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學(xué)生評教制度
第一條 學(xué)生評教是教學(xué)評估的一項重要工作，客觀、公正的教學(xué)評估是完善教學(xué)質(zhì)量管理體系的基本前提。為了更加科學(xué)有效地開展學(xué)生評教工作，特制定本辦法。
第二條 開展學(xué)生評教的主要目的是為了協(xié)助教師和教學(xué)管理人員了解教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗以促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三條 學(xué)生評教每學(xué)期進行一次。
第四條 教學(xué)秘書負責(zé)協(xié)助教務(wù)處做好評教工作。
第五條 學(xué)院應(yīng)高度重視學(xué)生評教工作，積極向教師和學(xué)生宣傳學(xué)生評教的意義。
第六條 評教的范圍：本學(xué)期所有參加課堂教學(xué)的教師。
第七條 評教的內(nèi)容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果及對教師的總體評價。指標有不同的內(nèi)涵和要求，并分“a”、“b”、“c”三個級進行評價。
第八條 評教采取學(xué)生填涂調(diào)查表的方式。
第九條 學(xué)生評教的實施與操作
1、學(xué)院根據(jù)教學(xué)進度計劃表，核定參與評教的教師，定好教師編號及班級編號，仔細核對，查漏補缺，并與各班仔細核對，確保無誤。
2、確定評教時間。一般定在學(xué)期的期中進行，以避免考試因素對評價結(jié)果的影響。
3、落實評教組織人員。參與評教的組織人員必須與所評的課程和班級無關(guān)，減少不必要的人為因素干擾。
4、落實安排評教所需的教室。
5、在評教前對評教組織人員進行培訓(xùn)。
6、進行評教。評價量表當堂收集并及時交回基礎(chǔ)部。
第十條 學(xué)生評教的數(shù)據(jù)整理歸檔：基礎(chǔ)材料由部里保管，數(shù)據(jù)上交教務(wù)處。
第十一條 評教結(jié)果的反饋：
1、在學(xué)生按照評價標準劃分后，評教人員分等級反饋，分為優(yōu)、良、中、及格和不合格五個等級。
2、同一等級按姓名不分先后順序向教師反饋。
3、評為“優(yōu)秀”的教師將在基礎(chǔ)部予以通報表揚;評為“不合格”的教師結(jié)合校督導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)聽課情況個別談話，對其提出改進意見。
第十二條 本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。由教學(xué)主任負責(zé)解釋。
基礎(chǔ)科學(xué)部
2010年9月15日
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