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課堂常規(guī)比賽方案范文（精選7篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的課堂常規(guī)比賽方案范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
課堂常規(guī)比賽方案1
一、活動目的
1、在認真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我校“輕負擔，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。
2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進。
3、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機會，切實提升教師隊伍的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動主題
輕負高質(zhì)·有效教學(xué)
三、參評對象
三年內(nèi)教師青年教師；
教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；
四、活動安排
1、準備階段（3月18日——3月29日）
（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。
�。�2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。
2、實踐階段（4月1日——4月12日）
�。�1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高；
�。�2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；
3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）
�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；
�。�2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；
�。�3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點待定）；
五、活動組織
1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；
2、教研組長負責本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作；
3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；
六、述職報告獎項設(shè)置
1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學(xué)科進行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其 它
1、參評教師的`教學(xué)方案要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段；
2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；
課堂常規(guī)比賽方案2
一、活動目的：
學(xué)校擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。
二、活動主題：
打造真實有效的.課堂教學(xué)。
三、參賽對象：
本校35周歲以內(nèi)的青年教師。
四、參賽內(nèi)容：
參賽教師本年級段相應(yīng)的課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。
五、活動安排：
�。�1）時間：語文第十一周；數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。
�。�2）分組（見安排表）
六、評優(yōu)課要求及評獎方法：
�。�1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學(xué)風(fēng)格、特色，課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。
�。�2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。
�。�3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。
（4）評委名單：
七、備注：
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。
課堂常規(guī)比賽方案3
為加強我校教師交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，鼓勵廣大教師進行教學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學(xué)應(yīng)用能力培訓(xùn)，以提高教師操作、應(yīng)用能力。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃安排，擬在學(xué)期結(jié)束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學(xué)應(yīng)用競賽活動，具體安排如下：
一、組織機構(gòu)：
組 長：楊國斌
執(zhí)行組長：楊建華
副 組 長：張 健 吳新華 翁�？� 周明廣
成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋
二、活動時間及形式：
比賽時間：20xx年1月14-18日
活動形式：隨堂聽課
三、參賽對象：
江都區(qū)實驗初中初一年級40周歲以下的`青年教師
四、活動內(nèi)容和要求：
參賽教師根據(jù)自己的所教學(xué)科（以一課時內(nèi)容為準），在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學(xué)過程充滿個性化、人性化，體現(xiàn)民主、和諧的教學(xué)氛圍，較好的完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結(jié)合，能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法，能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用實效。
五、評比標準及獎勵
1、評比標準
�。�1）選定一個學(xué)科一節(jié)完整課時，事先做好HTT課件。（40分）
�。�2）熟練打開白板軟件。（5分）
�。�3）熟練使用書寫功能，選擇適當批注，擦除。（8分）
�。�4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）
�。�5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學(xué)工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）
�。�6）熟練通過白板控制電腦。（5分）
�。�7）文本框、手寫識別功能。（8分）
�。�8）兩側(cè)快捷圖標使用。（10分）
�。�9）熟練通過課件與學(xué)生形成互動交流。（8分）
2、獎項設(shè)置：
賽課設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵。
課堂常規(guī)比賽方案4
一、活動宗旨：
值此校慶八十周年之際，為積極開展“活力課堂”內(nèi)涵研究、探討“減負增效”的新路子，為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效益，為進一步傳承與弘揚“市中精神”、促進青年教師的專業(yè)成長，特舉辦此次青年教師賽課周活動。
二、活動細則：
1、參賽條件：本校20**年8月后參加工作的青年教師；參賽學(xué)科為政、語、數(shù)、英、物、化、生、史、地九大學(xué)科。
2、參賽規(guī)則：
1）比賽中，做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一時間（集中在4月19日~23日進行比賽）；統(tǒng)一課題（各學(xué)科均以高一年級的課程即時內(nèi)容和課程標準為基點，進行比賽。）；統(tǒng)一標準（組織部門制訂統(tǒng)一的評審標準進行評審）。
