡病歷討論:凡死病例，一般應(yīng)在一周內(nèi)召開病例討論;特殊病例應(yīng)及時(shí)討論;尸檢病例，待病理報(bào)告出來后進(jìn)行，但不遲于兩周。由科主任主持，醫(yī)、護(hù)、實(shí)習(xí)生及有關(guān)人員參加，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)務(wù)部派人參加。討論情況記入病例討論。
五、教學(xué)病案討論時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生的要求
1、實(shí)習(xí)生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。
2、分管實(shí)習(xí)生在經(jīng)管醫(yī)生帶領(lǐng)下，討論前須認(rèn)真準(zhǔn)備資料，收集、補(bǔ)充、完善病史、查體，輔助檢查等資料，并結(jié)合病情，查閱書籍、文獻(xiàn)，寫出發(fā)言稿。
3、論時(shí)，實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)病情，提出自己的意見，作好討論記錄。
4、討論結(jié)束后，實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)討論情況，復(fù)習(xí)理論知識(shí)，及時(shí)消化吸收。
臨床教學(xué)管理制度 7
一、教學(xué)安排
1、帶習(xí)教師保持相對(duì)穩(wěn)定，不頻繁更換。
2、科室安排小講課，每月不少于2次。
3、同時(shí)按醫(yī)務(wù)部安排，完成全院性實(shí)習(xí)生大講課任務(wù)。
4、在病房實(shí)習(xí)的學(xué)生，原則上每人應(yīng)分管3-5張病床。
5、病房每周必須安排一次教學(xué)查房。
6、病房實(shí)習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導(dǎo)教師修改。
二、帶習(xí)方法
1、學(xué)生進(jìn)入病房實(shí)習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實(shí)際操作、管理病人、必要的護(hù)理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學(xué)生先動(dòng)手，教師指導(dǎo)、審查、修改，并教會(huì)學(xué)生觀察病情，督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)密的工作作風(fēng)。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例，立即組織全科實(shí)習(xí)示教，帶習(xí)教師隨時(shí)講解加深學(xué)生印象。對(duì)學(xué)生在診治中存在的問題，教師應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行糾正。
3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實(shí)習(xí)生舉行專題講座、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、典型病案示教等，讓學(xué)生生動(dòng)活潑的.學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)檢查
1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部執(zhí)行，進(jìn)行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2、每年定期進(jìn)行一次交叉教學(xué)檢查，由醫(yī)務(wù)部組織，分管院長、各科主任及教學(xué)組長參加。分為若干小組，對(duì)各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)習(xí)生的組織紀(jì)律性及臨床思維、動(dòng)手能力等全面進(jìn)行交叉檢查并評(píng)分。
四、成績?cè)u(píng)定
1、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束離開科室，應(yīng)進(jìn)行出科考試，考題內(nèi)容以實(shí)習(xí)大綱的基本要求為準(zhǔn)，也可結(jié)合科室講課內(nèi)容�？谠�、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測(cè)驗(yàn)等多種形式。無論筆試還是口試，以30-50分鐘為宜。
2、學(xué)生實(shí)習(xí)成績應(yīng)客觀反映學(xué)生實(shí)際水平，不得弄虛作假。
3、成績?cè)u(píng)定應(yīng)由科室主任召集帶習(xí)教師集體評(píng)定，但應(yīng)以直接帶習(xí)教師的意見為主。
4、成績?cè)u(píng)定以教學(xué)大綱，成績?cè)u(píng)定評(píng)分表為標(biāo)準(zhǔn)。
5、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)語，要求實(shí)事求是，基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等綜合狀況。
臨床教學(xué)管理制度 8
(一)為保證護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)，完成實(shí)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到實(shí)習(xí)要求，承擔(dān)實(shí)習(xí)醫(yī)院具有足夠的空間、床位、教學(xué)儀器設(shè)備等物質(zhì)資源滿足護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。
(二)護(hù)理部有一名副主任專門負(fù)責(zé)臨床護(hù)理教學(xué)。
(三)具有完善的護(hù)理部一科護(hù)士長一護(hù)士長護(hù)理教學(xué)組織管理體系，保證護(hù)理教學(xué)任務(wù)的組織實(shí)施及各層次臨床護(hù)理教學(xué)任務(wù)順利完成。
(四)承擔(dān)護(hù)理教學(xué)的護(hù)理單元應(yīng)有專人負(fù)責(zé)教學(xué)。
(五)根據(jù)護(hù)理教學(xué)層次要求認(rèn)真選擇臨床護(hù)理教學(xué)老師。臨床護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格遴選的基本條件：
1、擁護(hù)黨的基本路線，熱愛護(hù)理教育事業(yè)，學(xué)風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能為人師表，認(rèn)真履行臨床護(hù)理教師職責(zé)。
2、學(xué)歷及職稱要求：承擔(dān)本科臨床護(hù)理教學(xué)原則上應(yīng)具備本科以上學(xué)歷或其它各項(xiàng)條件優(yōu)秀者;承擔(dān)�？茖哟蔚膶�(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或中級(jí)職稱。
3、專業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：臨床護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須具有至少3年以上臨床�？谱o(hù)理經(jīng)歷。
4、教師專業(yè)技術(shù)能力：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論和操作技術(shù);掌握本專業(yè)�？谱o(hù)理理論及操作常規(guī);良好的.教學(xué)指導(dǎo)和組織能力;良好的口頭和書面表達(dá)能力;良好的生理和心理素質(zhì)。
(六)定期組織護(hù)理教學(xué)查房，及時(shí)解決臨床護(hù)理教學(xué)工作中存在的問題。
(七)營造良好的護(hù)理教學(xué)氛圍，利于護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
(八)按照實(shí)習(xí)大綱要求及標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)估和考核。
(九)定期與教學(xué)單位溝通，交換教學(xué)計(jì)劃落實(shí)和管理情況，做好教學(xué)協(xié)調(diào)工作。
(十)定期進(jìn)行教學(xué)工作小結(jié)和評(píng)估，及時(shí)征求實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)科室護(hù)理教學(xué)工作的意見和建議，保證教學(xué)效果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(十一)做好相關(guān)護(hù)理教學(xué)記錄。
臨床教學(xué)管理制度 9
一、教學(xué)管理
（一）臨床教學(xué)組織管理
1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長分管，科教科組織實(shí)施。
2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動(dòng)、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。
�。ǘ┡R床教學(xué)管理規(guī)范程序
教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)
�。�1）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——醫(yī)務(wù)科——帶教老師。
�。�2）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。
（3）分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。
