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學校老師班主任工作計劃

時間:2022-12-08 21:31:57 學校工作計劃 我要投稿
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學校老師班主任工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢?下面是小編收集整理的學校老師班主任工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

學校老師班主任工作計劃

  學校老師班主任工作計劃1

  作為小學四年級班主任老師的我,是把學生從一年級帶到四年級的,我在帶領學生成長的同時,看到了學生一天天的成長,一天天的變化,一點點的變高,我心里感到十分的安慰,自己的工作一直很好很順利,我相信我會繼續(xù)帶領學生們走完小學,陪伴他們走過六年的時光。

  在長期的班主任老師工作中,我深知班主任老師工作的重要性。在本學期中,我根據四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段,將本學期的工作安排如下:

  一、指導思想

  以學校德育教育的思路為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

  二、班級目標:

  建立一支有進取心,能力較強的班干部隊伍,增強班級集體凝聚力;培養(yǎng)一個健康文明和諧的班集體;形成一種積極向上的學習風氣,使學生爭做品學兼優(yōu)好少年。

  三、具體工作

  (一)做學生的知心朋友,在學習生活之中,做到細致入微

  在日常生活中,我要多關心一下學生,利用班會課與學生交談,課下多與學生交流,這樣師生情感的更加融洽同時,我也能了解學生的全新動態(tài),以便做好學生心靈之友,增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。在組織學生開展集體活動的同時,還要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。本學期我必須做好這些特殊學生的`教育工作。使每個學生都能深切的感受到我對他們的愛。

  (二)班風建設

  良好的班風是學生各種習慣養(yǎng)成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風。所以在這方面,我還要進一步貫徹小組管理模式,充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程當中不斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,又能被領導的適應能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,在本學期我把培養(yǎng)良好的班風放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

  在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,并積極與各任課教師溝通。當學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,幫助他趕上去。盡最大努力的調動每一位學生的學習積極性,使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助,使班級兩極分化現象減少。

  以上是我擬訂的本學期班主任老師工作計劃,我會盡我最大的努力,重點抓好學生的學習工作,抓好學生的日常管理工作,爭取在本學期不出差錯,把好每一關。使我班繼續(xù)保持良好的班風和學風,再創(chuàng)佳績!

  班主任老師工作本來并不是很難,只是比較復雜,瑣碎的事情很多。孩子們在成長的時期難免會調皮搗蛋做出一些事情來,這些都是正常的,不過需要我及時的教育,改正。我相信我會是個好老師,是個好的班主任老師,我會在今后的工作中做的更好的。學生們的成長需要慢慢的教育,不能夠拔苗助長,這樣是不對的,相信我會幫助學生取得最好的學習成績和思想成長!

  學校老師班主任工作計劃2

  一、班級情況初級情況

  1、學生人數:男生12人,女生17人,共計29人。

  2、學生家庭情況特殊有

 。1)劉月(單親):父親已去世。

 。2)李海馨:其現在父親是繼父,家庭情況較復雜。

 。3)耿麗珊:4歲上小學,今年10月21日才10歲,年齡明顯偏低。家在河北,在北京借讀。

 。4)潘海喻:長期在姑姑家住,家族成員多做買賣。

 。5)劉笑菲;長期和爺爺生活在一起,父親不在身邊。

  3、班中吃低保的家庭有:劉天龍劉月李海馨馬瑞雪

  二、帶班思路

  全面貫徹黨的教育方針,認真履行各項職責,配合政教處、年級組搞好各項工作,切實把初一年級的建集體、立規(guī)矩、養(yǎng)習慣的工作做到實處,使學生懂得如何做好一日常規(guī)。形成良好的班集體

  三、常規(guī)工作

  1、班級建設,習慣養(yǎng)成。

  2、做好周小結。

  3、做好班干部、小組長培訓工作。

  4、做好和家長聯系、反饋工作。

  四、具體工作安排

  1、8月份:

 。1)做好家訪工作。(全班人數1/3以上)

 。2)做好初一年級的銜接工作。

  2、9月份:

 。1)根據學生的特點,初步制訂班紀、班規(guī)。

 。2)確定班干部人選。

  (3)開好一個主題班會。

  3、10月份:

 。1)爭取在科技月中,在班內掀起一個學科學、愛科學的.高潮。

 。2)通過參觀野生動物園,在班內提倡愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

 。3)讓學生制訂復習計劃,迎接期中考試。

  3、11月份:

 。1)做好期中總結,讓學生充分交流學習體會,完善自我學習方法。

  建立"一幫一"學習小組。

 。2)組織學生進一步學習中學生規(guī)范,提出班級意見,提高班級的凝聚力。

  4、12月份:

 。1)開好一個主題班會,題目內容初步選定以奧運為主題,讓學生憧憬2008年美好未來。

  學校老師班主任工作計劃3

  畢業(yè)后一直找不到合適的工作,整天在家愁悶的呆著,最后實在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時候,我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作,就是到學校當老師去。不過我不是師范類專業(yè)的畢業(yè)生,對老師這一行業(yè)沒有任何的經驗,所以學校一時也不能正式的錄用我,只讓我當實習老師,看我的實習情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。這是對我的一次機會啊,我一定會抓住的,我很快的準備好到學校上課了,我任教六(2)班的實習教師兼職見習班主任,這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級,對我而言有著特殊的意義,我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務,認真學習,為以后的.班主任工作積累經驗,為了能盡快提升自己,我在分析班級情況的基礎上,列出了以下計劃:

  一、班級基本概況

  六(2)班本學期有41名學生,其中男生22名,女生19名,23名本地學生,18名外地學生。班里大部分學生上課能積極回答問題,有刻苦鉆研精神,但班里學生成績兩級分化,中間力量薄弱,差生多為男生,主要表現為小學基礎太差,學習態(tài)度不積極。

  二、本學期工作措施

  1、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

  2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結,達到學生自主管理的目標。

  3、利用班會對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。

  4、組織學習小組,建立互幫互學的學習機制。

  5、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。

  6、抓好班級每天的保潔工作,每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現象,抓好自習課紀律,提高學習效率。落實值日組長制度,責任到人。

  7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。

  8、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

  9、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。

  10、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

  三、本學期工作重點

  1.大力指導學生干部工作,依靠干部及班集體的力量,形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作,用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段,引導、轉化后進生。

  2.作為班主任,首先任務就是要盡快熟悉學生,想方設法縮短與學生的距離,為學生排憂解難,讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉變,形成一個好的基礎。

  3.班主任要善于用心觀察,發(fā)現問題,及時解決,善于用一切方法來激勵學生,力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

  四、班級主題活動安排

  第一周:做好新學期打算,提出新學期要求。第二周:主題班會課——告別陋習,走向健康與文明。第三周:加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生第四周:月考考試,考試得失談:學習經驗交流。一月紀律、學習自評。第五周:做好“十一”放假期間學生安全工作。第六周:出好“教師節(jié)”專題板報。第七周:“科技節(jié)”活動。第八周:自省:我為六(2)班做了什么?復習迎考。第九周:期中考試。第十周:期中考試。考試得失談:學習經驗交流。第十一周:主題班會:推廣普通話。第十二周:主題班會:我為班級爭光彩第十三周:主題班會:“成績跟蹤表”與我的目標。第十四周:主題班會:優(yōu)秀青少年的十個好習慣。第十五周:主題班會:我的未來,我決定第十六周:主題班會:法制教育活動。第十七周:期末復習動員。(全班學生“考試承諾”簽名)第十八周:期末考試。第十九周:期末評獎:學生考評、評優(yōu)等活動。

  以上計劃爭取落到實處,若有不妥之處,爭取在實踐中逐漸完善。因為我沒有任何的經驗,可能出現錯誤,我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一個慢慢了解的過程,我相信我會慢慢適應我的新崗位的。經過這些天的當實習教師的過程,我發(fā)現我已經慢慢的愛上了教師這個職業(yè),,我會在以后的工作中繼續(xù)努力的,可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾。不過無論如何,我都會做好的,我相信哪一天的到來快了,我的教師生涯正在路上!