2）所有參賽教師的.課堂教學(xué)必須采用現(xiàn)代教育技術(shù)，必須有課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，必須體現(xiàn)“精、活、實”的課堂教學(xué)理念。
3）各參賽教師應(yīng)在賽前做好教案、課件、練習(xí)等教學(xué)準備工作。賽后將教案（或教學(xué)案）交教務(wù)室z老師處。
4）比賽分語文、數(shù)學(xué)、英語、理科綜合組和文科綜合組五個組別進行。
3、評審獎勵：
1）評審團的組成：評審團由學(xué)校行政、教研組長、學(xué)科教研員及兄弟學(xué)校的市學(xué)科中心組成員構(gòu)成。
2）獎勵：獎項設(shè)立試行雙軌制（即既按得分又分學(xué)科），由校長室根據(jù)比賽成績設(shè)立獎項各若干。賽后學(xué)校進行集中表彰。
三、活動程序：
1、3月26日——4月9日：組織準備，宣傳發(fā)動。
2、4月10日——12日：確定課題。
3、4月13日——18日：參賽教師準備。
4、4月19日——23日：賽課周。
1）4月19日（周一）：語文。
2）4月20日（周二）：數(shù)學(xué)、英語。
3）4月21日（周三）：數(shù)學(xué)、英語。
4）4月22日（周四）：文綜。
5）4月23日（周五）：理綜。
5、5月初：總結(jié)、表彰。
四、附件：
《教師課堂教學(xué)評價標準》、組織機構(gòu)、賽程安排表與成績匯總表。
課堂常規(guī)比賽方案5
一、活動目的：
“說課”是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的`平臺，經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
二、參賽人員：
30周歲以下的教師
三、比賽內(nèi)容：
由學(xué)校確定說課材料，其中語文、數(shù)學(xué)分低段和高段內(nèi)容，分別為二年級和五年級課文內(nèi)容，其他學(xué)科均為三年級課文內(nèi)容
四、比賽時間：
5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）
五、比賽方式：
比賽分學(xué)科進行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進
行說課，說課限時10分鐘。
六、比賽地點：
四（2）班教室 四（1）班教室為準備室
七、溫馨提示：
1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。
2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨立準備。
3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。
4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。
八、比賽流程：
1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。
2、比賽當天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）
3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。
九、評委：略過
十、評分方法和獎勵辦法：
求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
課堂常規(guī)比賽方案6
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師整體素質(zhì)為根本，以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機整合，突出重點，扎實有序開展教師賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動原則：
1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有語文、數(shù)學(xué)、英語、思品教師，要求人人參與，人人開課，讓全員教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。
3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。
三、活動目標：
以教研組為基本活動單位，做到人人賽課，人人成長。引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的`有效性，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。
四、準備工作：
召開全員賽課動員大會，領(lǐng)會賽課活動要旨，讓全體教師真正動心，投入到賽課活動中去。
成立賽課活動評審小組，指導(dǎo)和實施賽課活動。
五、活動的組織：
1、制定方案。制定全員賽課活動實施方案。
2、人員分組。各教研組做好布置及宣傳工作，確定賽課形式及賽課對象，安排好賽課行事歷。
3、活動安排。學(xué)校要以校本教研、教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。
4、強化效果。有機地把賽課活動與參加高一級教學(xué)競賽相結(jié)合，從而達到賽課活動為教學(xué)競賽服務(wù)的目的。
六、方法和要求：
1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。賽課的年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復(fù)評，兩次上課成績?nèi)∽罡叻�，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
2、評價辦法。嚴格按照中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價標準，評審組根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。
3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。
課堂常規(guī)比賽方案7
一、指導(dǎo)思想
通過開展賽課活動，以提高教師素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)和個性的.發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標
聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業(yè)務(wù)知識。
三、活動主題
落實學(xué)習(xí)目標。
根據(jù)學(xué)生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設(shè)置學(xué)習(xí)目標，課堂學(xué)習(xí)過程圍繞學(xué)習(xí)目標展開，把學(xué)習(xí)目標落到實處。
四、賽課評委
待定，參賽教師不擔任評委。
五、賽課對象及要求
1、中心本部的一至三年級的數(shù)學(xué)教師，教學(xué)點的學(xué)校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協(xié)助備課。授課內(nèi)容：必須是新課內(nèi)容。
2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導(dǎo)學(xué)案，一式五份。
3、數(shù)學(xué)組組長撰寫賽課簡報
4、數(shù)學(xué)教研員撰寫活動小結(jié)。
六、賽課時間
初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學(xué)點的兩位老師）。
請各年級段的數(shù)學(xué)老師(教學(xué)點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內(nèi)成員進行備課。
七、評分要求
課堂教學(xué)評分占50%，學(xué)生測評占50%
八、獎項設(shè)置
本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。
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