�。�4）醫(yī)務(wù)科：具體組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具體組織教學(xué)任務(wù)與的實(shí)施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格。
�。ㄈ┽t(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1、由分管院長、有關(guān)職能部門、臨床等管理人員組成，為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機(jī)構(gòu)。按實(shí)習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
2、建立一支機(jī)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊(duì)伍和帶教老師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)水平。
3、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和年度教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評(píng)估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實(shí)情況。
4、每年實(shí)習(xí)生來院前各召開一次教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)本年度的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備工作。
5、隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各、帶教老師及實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。
�。ㄋ模┛平探虒W(xué)工作制度
1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員，根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。
2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃和。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。
3、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)生，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核等事宜。
4、負(fù)責(zé)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。每學(xué)年結(jié)束時(shí)完成實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師的工作。
�。ㄎ澹┙萄惺夜ぷ髦贫�
1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室、眼耳鼻喉科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護(hù)理學(xué)教研室等教研室。
2、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動(dòng)。推薦帶教老師，負(fù)責(zé)對(duì)教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。
3、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師在本科實(shí)習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時(shí)的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案。
4、教研室每兩周應(yīng)進(jìn)行一次針對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床小講課。組織并規(guī)范教學(xué)查房，要求每四周進(jìn)行一次。組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進(jìn)行一次。
5、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計(jì)劃及年終總結(jié)。完成對(duì)臨床帶教老師的教學(xué)考核。
�。┙虅�(wù)活動(dòng)制度及實(shí)習(xí)管理程序
1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)各級(jí)兼職教師的積極性。
3、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計(jì)劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。
4、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級(jí)教學(xué)人員。
6、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時(shí)了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。
7、布置并落實(shí)有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實(shí)各教研室的臨床教學(xué)安排情況。
8、每學(xué)年在實(shí)習(xí)生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作、完成實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃。督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完成教學(xué)進(jìn)度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動(dòng)安排。
9、實(shí)習(xí)生到院時(shí)，由科教科組織集中崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識(shí)、安全醫(yī)療教育等。
10、實(shí)習(xí)生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實(shí)習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學(xué)秘書組織，時(shí)間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。
11、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度：科教科每年開展針對(duì)實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少2次；進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育；進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)教育；進(jìn)行人道主義教育；進(jìn)行公民道德和職業(yè)道德教育；進(jìn)行醫(yī)療法律教育。
12、組織實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議。
13、完成教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)工作總結(jié)。積極組織各級(jí)教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。
14、隨時(shí)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)。
15、完成實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。
�。ㄆ撸├碚摯笳n及臨床小講課制度
1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由科教科組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行�？剖业呐R床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。
2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，理論大課由科教科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報(bào)一份科教科備案。
3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實(shí)習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行講課質(zhì)量評(píng)價(jià)。
�。ò耍┙虒W(xué)查房制度及流程
1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師，每月進(jìn)行一次，并做好相應(yīng)的記錄。
2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)水平和教學(xué)效果。
3、要求：是通過對(duì)病人進(jìn)行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對(duì)實(shí)習(xí)生、住院醫(yī)師進(jìn)行有針對(duì)性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。
4、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實(shí)習(xí)生。
5、時(shí)間安排：約30分鐘內(nèi)完成。
