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班級閱讀之星評價方案范文(精選12篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是解決一個問題或者一項(xiàng)工程,一個課題的詳細(xì)過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的班級閱讀之星評價方案范文,歡迎閱讀與收藏。
班級閱讀之星評價方案 篇1
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全學(xué)生的評價機(jī)制,全面客觀地評價學(xué)生,激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、實(shí)現(xiàn)自身價值,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、發(fā)展特長,樹立正確的人生觀、價值觀。根據(jù)學(xué)校“創(chuàng)新評價方式,改革學(xué)生評優(yōu)體系”的評價理念,推動“高效課堂”快速、穩(wěn)步進(jìn)行,讓學(xué)生在自主、合作、探討中體驗(yàn)成功的機(jī)會,制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。
一、宗旨
班級內(nèi)群星閃耀,使學(xué)生放飛理想,展示自我,張揚(yáng)個性,體驗(yàn)成功。
二、班級之星評選原則
。ㄒ唬﹦(wù)求實(shí)效原則。要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā),抓住學(xué)生閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生積極向上的意志品質(zhì)。
。ǘ⿵V泛參與原則。要鼓勵全體學(xué)生,根據(jù)自身?xiàng)l件,積極參加競爭和評選活動。
。ㄈ┒嘟嵌仍O(shè)獎原則。從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面設(shè)立不同獎項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
。ㄋ模┥钊胪诰蛟瓌t。對學(xué)生的閃光點(diǎn)要深入挖掘,及時給予肯定,充分發(fā)揮激勵作用,使學(xué)生在發(fā)展個性的同時,綜合素質(zhì)得到全面提升。
。ㄎ澹┕、公正、公開原則。
三、班星內(nèi)容及評星標(biāo)準(zhǔn)
1、幫扶之星:在“打造高效課堂”活動中,能主動幫助學(xué)習(xí)困難生,使其學(xué)會學(xué)習(xí)、提高成績。
2、智慧之星:善于動腦,思維敏捷,有創(chuàng)新,解題有技巧。
3、發(fā)明之星:愛動手制作小實(shí)驗(yàn),愛動腦,有奇思妙想。
4、電腦之星:喜歡電腦操作、學(xué)習(xí),善于鉆研,能指導(dǎo)他人。
5、寫作之星:喜歡寫作,經(jīng)常參加學(xué);蛏弦患墕挝唤M織的各種作文競賽,能指導(dǎo)他人寫作。
6、進(jìn)步之星:能夠正視自身的.不足,克服困難,在學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
7、體育之星:熱愛體育,有某一項(xiàng)專長,經(jīng)常參加學(xué);蛏霞墕挝唤M織的體育比賽。
8、環(huán)保之星:認(rèn)真做好值日工作;樂于幫助值日;能主動拾垃圾;能督促別人不丟垃圾。
9、書法之星:熱愛書法,勤學(xué)苦練,在書法方面有一定造詣,參加各級各類比賽,并取得成績,
10、文藝之星:熱愛文藝,在聲樂或舞蹈方面有一定專長,經(jīng)常參加各級各類文藝匯演。
11、勞動之星:熱愛勞動,主動參加值日勞動和公益勞動,起表率作用。
12、秘書之星:積極協(xié)助任課教師工作,受到任課教師和同學(xué)好評的課代表。
13、辯論之星:敢說話,敢大聲說話,敢于反駁別人乃至老師的觀點(diǎn)。
14、發(fā)言之星:課堂中積極發(fā)言,對老師提出的問題表述精彩,學(xué)習(xí)過程中生成的問題有獨(dú)到見解,解決問題的方法多樣、靈活。
15、繪畫之星:喜歡繪畫,在繪畫方面有一定專長,經(jīng)常參加各級各類比賽。
16、感恩之星:孝敬師長,關(guān)心他人。
17、友愛之星:能與同學(xué)融洽相處,樂于幫助同學(xué)。
18、禮儀之星:尊敬師長,禮貌待人,品德高尚。
19、守紀(jì)之星:不遲到、不早退、不逃學(xué),遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己,不在自習(xí)說話,不影響別人學(xué)習(xí)。
20、誠信之星:誠實(shí)守信,答應(yīng)別人的事努力做到,品格優(yōu)異。
21、班干之星:在班內(nèi)擔(dān)任班級干部,并能主動承擔(dān)班級管理工作,效果明顯。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,有良好的品行習(xí)慣,班級威望高,在班內(nèi)能起到模范帶頭作用。
22、組長之星:在小組合作學(xué)習(xí)中,能協(xié)調(diào)小組成員完成各項(xiàng)任務(wù),紀(jì)律、衛(wèi)生、自我管理、小組合作、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出,被評為明星小組。
23、計(jì)算之星:在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中計(jì)算準(zhǔn)確迅速。
24、閱讀之星:喜愛閱讀,利用課余時間閱讀大量課外讀物。
四、操作辦法
1、學(xué)生申報。學(xué)生根據(jù)自己身上的某個閃光點(diǎn)和特長,申報相應(yīng)的“星”,以學(xué)生自己申報為主,也可以同學(xué)、家長、老師推薦。
2、評選“班星”。在個人推薦的基礎(chǔ)上,再由班主任與班干部共同評選出“班星”,并在班級專欄上公開展示,進(jìn)行表揚(yáng)。
3、學(xué)生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現(xiàn)突出者優(yōu)先評班級之星。
4、“班星”評選活動每月進(jìn)行一次。每月最后一周班會時間進(jìn)行班級之星評比。
5、班級之星評比結(jié)果作為學(xué)!靶@之星”評選依據(jù)。
