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教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案

時(shí)間:2022-05-12 11:21:54 方案 我要投稿

教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案(精選15篇)

  編寫工作方案的人需要有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光,深思熟慮的判斷。當(dāng)公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要先準(zhǔn)備多份工作方案以供上級(jí)參考,相信大家又在為寫工作方案犯愁了吧!下面是小編收集整理的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案(精選15篇)

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇1

  為了全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步深化教育改革,落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見的通知》(溫政辦〔20xx〕137號(hào))文件精神,全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,確保教學(xué)工作的中心地位,激發(fā)教師從事教學(xué)工作的積極性,增強(qiáng)教師教學(xué)工作責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí),特?cái)M定河天一小教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)估方案。

  一、考核原則

  1、堅(jiān)持“全面考評(píng)”與“重點(diǎn)考評(píng)”相結(jié)合的原則。在考評(píng)中注意考評(píng)內(nèi)容的全面性,防止主觀片面,特別要對(duì)平均分、優(yōu)生率、合格率、進(jìn)步值等四個(gè)方面進(jìn)行綜合考評(píng)。

  2、堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)與鞭策后進(jìn)相結(jié)合的原則。對(duì)該項(xiàng)考評(píng)成績(jī)達(dá)到或超學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。

  3、堅(jiān)持評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。在客觀評(píng)估的基礎(chǔ)上,針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科的工作實(shí)際,對(duì)下屆小學(xué)各學(xué)科的工作提出指導(dǎo)性意見。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):x

  副組長(zhǎng):x

  組員:x

  三、考評(píng)辦法

  實(shí)施考核評(píng)估由學(xué)?己诵〗M組織考核,每學(xué)期考核一次。教學(xué)質(zhì)量計(jì)算方法為優(yōu)秀率、平均分、合格率、進(jìn)步值等四項(xiàng)按一定的比例權(quán)重計(jì)算。其中,優(yōu)秀率占比重的30%,平均分占比重的50%,合格率占比重的20%。考核分A、B、C三檔

 。ㄒ唬┤亮昙(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下:

  1.教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)算公式:

  教學(xué)業(yè)績(jī)得分=(平均分×50%+優(yōu)生率×100×30%+及格率×100×20%+進(jìn)步值)×權(quán)重

  2.各子項(xiàng)目計(jì)算方法:

 。1)平均分

  平均分是指本班參加考試科目單科成績(jī)與參考人數(shù)的平均值。

  平均分=單科成績(jī)總分÷參考人數(shù)

 。2)優(yōu)生率

  優(yōu)秀率=優(yōu)秀人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100

 。▋(yōu)秀分以原各年級(jí)優(yōu)秀分為標(biāo)準(zhǔn))

  (3)合格率

  參加考試成績(jī)60分以上(含60分)為合格。

  合格率=合格人數(shù)÷參加考試人數(shù)×100

  (4)進(jìn)步值

 、龠M(jìn)步率指任教學(xué)科學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上提高的數(shù)值。

 、谠u(píng)價(jià)范圍為:統(tǒng)測(cè)科目的平均分、優(yōu)秀率、合格率。

  進(jìn)步分=[本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(平均分)—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(平均分)+本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(優(yōu)秀率)—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(優(yōu)秀率)+本次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(合格率)—上次統(tǒng)測(cè)考試數(shù)值(合格率)]÷3

  (5)任教科目權(quán)重(指統(tǒng)測(cè)科目)

  ①任教兩個(gè)及以上主科科目以及跨級(jí)段教學(xué)的,權(quán)重為1.1。如語(yǔ)文兩個(gè)班級(jí),數(shù)學(xué)三個(gè)班,英語(yǔ)、科學(xué)四個(gè)及以上班級(jí)的,權(quán)重為1.1。

 、谌谓虄蓚(gè)或兩個(gè)班級(jí)以上的教師,對(duì)任教的班級(jí)均進(jìn)行評(píng)估,教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分取幾個(gè)班級(jí)的平均值。

 。ǘ┮欢昙(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下:

  根據(jù)學(xué)!逗犹煲恍∫欢昙(jí)游考辦法》組織學(xué)生考核,根據(jù)學(xué)生得星量評(píng)定等級(jí)。一、二年級(jí)如有進(jìn)行檢測(cè),以檢測(cè)結(jié)果為準(zhǔn)。

 。ㄈ┢渌麑W(xué)科教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核具體考核方法如下:

  1.任教音、體、美、綜合實(shí)踐、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的專職老師,以學(xué)科為單位進(jìn)行等級(jí)考核,分A、B、C三檔。