6、查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備，包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。
7、查房模式：
(1)查房時(shí)各級(jí)醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實(shí)習(xí)生站在住院醫(yī)師的右側(cè)。由實(shí)習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查資料和有關(guān)查房用具。
(2)具體實(shí)施步驟：
�、儆蓪�(shí)習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查報(bào)告資料和有關(guān)查房用具，簡明扼要匯報(bào)病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時(shí)間3—5分鐘，不要求作體格檢查。
�、谧≡横t(yī)師補(bǔ)充，時(shí)間3-5分鐘，不要求作體格檢查。
③查房醫(yī)師實(shí)施查房(時(shí)間20-25分鐘)。
④針對(duì)病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。
�、葜鞒秩艘獜膶�(shí)習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生比較正確的臨床思維。結(jié)合病情、診斷及治療的特點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。
�、薅笠M(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報(bào)病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點(diǎn)的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。
8、查房后由實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。
9、有關(guān)注意事項(xiàng)：
(1)應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對(duì)下級(jí)醫(yī)師起表率作用。
(2)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，有較豐富的專業(yè)理論及實(shí)踐水平。
(3)對(duì)病情進(jìn)行分析和討論時(shí)應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要時(shí)應(yīng)在離開病房后再進(jìn)行。
�。ň牛┡R床教學(xué)病例討論制度
1、針對(duì)實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。
2、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持，原則上每二周進(jìn)行一次。討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點(diǎn)、病例資料、影像病理資料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實(shí)習(xí)生要求每人撰寫討論稿。專題討論的病例可以是實(shí)習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。
3、首先由實(shí)習(xí)生匯報(bào)病史，住院醫(yī)師補(bǔ)充；實(shí)習(xí)生積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實(shí)習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識(shí)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。
4、主持人總結(jié)時(shí)深入淺出地分析該病例的特點(diǎn)、診斷及診斷依據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計(jì)劃，國內(nèi)外診療進(jìn)展和本院的診療特色，可現(xiàn)場(chǎng)提問。討論結(jié)束時(shí)由主持人進(jìn)行總結(jié)。
5、參加討論的實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的發(fā)言稿討論后交教研室備案；討論結(jié)束后指定人員負(fù)責(zé)整理討論記錄。
�。ㄊ┬薷膶�(shí)習(xí)生醫(yī)療文書制度
1、實(shí)習(xí)生在病房輪轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)書寫完整病歷，要求學(xué)生每周至少完成2份，病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成。
2、完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省2010版病歷書寫規(guī)范》要求。完整病歷書寫后應(yīng)及時(shí)提交給上級(jí)醫(yī)師修改，上級(jí)醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重新書寫。
3、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)生書寫，上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級(jí)醫(yī)師親筆簽字。實(shí)習(xí)生不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。有帶教任務(wù)的醫(yī)師開單時(shí)，應(yīng)先由實(shí)習(xí)生書寫，上級(jí)醫(yī)師修改后并親筆簽字。
4、因?qū)W生書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。
（十一）指導(dǎo)實(shí)習(xí)生操作制度
1、直接帶教老師有指導(dǎo)實(shí)習(xí)生掌握常用臨床診療操作的.義務(wù)和責(zé)任。
2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項(xiàng)。老師、學(xué)生戴帽子、口罩。
3、檢查病人(換藥項(xiàng)目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。
4、學(xué)生洗手，學(xué)生準(zhǔn)備操作器具，向病人問候、簡單解釋，說明來意。
5、學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。
6、操作完畢向病人問候，交代注意事項(xiàng)，說再見。
7、收拾好操作器具（換藥時(shí)須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶）。
8、清洗敷料盤，放到指定地點(diǎn)，洗手。
9、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。
（十二）典型教學(xué)病例收集制度
1、為保證臨床教學(xué)工作需要，各教研室在主任支持下按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。
2、臨床科室在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價(jià)值病例包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。以教研室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記。收集的方式可以有實(shí)體標(biāo)本、影像資料、病案資料。
3、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。病案室負(fù)責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計(jì)和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)需要情況。
�。ㄊ﹫D書館閱覽室管理制度
1、圖書館實(shí)行專人管理。白天開放時(shí)間：周一至周五8：00-11：30，13：30-5：00。
2、實(shí)習(xí)生可憑科教科證明到圖書館辦理“閱覽借書證”。實(shí)習(xí)生要服從圖書館管理制度和實(shí)習(xí)生閱覽借閱制度。
3、閱覽、借書時(shí)應(yīng)做好登記。實(shí)習(xí)生原則上不借閱生活類書籍，實(shí)習(xí)生在上班時(shí)間禁止進(jìn)行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。借書時(shí)間原則上不超過1個(gè)月，按時(shí)歸還，需要延長可辦理續(xù)借手續(xù)。
4、要妥善保管圖書，損壞、丟失圖書須照價(jià)賠償。實(shí)習(xí)生離院前要到圖書館退還圖書，并退還借書證。
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1、醫(yī)院設(shè)有實(shí)習(xí)生專用教室一間，由科教科負(fù)責(zé)管理，供教學(xué)專用。
2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機(jī)、投影幕、多媒體計(jì)算機(jī)、黑板、電視機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由信息科專人專管。
3、保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；保持室內(nèi)清潔，愛護(hù)電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。