班級閱讀之星評價方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,切實(shí)將課外閱讀的實(shí)施落到實(shí)處,學(xué)校以新課程理念為行動指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,以統(tǒng)編版教材和建設(shè)有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn),結(jié)合學(xué)!皫熒沧x,流動陪讀,開放選讀,定時悅讀,梯級漸讀,適時測讀”及國慶小學(xué)“六讀好時光”活動,樹立大閱讀觀,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、課外閱讀目標(biāo)
。ㄒ唬┛偰繕(biāo)
1、進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,鼓勵全校學(xué)生以書為友,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀寫作能力及學(xué)科綜合素養(yǎng)。
2、通過讀書評價,為學(xué)生多讀書、讀好書創(chuàng)造良好的環(huán)境,激發(fā)和保持學(xué)生的閱讀熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、積極營造學(xué)校書香校園文化氛圍,辦好有溫度的教育,打造有靈魂的學(xué)校。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握正確的閱讀方法,提高學(xué)生的閱讀寫作能力、文學(xué)鑒賞能力,開拓學(xué)生的精神世界和心靈空間,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、道德觀和審美觀;提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);讓讀書成為習(xí)慣,熏陶學(xué)生美好的心靈,積極營造書香校園,辦有溫度的教育,打造有靈魂的學(xué)校。
。ǘ┠甓文繕(biāo)
1、小學(xué)低段(1-2年級)
閱讀淺近的童話、寓言、故事。
誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩詞。
養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,學(xué)會做填空式讀書筆記。
積累一定的成語、警句;背誦優(yōu)秀詩文60篇。一年級每天閱讀量不少于300字,二年級每天閱讀量不少于500字。課外閱讀總量不少于5萬字。
2、小學(xué)中段(3-4年級)
閱讀著名童話、寓言、故事。
閱讀淺顯的科技文章,兒童報刊、人物傳記、的歷史名著。
誦讀優(yōu)秀詩文,背誦優(yōu)秀詩文100篇。
會做摘錄筆記,每本書不少于200字。
每天閱讀量不少于1000字。總閱讀量不少于40萬字。
3、小學(xué)高段(5-6年級)
閱讀面擴(kuò)大,開始閱讀文學(xué)名著及科技文章。
做摘錄筆記的基礎(chǔ)上,每本書寫一篇不少于300字的心得體會。
背誦優(yōu)秀詩文120篇。
每天閱讀量不少于20xx字。二年內(nèi)閱讀量為100萬字。
三、具體措施
1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好,結(jié)合教育局推薦書目,制定學(xué)校讀書計(jì)劃,規(guī)定學(xué)生課外閱讀的年度要求,各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個讀書計(jì)劃,語文教師要認(rèn)真督促檢查,確保計(jì)劃得到落實(shí)。
2、保證充足的閱讀時間
每周二下午開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,每周一課后服務(wù)為大閱讀時間,完成推薦書目閱讀任務(wù)。還可以充分利用課間、中午到校后等零碎時間,讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物,自由閱讀。同時注重校內(nèi)向校外延伸,開展好每天“睡前半小時”讀書,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背從而多用,使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事,做到悅讀。
3、搭建閱讀交流的平臺。
(1)以班級為單位,每學(xué)期組織3—4次與課外閱讀有關(guān)的語文活動,活動主題可以是:“我喜愛的一篇文章(一首好詩、一個故事)”,“我喜愛的`一個文學(xué)形象”,“向你推薦一本好書”,“假如名著中的某個人物來到今天”,“我崇敬和喜愛的一個作家”等;其形式可以是:故事會、班會、書評會、演講會、朗誦會、作文比賽、閱讀知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。
。2)每年結(jié)合“4.23”世界讀書日,舉行一次“悅讀月”大型系列活動,活動內(nèi)容包括:名著欣賞講座、演講比賽、名著閱讀交流、征文比賽、朗誦比賽和文藝演出等,并將在全校范圍內(nèi)評選“書香班級”和“礪志讀書之星”進(jìn)行表彰獎勵。
4、保證足夠的閱讀書源
。1)管好用好學(xué)校圖書室和樓道圖書柜,建立健全圖書室借閱制度。充分利用好學(xué),F(xiàn)有的閱讀資源,學(xué)校圖書館圖書每學(xué)期借出率應(yīng)達(dá)50%以上。定期更新圖書,確保人均圖書不少于15冊;每天下午開放一定的時間,讓學(xué)生借閱圖書,盡量提供學(xué)生閱讀的報刊資料,確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉(zhuǎn),各班定時借閱。
。2)加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)和管理。開展“存一本書,讀百本書”的活動,讓每一個學(xué)生踴躍加入“存書活動”,并納入學(xué)校常規(guī)檢查的內(nèi)容。各班級圖書角保證不少于80冊,有一定質(zhì)量的圖書,所列圖書應(yīng)符合本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)。
四、建立激勵機(jī)制