  2.根據(jù)學(xué)期教學(xué)要求確定考核內(nèi)容。由考核小組對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量考核,體育學(xué)科以國(guó)家《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行考核,并以所任教各班級(jí)平均分為標(biāo)準(zhǔn)。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  分低段、中段、高段三個(gè)級(jí)段,其中A檔(占30%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加20分;B檔(占50%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加18分;C檔(占20%),學(xué)業(yè)質(zhì)量考核加16分,并計(jì)入個(gè)人學(xué)期目標(biāo)考核。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估,將有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高,強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)制,進(jìn)一步樹立以教學(xué)質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀,把握教學(xué)質(zhì)量管理的新內(nèi)涵,明確其主要內(nèi)容即教學(xué)工作的各要素管理、各環(huán)節(jié)管理和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)管理,做到既要“與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新”,又要切合實(shí)際,科學(xué)規(guī)范。通過(guò)評(píng)估與督查,有利于全面深入的推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促使各級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合,形成合力,不斷促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè),整體提升我市中小學(xué)教育教學(xué)水平。

  二、評(píng)估內(nèi)容

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中影響教學(xué)質(zhì)量的最直接、最核心的有關(guān)要素和環(huán)節(jié),共設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教科研工作、特色特長(zhǎng)教育、保障體系、考測(cè)與成績(jī)管理”六個(gè)一級(jí)指標(biāo)和十九個(gè)二級(jí)指標(biāo),并把二級(jí)指標(biāo)分解為四十七個(gè)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。三級(jí)指標(biāo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出相關(guān)要求,力求使評(píng)價(jià)做到全面、準(zhǔn)確、完整、公正和合理,并便于操作和比較。

  三、評(píng)估方法

  1、采用加權(quán)評(píng)分辦法,以三區(qū)文教體局、全市小學(xué)、初中、普通高中為評(píng)估對(duì)象,三個(gè)學(xué)段都有相應(yīng)的評(píng)估內(nèi)容和分值,滿分為1000分。

  2、采用直接評(píng)估和抽查評(píng)估兩種方式。對(duì)區(qū)教育行政部門及業(yè)務(wù)部門、市直屬學(xué)校采取直接評(píng)估的方式,由市教體局全面評(píng)估;對(duì)區(qū)屬學(xué)校采取抽查評(píng)估的方式,抽簽定校,其學(xué)校所得的分值算作各區(qū)的分值。評(píng)估結(jié)果分類按照位次管理的辦法在全市予以通報(bào)。

  3、評(píng)估內(nèi)容的有關(guān)信息主要通過(guò)聽匯報(bào)、召開座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱檔案資料(特別是原始資料)、聽課、驗(yàn)證、統(tǒng)計(jì)等方法采集。凡涉及指令性任務(wù)和師生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、考測(cè)成績(jī)等以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。對(duì)某些工作的具體要求,亦以市教體局或相關(guān)科室(館、中心)的要求為準(zhǔn),計(jì)算方法以市教體局確定的計(jì)算方法計(jì)算。

  4、評(píng)估時(shí)間:從20XX年起每年11-12月份進(jìn)行評(píng)估。

  5、各區(qū)文教體局可以按此方案對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。

  四、評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)估細(xì)則(附后)

  五、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立“烏海市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估”領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組成人員:市教體局局領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)科室人員。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇3

  學(xué)校的中心工作是教書育人,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)管理永恒的主題,開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為確保我院教學(xué)質(zhì)量的提高,從開始就奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),使我院迅速形成符合高等職業(yè)教育特色的教學(xué)管理體系,特制定以下教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。

  總則

  1、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)目的:通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高,獲得教學(xué)過(guò)程中的各種反饋信息,提高教學(xué)技能,與時(shí)俱進(jìn),與華立職院共同發(fā)展。

  2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)原則:客觀、公正、透明,實(shí)事求是,同時(shí)保證教師應(yīng)有的尊嚴(yán)。

  3、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與績(jī)效工資掛鉤:教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總成績(jī)存入教師業(yè)務(wù)檔案,與教師績(jī)效工資待遇和獎(jiǎng)金掛鉤。

  4、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)必須全面綜合:除了教學(xué)業(yè)務(wù)水平外,根據(jù)學(xué)院《教學(xué)事故的認(rèn)定及處理辦法》,實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。由于我們培養(yǎng)目標(biāo)為高技能應(yīng)用型人才,因此教師的動(dòng)手技能作為參考因素納入考評(píng)范圍。

  教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)程序

  1、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)程序分為教師個(gè)人總結(jié)、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)部評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)五個(gè)階段。

  2、教師個(gè)人總結(jié)階段即為教師填寫《教師學(xué)期教學(xué)情況登記表》(見附件1),本登記表最終進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案。

  3、同行評(píng)價(jià)階段即為學(xué)部組織同行填寫《教師教學(xué)質(zhì)量同行評(píng)價(jià)表》(見附件2),進(jìn)行互評(píng)。