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1、醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。
2、示教室配備有電視機(jī)、閉路電視、DVD機(jī)、教學(xué)電視片、模型、標(biāo)本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。
3、要愛護(hù)公物，損壞照價(jià)賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準(zhǔn)同意。
4、保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧。注意節(jié)約水電紙，離開時(shí)注意關(guān)好門窗和水電開關(guān)。
二、教師管理
�。ㄒ唬┓止茉洪L職責(zé)
1、在臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促科教科對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有效管理。
2、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會(huì)議，研究和解決有關(guān)問題。
3、對(duì)教學(xué)各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會(huì)議上通報(bào)。每年對(duì)科教科和教研室教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估。
4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
5、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
6、加強(qiáng)與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時(shí)了解上級(jí)教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作。及時(shí)認(rèn)真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。
（二）科教科主任教學(xué)職責(zé)
1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實(shí)施全院的教學(xué)教研、工作。
2、擬定有關(guān)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度及工作計(jì)劃，經(jīng)分管院長審批后實(shí)施，并經(jīng)常檢查及時(shí)總結(jié)、匯報(bào)。深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。
3、編制各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表及檢查落實(shí)情況。安排各醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。組織對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、評(píng)估、總結(jié)、反饋。
4、主持科教科教學(xué)工作會(huì)議，督促落實(shí)每月教學(xué)工作計(jì)劃。組織全院教學(xué)工作年度檢查評(píng)估工作，做好年度教學(xué)工作總結(jié)。
�。ㄈ┛平炭平虒W(xué)干事職責(zé)
1、在科教科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃。
2、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時(shí)匯報(bào)，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)文件的下達(dá)、上傳工作，一切文件立冊(cè)登記。
3、協(xié)助做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每周抽查學(xué)生的紀(jì)律、病歷書寫等學(xué)習(xí)情況、宿舍衛(wèi)生等。
4、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作。做好實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定工作。做好科教科主任交辦的其他教學(xué)工作。
�。ㄋ模┞氊�(zé)
1、教研室主任負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動(dòng)教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達(dá)的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、根據(jù)醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)制定落實(shí)本教研室的教學(xué)工作計(jì)劃、講課安排及計(jì)劃實(shí)施，上報(bào)科教科。組織開展本教研室的教研活動(dòng)，組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。
3、組織對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治和職業(yè)道德水平。督促帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生所寫的醫(yī)療文書進(jìn)行修改。
4、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報(bào)，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。親自主持實(shí)習(xí)生的轉(zhuǎn)科考試和出科鑒定。
5、年終對(duì)本教研室工作進(jìn)行總結(jié)，并提出意見和建議，上報(bào)科教科。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)秘書職責(zé)
1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。
2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃，并具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
3、安排實(shí)習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，落實(shí)實(shí)習(xí)生的入科教育。定期了解掌握實(shí)習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。督促各級(jí)教學(xué)人員確實(shí)完成醫(yī)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課。組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考核前認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)病例收集。
5、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提出意見和建議。負(fù)責(zé)收集實(shí)習(xí)醫(yī)師在實(shí)習(xí)過程中所提出的意見，及時(shí)逐級(jí)上報(bào)反映。負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)儀器設(shè)備和各類教具管理。
6、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。
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1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職帶教老師。
2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實(shí)習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。
3、各教研組在每年實(shí)習(xí)生進(jìn)院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學(xué)人員應(yīng)保證相對(duì)穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動(dòng)。
4、帶教老師要充分了解實(shí)習(xí)大綱計(jì)劃要求，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動(dòng)。
5、帶教老師應(yīng)嚴(yán)格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實(shí)習(xí)生書寫病歷，對(duì)各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴(yán)格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作�；静僮鞯膸Ы桃�(guī)范，讓實(shí)習(xí)生有盡可能多的機(jī)會(huì)提高三基水平。
7、按教學(xué)大綱要求，抓好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。
8、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實(shí)際操作能力，同時(shí)也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。