結(jié)合教育局推薦書目,設(shè)置高臺縣國慶小學(xué)“礪志讀書之星”評價體系。學(xué)生讀完一本書(一二年級還可以是背會10首古詩詞;三四年級可以是20首古詩詞;五六年級可以是30首古詩詞。三四年級在讀完一本書的基礎(chǔ)上,還要同時完成一篇摘錄筆記;五六年級在讀完一本書的基礎(chǔ)上,還要同時完成一篇摘錄筆記加300字左右的心得體會,填寫“礪志讀書之星養(yǎng)志卡”,在家長和語文老師審查合格的基礎(chǔ)上,簽發(fā)下一張。學(xué)生讀完5本書,集齊5張“礪志讀書之星養(yǎng)志卡”,交年級組長審查,合格后簽發(fā)“礪志讀書之星博學(xué)卡”。學(xué)生讀完15本書,集齊3張“博學(xué)卡”,交校長審查,通過后簽發(fā)“礪志讀書之星弘毅卡”。獲得“礪志讀書之星弘毅卡”的同學(xué)有校長親自為學(xué)生在升旗儀式上進(jìn)行頒發(fā),并同時獲得“礪志讀書之星”榮譽(yù)稱號和一次研學(xué)旅行的機(jī)會。
五、相關(guān)要求
1、通過各種平臺、家訪、家長會等形式,向家長做好課外閱讀宣傳,爭取家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,引導(dǎo)家長在學(xué)校“六讀好時光”活動中發(fā)揮好孩子的榜樣和引領(lǐng)作用,在給孩子提供讀物的同時,落實(shí)好家庭責(zé)任,做到睡前半小時的閱讀,促進(jìn)課外閱讀活動卓有成效地開展下去。
2、全體教師要和學(xué)生一道每天能抽空讀書,做好榜樣引領(lǐng),尤其是語文教師,在閱讀課時,能和學(xué)生一起閱讀。
3、審核人員要把好質(zhì)量關(guān)口,對孩子所讀書目有所了解,審查時能把書中的重點(diǎn)抓住,做到有的放矢。
班級閱讀之星評價方案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
為提倡“多讀書,好讀書,讀好書”的理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,結(jié)合我校“讀書節(jié)”活動,特舉行“閱讀之星”評比。
二、評比目標(biāo):
1、通過活動,激發(fā)學(xué)生樹立“與書為伴”的思想,讓孩子享受閱讀的快樂,享受生活的快樂。
2、通過活動,進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過開展活動,促進(jìn)學(xué)生樹立持久讀書習(xí)慣,通過“閱讀之星”的評比讓小學(xué)生感受讀書的快樂,愛讀書,多讀書,激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、評比條件:
學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦:
1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,必須獲得班級半數(shù)以上同學(xué)推薦。
2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時以上。
3、閱讀興趣濃厚,堅(jiān)持摘抄或?qū)懽x書筆記。
4、珍惜愛護(hù)書籍,閱讀量大,閱讀范圍廣泛:閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。
5、積極參加班級、學(xué)校和縣市開展的讀書交流活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感;
6、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩,達(dá)到規(guī)定的`數(shù)量。
四、評選方法:
1、學(xué)校每月評選一次,采用自己申報,老師推薦,學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、各班級每月初向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料;
3、評選時需要上交以下材料:
學(xué)生申報表,該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
班級閱讀之星評價方案 篇4
一、指導(dǎo)思想:
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”,以快樂閱讀為主題,結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動,組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書,養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生,構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
二、活動目標(biāo):
1、通過開展讀書活動,教師、學(xué)生、家長共同參與,進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,營造和諧校園。
2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動,讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等,增強(qiáng)社會責(zé)任感,更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。
3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維,拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
4、豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的`快樂。
三、活動主題:
沐浴書香,健康成長
四、讀書節(jié)吉祥物:
小蜜蜂“笑笑”
五、活動時間:
20xx年5月——6月中旬
六、活動內(nèi)容和具體安排
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段:營造良好的讀書氛圍,讓整個校園充滿濃烈的書香味。
。ǖ13周)
1、讀書節(jié)開幕
a、閱讀節(jié)倡議書
b、宣讀活動方案
2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校,以便互相借閱,形成“好書大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書香,健康成長”的主題黑板報。
。ǘ┗顒娱_展階段:(14周——17周)
1、征集班級讀書口號,收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論,征集一個班級讀書口號,收集三條讀書名言。