 。2)接中、外交流文化活動,確定一個國家讓學生充分感受本國的歷史、文化、人文特點、發(fā)展現狀。

  (3)讓學生做好期末復習計劃。

  學校老師班主任工作計劃4

  班級是學校教育教學的基本單位,是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式,班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。一個班級,由幾十名學生組成的,他們來自不同的家庭,有著不同的人生經歷,也有著各自的特點,如今都成為同一班級的成員,因而將要共同參與、建設班集體,在這種情況下,作為一個班主任老師,如何引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感,增強班級的凝聚力,是班主任老師工作的重點,是帶好一個班級的關鍵。為此,特做本學期計劃如下:

  一、重視問題學生的轉化,是班級管理不可忽視的問題。

  1、在轉變問題生的工作中,首先要弄清形成問題生的原因,然后再根據實際情況制定轉化問題生的措施。

  2、在問題學生的轉化過程當中,教師要堅持以愛為基點,師生增強相互理解,要以教師的榜樣為導向,促進問題學生的轉化。教師對學生的理解是相當重要的,可以說師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺地作為心靈工程師去理解學生,是以對學生的愛為起點的。而教師在理解學生的同時也要使學生了解教師,理解教師。這就需要教師能成為學生的榜樣。

  二、上好晨會課,是對學生進行品德教育的重要途徑。

  晨會課每天都有,是對學生進行品德教育的重要途徑。本學期的德育課計劃根據學生的實際情況,有針對性,有層次性地選出幾節(jié)課,如:學期初的常規(guī)教育;教師節(jié)期間的愛師教育、國慶節(jié)期間的愛國教育;學期中的愛父母、愛班級、愛同學教育;學期末的自信教育等。另外,中間再穿插禮儀課的教育。使學生通過這些教育,能明白做人的方法及道理。

  三、抓好小學生日常行為規(guī)范的教育,是學生道德行為習慣養(yǎng)成的重要手段。

  常規(guī)管理是班級管理工作的重要組成部分,它是班級學生各項能力得到充分鍛煉,使培養(yǎng)目標得以實現的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任老師首先要克服傳統(tǒng)的管理思想,要有科學的管理思想。班主任老師要管理與教育相結合,通過管理促進教育,又通過教育促進管理,取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度,以《小學生日常行為規(guī)范》、《修身手冊》為準則,狠抓學生基本生活習慣,文明語言、舉止行為,校內外學習行為、紀律道德,使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的`行為成長具有導向性的作用,需要建立監(jiān)督機制。班主任老師可以依靠班級組織的力量,并及時了解情況,適當加以引導,使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處,使班級常規(guī)管理更具科學性。同時,注意圍繞校內班內新近出現的熱點事情,設計班隊課活動方案,力求貼近學生生活實際。比如:“亮出自己”,“選拔班級干部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手,比一比”等。另外,結合學校的工作,開展各種活動,對學生進行教育。

  四、加強與家長間的溝通,是通向了解學生的綠色通道。

  通過一年的接觸,和大部分的家長已經比較熟悉了,這對于在以后的工作中及時了解學生各方面的情況提供了方便,為了在本學期更好地與各位家長溝通,以取得他們的信任和支持,我計劃做到如下兩點:

  1、加強平時的聯系。為學生每人準備一個家校聯系本。每天,可讓學生將當天的事項及作業(yè)記上去,這樣,就避免了有些家長對作業(yè)不了解,只聽了學生的一面之詞;對于個別學生,老師如果想向家長匯報某些情況,也可以寫上去;而家長如果想向老師反映周末孩子在家的表現,也不用因為沒有時間而耽誤,可以直接寫在本子上。

  2、開好家長會。除平時的小型家長會外,每學期舉行一次大型家長會。

  總之,只要班主任老師用科學的眼光來面對班級工作,面對學生,班級管理就會順利開展。當然班主任老師要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任老師要處處以學生為主,為人師表,把自己融化到班級之中,以發(fā)展的眼光來看待每一位學生,讓每個學生都產生自己比別人能干的自豪感,和學生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理,班主任老師更應該用扇子來煽動學生閃光的思想火苗,那么班級管理定會象星星之火,可以燎原。

  

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