9、對(duì)待實(shí)習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴(yán)格要求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活。隨時(shí)了解每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，包括實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動(dòng)紀(jì)律等。
10、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生考勤制度，充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，不得隨意減少學(xué)時(shí)。
11、帶教老師在每科實(shí)習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時(shí)組織有關(guān)人員完成對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定、評(píng)分。
12、科教科、教研室應(yīng)定期召開帶教老師座談會(huì)，了解教師在臨床帶教中的動(dòng)態(tài)和情況，收集帶教老師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ㄆ撸┡R床帶教老師審定制度
1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實(shí)行審定制度。
2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認(rèn)真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
3、臨床帶教老師資格由教研室推薦、科教科審定的程序。每年由科教科公布帶教老師名單。
�。ò耍⿴Ы汤蠋熞�(guī)范教學(xué)培訓(xùn)制度
1、建立院科二級(jí)帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)機(jī)制，努力提高帶教老師的教學(xué)水平。
2、教研室主任、科主任對(duì)本科帶教老師、上級(jí)醫(yī)師對(duì)下級(jí)醫(yī)師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶、教。帶教老師要自覺地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識(shí)和教學(xué)水平。
3、教研室進(jìn)行規(guī)范教學(xué)查房示范或邀請(qǐng)?jiān)和饨虒W(xué)專家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示范。挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)范的帶教老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評(píng)教、學(xué)習(xí)。
（九）教學(xué)年度考核制度
1、考核原則：分清職責(zé)、分開指標(biāo)、分類考核、分別獎(jiǎng)懲�？己宿k法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格�？己藭r(shí)主要看指標(biāo)完成情況和平時(shí)考察相結(jié)合，有一項(xiàng)主要指標(biāo)未完成即定為不合格。獎(jiǎng)懲辦法：考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評(píng)選，考核不合格進(jìn)行全院通報(bào)批評(píng)。
2、考核指標(biāo)：
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：
�。�1）明確教學(xué)職責(zé)，對(duì)全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)；
�。�2）每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會(huì)議2次以上，主持召開帶教老師座談會(huì)1次；
�。�3）每年組織主持教學(xué)查房2次以上；
�。�4）每年檢查督促科教科、教研室落實(shí)工作情況4次以上。
科教科：
�。�1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度，做好有關(guān)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)等工作；
�。�2）做好教研室、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；
�。�3）完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)(實(shí)習(xí))大綱的要求制定具體的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等；
�。�4）完成實(shí)習(xí)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實(shí)習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作。
教研室：
�。�1）每年有臨床教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好；
（2）完成各種教學(xué)任務(wù)，檢查、督促教研室?guī)Ы汤蠋煹娜粘＝虒W(xué)工作完成落實(shí)情況；及時(shí)整改、糾正缺陷；
�。�3）每年開展教學(xué)工作會(huì)議、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每月開展一次教學(xué)查房、每兩周開展一次教學(xué)病例討論；
（4）布置完成學(xué)生出科考試考核。
帶教老師：
（1）為人師表，遵守各項(xiàng)教學(xué)工作制度；
（2）按要求認(rèn)真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；
�。�3）督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請(qǐng)單、醫(yī)囑、出院記錄等；
�。�4）規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；
�。�5）積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、搜集典型病例。
圖書室：（1）完善圖書借閱制度，學(xué)生借閱記錄清楚；
�。�2）白天周一至周五8：00—11：30，13：30—17：00.3．經(jīng)過同意允許學(xué)生免費(fèi)上網(wǎng)查詢有關(guān)學(xué)習(xí)資料。
（十）教學(xué)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定
為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評(píng)議結(jié)果、師生座談會(huì)反饋意見進(jìn)行評(píng)教評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的帶教教研室和個(gè)人按情況作出處罰。
1、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評(píng)選一次，以實(shí)習(xí)生投票及醫(yī)院、科教科、教研室及對(duì)帶教老師考評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)，各教研室按一定比例評(píng)選，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、處罰：對(duì)考評(píng)不合格的帶教老師予以以下處罰：根據(jù)實(shí)習(xí)生投票、教師考核評(píng)價(jià)表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師給予取消帶教老師資格。
3、獎(jiǎng)懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，科教科具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)班子復(fù)審、批準(zhǔn)。院領(lǐng)導(dǎo)班子批準(zhǔn)后由科教科通知科備案、執(zhí)行。
4、評(píng)選的對(duì)象為從事臨床教學(xué)帶教的一線人員或管理人員。
5、熱愛臨床教學(xué)工作，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。明確教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真指導(dǎo)病歷書寫、查房操作、積極進(jìn)行小講課、轉(zhuǎn)科考試考核、實(shí)習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作。
6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)體現(xiàn)三嚴(yán)作風(fēng)(嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)密作風(fēng))，教學(xué)效果好。注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實(shí)際，注重基本理論、基本知識(shí)教學(xué)，各項(xiàng)示范操作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。激發(fā)和重視實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的各種能力，注意培養(yǎng)提高實(shí)習(xí)生的心理素質(zhì)，關(guān)心實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活。