2、分年級向?qū)W生推薦書目,班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動,對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽,要求人人參與讀書活動,讀好書,做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句,發(fā)表感悟,評論書籍內(nèi)容等。
3、經(jīng)典誦讀:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動,根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個別誦讀相結(jié)合,以班級為單位開展,時間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。(時間待定)
4、教師利用語文課或班隊(duì)課,專門指導(dǎo)學(xué)生讀書,可以幫助學(xué)生制訂讀書計(jì)劃,也可以是對前期讀書的交流,并引導(dǎo)讀什么書,怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。三~六年級以作文為作品形式;一~二年級以讀書卡等為作品形式。17周之前每班選送3篇。
5、親子閱讀,打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中,向家長推薦好書,要求學(xué)生與家長同讀一本書,并交流讀書心得。
6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。
7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志,并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念,教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上,以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
。ㄈ┛偨Y(jié)提升階段:(18周)
1、“閱讀之星” 評比(18周星期三之前)
“閱讀之星”評選方法:每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊(duì)部審批,由學(xué)校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得,質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等,由學(xué)生、家長、老師共同評比。
2、“書香班級”評比(18周星期三之前)
(1)評比標(biāo)準(zhǔn):要達(dá)到六有
a、讀書有成果。
b、班級讀書氛圍濃厚,人人認(rèn)真閱讀推薦書目,經(jīng)典誦讀持之以恒;
c、班級圖書角書籍豐富,班級圖書管理員管理有效;
d、每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,珍惜愛護(hù)書籍;
e、能開展富有特色的課外閱讀活動,形成自己班級的活動個性;
f、有讀書專欄,在黑板報上開辟出“推薦好書”一欄,定期更換,吸引學(xué)生讀好書。
。2)評選辦法:各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個班級。
3、“書香家庭”評比(18周星期三之前)
每個年級推選3個家庭。評比標(biāo)準(zhǔn):父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量,父母能配合學(xué)校讀書活動,督促、檢查孩子讀書情況。
班級閱讀之星評價方案 篇5
讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的.、海洋。在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行 “閱讀之星”的評選活動,具體方案如下:
一、評選條件
學(xué)生具備以下條件方可申報及推薦:
1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;
2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅(jiān)持每天讀書半個小時以上。
3、閱讀興趣濃厚,堅(jiān)持摘抄或?qū)懽x書筆記,三至六年級同學(xué)并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。
4、珍惜愛護(hù)書籍,閱讀量大,閱讀范圍廣泛:閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。
5、積極參加班級、學(xué)校和市區(qū)開展的讀書交流活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感;
6、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的背誦篇目背誦古詩,達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。
二、評選方法:
1、采用自己申報,老師依據(jù)其平時的讀書情況推薦,學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、6月15日前向教導(dǎo)處提交 “閱讀之星”的材料;
3、評選時需要上交以下材料:
學(xué)生申報表,該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
班級閱讀之星評價方案 篇6
一、活動目的
為創(chuàng)建書香校園,倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書,讀好書”的良好習(xí)慣,大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的'校園書香氛圍,構(gòu)建溫馨和諧的文化育人環(huán)境。
二、活動主題
快樂閱讀、閱讀快樂,閱讀群星閃爍,書香溢滿校園。
三、評選原則
人人參與,擇優(yōu)錄取
四、評選時間
一個月評選一次,具體時間可安排在每個月的最后一次班會課。
五、評星規(guī)則
1、每天閱讀30分鐘以上。由家長監(jiān)督并簽字證明,得1星。
2、“晨讀午閱”遵守紀(jì)律,認(rèn)真閱讀得1星。
3、讀完必讀書目得3星,考核優(yōu)秀者再得2星。
4、每月一次讀書交流會,按表現(xiàn)分等級得星,優(yōu)秀者得3星,以此類推。