7、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)選，評(píng)選對(duì)象為在我院實(shí)習(xí)或進(jìn)修時(shí)間達(dá)6個(gè)月以上的學(xué)習(xí)人員。有正確的政治方向，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。熱愛醫(yī)院，積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，具有良好的品德。遵紀(jì)守法，自覺遵守醫(yī)院和各科室的規(guī)章制度，無損壞貴重儀器物品。實(shí)習(xí)成績總評(píng)分須在90分以上或優(yōu)秀。
8、在實(shí)習(xí)結(jié)束前，按實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)20％一30％初步確定優(yōu)秀實(shí)習(xí)生候選人報(bào)給各床教學(xué)教研室。經(jīng)科教科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的發(fā)給獎(jiǎng)狀，寫入實(shí)習(xí)鑒定，發(fā)公函給，并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、實(shí)習(xí)生管理
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)醫(yī)師管理制度
1、教育實(shí)習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，不許偏科實(shí)習(xí)，不允許無故曠課。
2、實(shí)行24小時(shí)值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班期間除吃飯1小時(shí)以外，必須住在病房。實(shí)習(xí)期間實(shí)行不定期夜自習(xí)點(diǎn)名制度，要求實(shí)習(xí)期間除日常節(jié)假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補(bǔ)休下午半天。
3、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省20xx版病歷書寫規(guī)范》要求。
4、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，書面填寫《請(qǐng)假審批單》由實(shí)習(xí)組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時(shí)到科教科銷假，不得口頭請(qǐng)假，不得事后請(qǐng)假，不得代人請(qǐng)假，單科請(qǐng)假時(shí)間不得超過3天，累計(jì)請(qǐng)假時(shí)間不得超過15天。
5、實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級(jí)老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。
6、實(shí)習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動(dòng)必須在上級(jí)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
7、實(shí)習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。
8、實(shí)習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。
9、實(shí)習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)生的平時(shí)表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到科教科，結(jié)束時(shí)的總鑒定評(píng)語由科教科負(fù)責(zé)書寫。
10、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科教科的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的考勤工作由實(shí)習(xí)組長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。
11、實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)假。如必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。病假需持本院或二級(jí)以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請(qǐng)假審批單、1天以內(nèi)由教研室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，2—4天由教研室負(fù)責(zé)人、科教科逐級(jí)批準(zhǔn)，請(qǐng)假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請(qǐng)假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請(qǐng)假或事后請(qǐng)假。
12、實(shí)習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實(shí)習(xí)評(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)7天，實(shí)習(xí)總成績?cè)u(píng)定為不及格。累計(jì)曠課達(dá)15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。
13、因請(qǐng)假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補(bǔ)實(shí)習(xí)并考試考核合格方能補(bǔ)寫鑒定。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。
2、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。
3、尊重師長，尊重上級(jí)醫(yī)師，尊重護(hù)士，團(tuán)結(jié)同事。關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。
4、嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制，堅(jiān)守崗位，積極主動(dòng)工作。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)醫(yī)師醫(yī)德規(guī)范
1、立志獻(xiàn)身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實(shí)行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫?yàn)榘駱�，全心全意為人民服�?wù)。勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，廉潔克己，不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。對(duì)待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。
3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。積極參加醫(yī)護(hù)勞動(dòng)和社會(huì)預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力。
（四）實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求
1、實(shí)習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每周至少完成2份。
2、完整病歷在病人入院后24小時(shí)內(nèi)完成，標(biāo)準(zhǔn)參照《浙江省20xx版病歷書寫規(guī)范》要求。
3、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個(gè)人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，�？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計(jì)劃等。
4、實(shí)習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時(shí)不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。實(shí)習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會(huì)診記錄和手術(shù)記錄。實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時(shí)應(yīng)由上級(jí)醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實(shí)習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級(jí)醫(yī)師的簽名，格式為“上級(jí)醫(yī)師簽全名／實(shí)習(xí)醫(yī)師簽全名”。實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請(qǐng)單要有上級(jí)醫(yī)師的審簽。
5、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習(xí)醫(yī)師出科考核制度
1、實(shí)習(xí)醫(yī)師按照實(shí)習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。
2、實(shí)習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。
3、實(shí)行帶教與考核分離制度，由教研室負(fù)責(zé)人指定專人對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行考核。操作考核可考核實(shí)際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評(píng)分應(yīng)實(shí)事求是，不打人情分或照顧分。
4、實(shí)習(xí)醫(yī)師出科時(shí)的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評(píng)議。每個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)師的各科室實(shí)習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報(bào)告科教科。
臨床教學(xué)管理制度 10
我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室兩級(jí)組成。在管理上實(shí)行分管院長負(fù)責(zé)制。醫(yī)務(wù)部是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門，設(shè)專職教學(xué)管理人員一名;臨床科室系教學(xué)工作的基層組織，各科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長，幫助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。
一、分管院長職責(zé)
1、對(duì)院長負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作，貫徹執(zhí)行國家教育方針，完成臨床教學(xué)任務(wù)。
2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)方案，督促、落實(shí)任務(wù)，定期檢查考核，做好總結(jié)評(píng)比。
3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會(huì)議。
4、對(duì)教學(xué)重大事宜做出決策。
二、醫(yī)務(wù)部職責(zé)
1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，組織貫徹上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策，執(zhí)行各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱。
2、依據(jù)各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱，組織各專業(yè)的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)施方案，擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。
3、指導(dǎo)各科室對(duì)教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的實(shí)施，檢查教學(xué)、實(shí)習(xí)方案落實(shí)狀況，組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)比，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、建立、健全教學(xué)、實(shí)習(xí)檔案。
6、負(fù)責(zé)組織對(duì)本院帶習(xí)老師的`年度考核，評(píng)比優(yōu)秀帶教老師。
7、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成狀況，了解實(shí)習(xí)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動(dòng)紀(jì)律等狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，重大問題，大事準(zhǔn)時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)提出處理意見。
8.負(fù)責(zé)考核同學(xué)的勞動(dòng)紀(jì)律，特別狀況需書面申請(qǐng)請(qǐng)假，一天由科主任批準(zhǔn)，三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準(zhǔn)，三天以上由各實(shí)習(xí)院校主管部門批準(zhǔn)
9、負(fù)責(zé)編排同學(xué)實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表，督促各科室仔細(xì)帶教，保證質(zhì)量。同學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，代表醫(yī)院對(duì)同學(xué)實(shí)習(xí)狀況作出鑒定意見。
三、科室職責(zé)
1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織，直接對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)，在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)方案的規(guī)定，努力完成任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、科室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。
3、組織執(zhí)行教學(xué)方案，依據(jù)醫(yī)務(wù)部下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)代教老師。
4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實(shí)習(xí)的詳細(xì)意見和建議。
5、組織教學(xué)、實(shí)習(xí)評(píng)估，負(fù)責(zé)科室老師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會(huì)，集體研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展教學(xué)閱歷溝通。
7.負(fù)責(zé)考核同學(xué)的勞動(dòng)紀(jì)律，特別狀況需書面申請(qǐng)請(qǐng)假，請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、教學(xué)組長職責(zé)
1、在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)支配本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。
2、組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。
3、盡量支配各種基本技能操作，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，培育同學(xué)獨(dú)立工作力量。
4、組織本科室對(duì)同學(xué)進(jìn)行理論考試，臨床技能考核，填寫實(shí)習(xí)生出科成果。
5、負(fù)責(zé)本科室教學(xué)，實(shí)習(xí)質(zhì)量掌握。
6、負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料。
7、處理本科室教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。
五、帶習(xí)老師職責(zé)
1、帶習(xí)老師應(yīng)嚴(yán)于律已，為人師表，教書育人。
2、老師應(yīng)聽從教學(xué)支配，以培育同學(xué)為已任，對(duì)同學(xué)的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負(fù)責(zé)，按教學(xué)方案要求，細(xì)心傳授學(xué)問。
3、對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況和紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督。
4、對(duì)典型病例要理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，仔細(xì)回答同學(xué)提出的問題。
5、仔細(xì)修改同學(xué)書寫的醫(yī)療文件。
6、給同學(xué)公正評(píng)分，鑒定意見要實(shí)事求
臨床教學(xué)管理制度 11
1、在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)臨床用藥監(jiān)測(cè)和藥學(xué)情報(bào)工作，為臨床用藥提供參考看法。
2、定期參與臨床查房并做好查房記錄，記錄包括患者基本狀況、用藥狀況及用藥合理性分析等。
3、樂觀為臨床提供藥學(xué)信息服務(wù)，對(duì)臨床提出的要求應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋。
4、監(jiān)測(cè)和發(fā)覺藥品不良反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)填寫、上報(bào)藥品不良反應(yīng)報(bào)告表。
5、參與危重、疑難病例的救治和研究，幫助制定個(gè)體化給藥計(jì)劃。
6、定期分析病案、處方，做好資料總結(jié)。發(fā)覺臨床潛在的`或?qū)嶋H存在的用藥問題，并提出修改建議。
7、開展用藥詢問服務(wù)，指導(dǎo)患者正確使用藥品。開展合理用藥學(xué)問講座。
8、每季度編輯一期《附院藥訊》，并不斷提升藥訊質(zhì)量。
臨床教學(xué)管理制度 12
1）符合衛(wèi)生部《病歷書寫規(guī)范》及《廣東省病歷書寫規(guī)范》的要求。