5、會背“三字經(jīng)”全文得10星,會背“弟子規(guī)”得10星,每背誦一首課外古詩得1星。
6、參加各級各類講故事、征文等比賽得3星,優(yōu)勝者再得2星。
六、評選辦法
根據(jù)以上評星規(guī)則,每月評選出得星最高者10名,頒發(fā)讀書章,一個學(xué)期得章最多者為本學(xué)期班級讀書之星,推行參加年段、學(xué)校的“閱讀小狀元”評選。
班級閱讀之星評價方案 篇7
幸福校園,書香滿溢。江北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆悅讀節(jié)以“讀有意思的書過有意義的生活”為主題,打造書香校園,建設(shè)校園文化,為學(xué)生幸福的書香人生奠基。在活動中,學(xué)校將評出“悅讀之星”,F(xiàn)將評比方案公布如下:
一、評比內(nèi)容:
悅讀之星:每班評出1個學(xué)生,全校共評出29名“悅讀之星”。
二、評定程序:
學(xué)生自薦或民主推薦——班主任審查——民意測評——學(xué)校審批
三、評定時間:
5月23日-27日
四、評比細(xì)則:
1.“愛讀書”
熱愛讀書,有良好的.讀書習(xí)慣,每天有二十分鐘以上的閱讀時間,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,表現(xiàn)良好。
2.“會讀書”
閱讀量大,每月讀書不少于一本,認(rèn)真閱讀本年級好書推薦篇目,善于積累,養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習(xí)慣,并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來,認(rèn)真作好讀書筆記或剪貼本,在班級中能發(fā)揮模范帶頭作用。
3.積極參加各項(xiàng)讀書活動,在悅讀節(jié)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀。
五、評比說明:
各班根據(jù)評定程序確定“悅讀之星”候選人,填寫評審表(評審表在校園網(wǎng)上下載),于5月25日前將評審表上交大隊(duì)部審批通過,5月27日前在校園網(wǎng)公布“悅讀之星”名單,各班“悅讀之星”27日中午參與六一活動彩排。
班級閱讀之星評價方案 篇8
一.指導(dǎo)思想:
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,以創(chuàng)建“讀書型班級”為導(dǎo)向,以擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量為契機(jī)。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學(xué)生營造一個書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,營造一個內(nèi)涵豐富,特x鮮明的班級讀書氛圍。
二.活動目標(biāo):
。保e極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬學(xué)生的文化素質(zhì),樹立正確的價值觀,提高知識水平,享受學(xué)習(xí)的.快樂,享受讀書的快樂。
。玻畬W(xué)生階段是人生讀書的黃金時光,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情x,為將來的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動對象:
全班學(xué)生
四.活動口號:
漫步書海,享受閱讀。
五、活動要求及措施:
1、根據(jù)新學(xué)期班級推薦的書目,開展“大閱讀”活動,每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4-5本,學(xué)期讀書必達(dá)數(shù)量為10本。
2、建立“讀書博覽會”,博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。(一般二到三星期一次)。
3、設(shè)置“讀書”課,每周安排一課時進(jìn)行讀書活動,內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動,時間為學(xué)生到校后,8點(diǎn)鐘之前進(jìn)行誦讀。(每周不少于兩此),在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀。
4、開展“每周一星”推薦表彰活動,每周在班會課上進(jìn)行表彰,并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。
5、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動),以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
6、建立學(xué)生學(xué)期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精x片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。
班級閱讀之星評價方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
為了豐富“在線教學(xué)”活動內(nèi)容,落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)意見。提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。結(jié)合疫情情況現(xiàn)制定仙女山二小在線教學(xué)“閱讀之星”評比方案。
二、活動目的
1、增加學(xué)生的閱讀量,拓展學(xué)生的閱讀面,幫助學(xué)生積累語言素材,提高人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生在閱讀中掌握正確的讀書方法,并喜歡閱讀,品味經(jīng)典。
3、通過閱讀開闊學(xué)生視野,讓學(xué)生接受優(yōu)秀思想的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),樹立正確的人生觀和價值觀。
三、活動組織
組長:
副組長:
成員:
四、評比要求
1、各年組各班做好“閱讀之星”評比工作的布置,按《仙女山二小在線教學(xué)實(shí)施方案》落實(shí)閱讀教學(xué)活動,號召學(xué)生積極參加“閱讀之星”的評比,優(yōu)勝班級的評選。