2）符合《護(hù)理工作管理規(guī)范》、《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范（基礎(chǔ)篇）》等。
3）有利于保護(hù)醫(yī)患雙方合法權(quán)益，減少醫(yī)療糾紛。
4）客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、簡明扼要、清晰動(dòng)態(tài)，不重復(fù)記錄。
5）重點(diǎn)記錄患者病情發(fā)展變化和醫(yī)療護(hù)理全過程。
6）體現(xiàn)護(hù)理行為的科學(xué)性、規(guī)范性，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)自身的特點(diǎn)、專業(yè)內(nèi)涵和發(fā)展水平。
7）調(diào)整護(hù)理文書書寫的時(shí)間。護(hù)理記錄不是交接班記錄，不應(yīng)在交接班時(shí)間書寫。護(hù)理文
書書寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“實(shí)時(shí)性”，即在完成護(hù)理觀察、評(píng)估或措施后立即書寫。
8）調(diào)整護(hù)理文書書寫的場(chǎng)所和方式。各類護(hù)理文書書寫場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)隨著“流動(dòng)護(hù)理工作站（車）”前移到病房或任何護(hù)理工作的場(chǎng)所。護(hù)士在哪里工作就在哪里記錄，隨時(shí)做（觀察、評(píng)估）隨時(shí)記。
9）護(hù)理文書的書寫方式要體現(xiàn)和適應(yīng)臨床護(hù)士分層級(jí)管理、連續(xù)性排班和責(zé)任制的全人護(hù)理工作模式。
10）明確權(quán)限和職責(zé)，誰執(zhí)行，誰簽字，誰負(fù)責(zé)。
11）健全臨床護(hù)理文書書寫和管理制度。
12）在建立前瞻性護(hù)理文書質(zhì)量管理的同時(shí)，充分發(fā)揮護(hù)理文書質(zhì)量評(píng)價(jià)的作用，促進(jìn)護(hù)理文書質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。
(2)臨床護(hù)理文書書寫的基本要求
1）護(hù)理文書的書寫應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。
2）護(hù)理文書書寫應(yīng)當(dāng)使用中文和醫(yī)學(xué)術(shù)語。通用的外文縮寫或無正式中文譯名的癥狀、體征、疾病名稱等可以使用外文。
3）護(hù)理文書應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的格式和內(nèi)容書寫，文字工整、字跡清晰、表述準(zhǔn)確、語句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí)，應(yīng)當(dāng)畫雙線在錯(cuò)字上（并簽名），不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字。
4）護(hù)理文書應(yīng)由相應(yīng)的護(hù)士簽全名，簽名應(yīng)當(dāng)清晰且容易辨認(rèn)。實(shí)習(xí)期或試用期護(hù)士書寫的`護(hù)理記錄，由持有護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證并注冊(cè)的護(hù)士審閱簽名后方可生效。進(jìn)修護(hù)士由護(hù)理部根據(jù)其勝任本專業(yè)工作的實(shí)際情況做出認(rèn)定后方可書寫護(hù)理記錄；認(rèn)定前，進(jìn)修護(hù)士書寫的護(hù)理記錄必須由本院執(zhí)業(yè)護(hù)士修改并簽名。
5）護(hù)理文書應(yīng)當(dāng)使用藍(lán)黑墨水筆書寫，體溫單中體溫、脈搏曲線的繪畫用藍(lán)色和紅色。
6）為確�；颊甙踩O(shè)計(jì)的各種安全警示，如藥物過敏、防跌倒、防墜、防燙傷、防自殺等，提供給患者時(shí)要在護(hù)理記錄中注明起始時(shí)間。
7）實(shí)施特殊護(hù)理技術(shù)前，有必要時(shí)簽署患者知情同意書。
8）因搶救急危重患者而未及時(shí)書寫的記錄，有關(guān)人員應(yīng)在搶救后6h內(nèi)及時(shí)據(jù)實(shí)補(bǔ)記。
臨床教學(xué)管理制度 13
臨床路徑管理是公立醫(yī)院改革的重要內(nèi)容之一，為保證臨床路徑管理工作的順利開展，根據(jù)衛(wèi)生行政部門《臨床路徑管理試點(diǎn)工作實(shí)施方案》、《臨床路徑管理試點(diǎn)工作評(píng)估方案》，制定我院臨床路徑管理工作制度。
1、臨床科室參照衛(wèi)生部公布的實(shí)施臨床路徑的病種，選擇病種實(shí)施臨床路徑。
2、成立臨床路徑工作實(shí)施小組，由試點(diǎn)科室主任任組長，醫(yī)療、護(hù)理人員任成員。實(shí)施小組設(shè)個(gè)案管理員，原則上由科室副主任擔(dān)任，另指定1名聯(lián)絡(luò)員。
3、確定病種后，各科室參照衛(wèi)生部公布的單病種臨床路徑、《臨床路徑管理指導(dǎo)原則（試行）》、《臨床診療指南》、《臨床技術(shù)操作規(guī)范》和國家基本藥物目錄等，結(jié)合本院實(shí)際，編制該病種實(shí)施性臨床路徑，細(xì)化到每一個(gè)診療方法、診療項(xiàng)目、診療環(huán)節(jié)、診療流程時(shí)間等，報(bào)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理委員會(huì)審核公布后，組織實(shí)施。
4、各試點(diǎn)科室須嚴(yán)格按照既定臨床路徑、進(jìn)出臨床路徑患者的條件及臨床路徑變異的'處理原則，按時(shí)實(shí)施診查、治療、護(hù)理方案和措施，密切關(guān)注患者病情的變化、治療和護(hù)理效果、臨床路徑的變異等，及時(shí)采取措施，保證臨床路徑的順利進(jìn)行。
5、對(duì)符合實(shí)施臨床路徑的患者，經(jīng)治醫(yī)師要充分告知患者，簽訂知情同意書，并和臨床該病種的臨床路徑表單一起附在病歷上（排在各種知情同意書后面），每天工作情況在臨床路徑表單相應(yīng)的內(nèi)容前面打“√”并簽名，如有變異，必須記錄在臨床路徑表單上。
6、科室設(shè)立臨床路徑病例登記本及效果評(píng)價(jià)本，記錄患者住院天數(shù)、醫(yī)療費(fèi)用、醫(yī)療和護(hù)理效果、有無并發(fā)癥、醫(yī)院感染現(xiàn)患情況、病人再住院率、病人及家屬的滿意度等，并在每月5日前將上月實(shí)施臨床路徑情況填報(bào)醫(yī)務(wù)科。
7、因變異需要退出臨床路徑的病例，各科室實(shí)施小組討論決定是否退出，并報(bào)醫(yī)務(wù)科審核。
8、醫(yī)務(wù)科定期匯總各臨床科室實(shí)施的臨床路徑情況，醫(yī)療質(zhì)量管理委員會(huì)每季度對(duì)臨床路徑實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，對(duì)臨床路徑變異原因進(jìn)行分析、反饋，建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。
9、醫(yī)院將臨床路徑管理工作納入醫(yī)療質(zhì)量管理、績效考核體系，對(duì)試點(diǎn)病種病例無故不進(jìn)入或退出臨床路徑管理的，經(jīng)查實(shí)，每例次扣款100元。
臨床教學(xué)管理制度 14
根據(jù)《中華人民共和國獻(xiàn)血法》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血》，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本制度。
1.根據(jù)衛(wèi)計(jì)委《臨床輸血技術(shù)規(guī)范》要求：“血液資源必須加以保護(hù)、合理應(yīng)用，避免浪費(fèi)、杜絕不必要的輸血”。
2.臨床醫(yī)師和輸血醫(yī)技人員應(yīng)嚴(yán)格掌握輸血適應(yīng)癥，正確應(yīng)用成熟的臨床輸血技術(shù)和血液保護(hù)技術(shù)，包括成分輸血和自體輸血等（具體要求見《漢中市中心醫(yī)院臨床輸血指南》）。
3.輸血科負(fù)責(zé)臨床用血的`技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)實(shí)施，確保儲(chǔ)血、配血和其他科學(xué)、合理用血措施的執(zhí)行。
4.輸血申請(qǐng)應(yīng)由經(jīng)治醫(yī)師逐項(xiàng)填寫《臨床輸血申請(qǐng)單》，由主治醫(yī)師核準(zhǔn)簽字，連同受血者血樣于預(yù)定輸血日期前送交輸血科備血。
5.依據(jù)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，三級(jí)甲等醫(yī)院成分輸血率應(yīng)達(dá)到90%以上（指有形成分，血漿不列入在內(nèi)），必須控制臨床使用全血的用量。臨床科室使用全血時(shí)，須填寫用血申請(qǐng)單，報(bào)醫(yī)務(wù)科登記審批，經(jīng)批準(zhǔn)認(rèn)可后，再交輸血科配血備血。
6.臨床輸血一次備血量超過2000ml時(shí)，要履行報(bào)批手續(xù)，需經(jīng)輸血科醫(yī)生會(huì)診，用血科室主任簽字后報(bào)醫(yī)務(wù)科和主管院長批準(zhǔn)(急診用血除外)。急診用血事后應(yīng)當(dāng)按以上要求補(bǔ)辦手續(xù)。
7.決定輸血前，經(jīng)治醫(yī)師應(yīng)向患者或其家屬說明輸同種異體血的不良反應(yīng)和經(jīng)血液傳播疾病的可能性，征得患者或家屬的同意，并在《輸血治療知情同意書》上簽名�！遁斞委熤橥鈺啡氩v。無家屬簽字的無自主意識(shí)患者的緊急輸血須報(bào)醫(yī)務(wù)科或主管院長同意并備案和記入病歷。
8.配血合格后，由醫(yī)護(hù)人員到血庫取血。取血與發(fā)血的雙方必須共同查對(duì)患者姓名、性別、住院號(hào)、門急診。
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