2、各班按活動方案組織好學(xué)生閱讀打卡活動(評選條件),依托不同的`平臺,電子讀本、課本、藏書指導(dǎo)學(xué)生閱讀,增加學(xué)生的閱讀量,提倡親子閱讀。
3、低段教師布置符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的閱讀內(nèi)容,繪本閱讀、兒詩背誦、童謠等,中段以童話講述、詩歌誦讀、中外童話等,高段摘抄名句,讀書體會、故事分享、經(jīng)典名著等。學(xué)生要有閱讀活動的相關(guān)記載如:詩詞插畫、句詞摘抄、讀書筆記、讀書心得、作文仿寫等形式的記錄本作為(評選條件)。能積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書、征文活動,獲獎或發(fā)表文章者優(yōu)先獲得評選資格。
五、表彰獎勵
復(fù)學(xué)后,班級推薦優(yōu)秀學(xué)生,評選為“閱讀之星”,學(xué)校根據(jù)各班閱讀教學(xué)組織情況評選優(yōu)秀班級。
1、學(xué)生獎勵:各班推薦班級總?cè)藬?shù)的20%進(jìn)行評選,獲頒證書和獎品。
2、班級獎勵:學(xué)校根據(jù)各年組、班級閱讀活動組織情況,確定優(yōu)秀班級和優(yōu)勝班級,獲證書和獎金(學(xué)校研究后確定金額)。
班級閱讀之星評價方案 篇10
一、活動目的:
最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。
通過開展讀書月活動,旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
二、活動主題:
書香浸潤童年,閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動口號:
我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間:
20xx年10——12月3個月
五、活動對象:
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準(zhǔn)備:
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:
從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”;
家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內(nèi)容及安排:
(一)宣傳發(fā)動階段:9月下旬
程序:
1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。
3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。
2、宣傳發(fā)動,營造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。
(2)利用班級博客宣傳讀書活動內(nèi)容
(3)召開家長會,宣讀讀書月活動方案以及 “親子閱讀倡議書”, 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。
(二)實(shí)施操作階段:10——12月
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次,每次5名幼兒
(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動,擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。
2、班級統(tǒng)一閱讀時間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄(家園聯(lián)系板):指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等
4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午,幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書,借閱兩天,周一歸還。這樣,在周末家長就可以陪寶寶進(jìn)行親子閱讀。
5、親子閱讀:鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時,每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。
6、“故事媽媽進(jìn)課堂”:班級每周請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。
程序:
(1)周一故事媽媽報名,并申報要分享的故事。
(2)安排時間,故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的`故事(留下照片)。
(3)每周1次,每次1——2名故事媽媽。
9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁,進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。
(三)總結(jié)評比階段:12月下旬
1、進(jìn)行“讀書明星”的評選。
圖書明星評選條件:
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
(2)能獨(dú)立閱讀十本以上的書籍。
2、“書香家庭”評選活動
(1)家庭成員愛書藏書,訂閱報刊雜志,建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。
(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲,能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。
(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動,熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。
3、讀書活動展示、總結(jié)。
結(jié)合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果,內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進(jìn)行頒獎。
班級閱讀之星評價方案 篇11
為了讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。提供了班級閱讀的活動方案,一起來看看吧!
一.指導(dǎo)思想:
“書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯”!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基!
二.活動目的:
。、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。
。、使學(xué)生開闊視野,學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少于一個小時,其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報。
三、活動主題:
以閱讀故事類書籍為主題,伴隨故事成長。
五、班級讀書口號:
在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。
四、活動實(shí)施方案:
。ㄒ唬┗顒踊I備與發(fā)動。
1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍,建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊(duì)會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式,充分調(diào)動他們的讀書熱情,并對其提出具體要求。
。ǘ┗顒泳唧w實(shí)施過程。
1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。
2、每天的固定讀書時間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時間和周五下午第二節(jié),以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。
3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進(jìn)行“詞語早餐”活動,每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語,其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學(xué)生在校的'固定讀書時間老師要陪讀,在家時家長要陪讀,逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。
5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。
6、組織學(xué)生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動交流會。
。ㄈ┗顒映晒故。
1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動,如:程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結(jié)展示會,請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。
5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。
五、活動措施。
1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時的讀書時間,同時要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上,標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅(jiān)持讀書。
2、每天中午到校時間為老師陪讀時間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書交流時間和詞語早餐時間,主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間,開展以讀書為背景的不同主題活動,讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。
3、老師教給學(xué)生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
班級閱讀之星評價方案 篇12
一、評價目的
1、通過評價檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀書、讀好書、好讀書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學(xué)生給預(yù)獎勵提供依據(jù)。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。
二、評價原則
1、多元化原則
評價主體多元化。采用學(xué)生自評、家長點(diǎn)評、學(xué)習(xí)小組評價、班主任評價相結(jié)合的方式。
評價內(nèi)容及方式的多元化。從知識和能力,過程和方法,情感、態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行評價,綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價值取向。體現(xiàn)在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊性原則
允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進(jìn)行閱讀,也可以自閱讀書目。評價時不追求學(xué)生對閱讀內(nèi)容的深入理解,重點(diǎn)考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡單運(yùn)用。
3、輸入與輸出相結(jié)合的原則。
學(xué)生在閱讀的過程中,對書箱的情節(jié)會有所思考,每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀,并對書箱內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和一個簡單的輸出應(yīng)用。
三、評價方法
。ㄒ唬┮、二年級評價方法
1、家長評價
學(xué)生與家長一起,根據(jù)評價方法對自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并真實(shí)地記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計(jì),結(jié)果屬實(shí)”并簽名。
2、班主任評價
對學(xué)生與家長評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解,對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中,五星級閱讀之星,要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。
。ǘ┤亮昙壴u價方法
評價以自然班級組織進(jìn)行,以學(xué)生個體評價為主,家長協(xié)助為輔,教師最后把關(guān),讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進(jìn)行。
1、學(xué)生自評
每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時,對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字?jǐn)?shù)、課外閱讀記錄卡、必背古詩進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)表附后)。
2、家長評價
學(xué)生自評完成后,家長根據(jù)評價方法進(jìn)行審核,或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計(jì),并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計(jì),結(jié)果屬實(shí)”并簽名。
3、四人小組評價
四人小組(任命一組長)根據(jù)組員填報的統(tǒng)計(jì)表,進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見,抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問(特別是字?jǐn)?shù)、記錄卡的'內(nèi)容),由小組長解決,不能處理再交班任處理。
4、班主任評價
對學(xué)生自己評價、家長評價、學(xué)習(xí)小組評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解,對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中,五星級閱讀之星,要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評價
學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班申報的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行審核,對結(jié)果進(jìn)行確認(rèn),被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計(jì)表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標(biāo)準(zhǔn):所有要求達(dá)到五星級之外,該同學(xué)在本學(xué)年來,還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動,以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級,以分別達(dá)到該星級標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。
6、沒有按照要求完成統(tǒng)計(jì)的學(xué)生,不給予星級認(rèn)定。
7、各班把星級認(rèn)定結(jié)果匯總,并上交教導(dǎo)處備案。
。ㄈ﹥(yōu)秀輔導(dǎo)家長
每班從學(xué)生制定計(jì)劃、為學(xué)生準(zhǔn)備書箱、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統(tǒng)計(jì)閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
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