  4、學(xué)部評(píng)價(jià)為學(xué)部部長(zhǎng)會(huì)同學(xué)部主管教學(xué)的副主任及系主任及同系兩名教師代表對(duì)本系教師進(jìn)行的綜合評(píng)價(jià)(對(duì)教師代表本身的評(píng)價(jià)采取回避制度),填寫《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)部評(píng)價(jià)表》,(見附件3)。

  5、督導(dǎo)評(píng)價(jià)方式較為靈活,學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)組成員采取聽課、聽取同行意見、訪問(wèn)學(xué)生等方式歸納意見,填寫《課堂教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)表》(見附件4)。

  6、學(xué)生評(píng)價(jià)階段由教務(wù)處組織學(xué)生填寫《學(xué)生評(píng)教評(píng)議表》(見附件5)進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、召開學(xué)生座談會(huì)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量提出評(píng)價(jià)意見。

  7、由教務(wù)處填寫《教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)定表》(見附件6),評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)院務(wù)會(huì)議審定后由學(xué)部以適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o教師本人,每學(xué)年在此評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上評(píng)選出學(xué)院的優(yōu)秀教師。

  附則

  1、對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次,原則上與期中教學(xué)檢查同步進(jìn)行。

  2、本辦法自公布之日起生效。

  3、本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇4

  根據(jù)省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《山西省義務(wù)教育水平提升工程實(shí)施意見》(晉政辦發(fā)[20XX]8號(hào))及省教育廳《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見》(晉教基[20XX]34號(hào))要求,受陽(yáng)泉市人民政府的委托,我局組織專門人員于20XX年11月30日—12月1日,對(duì)本市郊區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行了評(píng)估。期間,評(píng)估組聽取了該區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào),查閱了教育、財(cái)政、稅務(wù)等有關(guān)部門的檔案資料,深入郊區(qū)的六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所中小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察,基本掌握了該區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施情況,F(xiàn)將評(píng)估情況匯報(bào)如下:

  一、基本情況

  陽(yáng)泉市郊區(qū)地處太行山中段的娘子關(guān)內(nèi),面積616.89平方公里,現(xiàn)轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)185個(gè)行政村,人口22.1萬(wàn)。2003年,全區(qū)國(guó)民生產(chǎn)總值14.4億元,財(cái)政總收入17848萬(wàn)元,地方財(cái)政收入6161萬(wàn)元,農(nóng)民人均純收入3316元。全區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)97所,其中小學(xué)82所,初級(jí)中學(xué)11所,九年一貫制學(xué)校4所,教職工2474人,在校生34493人。

  二、主要成績(jī)

 。ㄒ唬┝x務(wù)教育水平不斷提升。該區(qū)小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)6周歲入學(xué)。6—11周歲學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100%,鞏固率100%,初等義務(wù)教育完成率100%;全區(qū)12—15周歲學(xué)齡少年入學(xué)率達(dá)99.7%,初中鞏固率99%,九年義務(wù)教育完成率為99.4%;三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)99%。該區(qū)承擔(dān)了山西省教育規(guī)劃十五課題“學(xué)校管理校本化研究”,經(jīng)過(guò)數(shù)年的實(shí)踐,全區(qū)中小學(xué)基本建立了《學(xué)校管理章程》,形成了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),黨支部監(jiān)督保證,教代會(huì)民主管理的機(jī)制,促進(jìn)了依法治教、按章辦學(xué),推動(dòng)了義務(wù)教育水平的不斷提升。

 。ǘ┲行W(xué)布局調(diào)整力度大,成效顯著。從XX年開始,該區(qū)啟動(dòng)了新一輪中小學(xué)布局調(diào)整工程。經(jīng)過(guò)5年的實(shí)施,全區(qū)共撤并中小學(xué)82所。根據(jù)該區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃,到20XX年,全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)校數(shù)將調(diào)整為48所,其中九年一貫制學(xué)校5所(含1所私立學(xué)校、2所廠礦子弟學(xué)校),初中9所,小學(xué)34所。中小學(xué)校的規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大,其中小學(xué)規(guī)模將全部達(dá)到在校生200人以上,初中和九年一貫制學(xué)校規(guī)模將達(dá)到600人以上。學(xué)校布局達(dá)到省定要求。

  20XX年,郊區(qū)結(jié)合布局調(diào)整工作,開始了中小學(xué)拆火爐工程,準(zhǔn)備用三年時(shí)間,讓全區(qū)規(guī)劃內(nèi)學(xué)校都用上潔凈安全的暖氣。20XX年,區(qū)政府拿出120萬(wàn)元專項(xiàng)配套資金用于拆火爐工程,到年底,首批28所中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了暖氣供暖。

 。ㄈ┙逃(jīng)費(fèi)做到了逐年增長(zhǎng)。該區(qū)連續(xù)多年保持了教育經(jīng)費(fèi)的三個(gè)增長(zhǎng),20XX年,年生均公用經(jīng)費(fèi)國(guó)撥部分小學(xué)達(dá)90元以上,初中近160元。轉(zhuǎn)移支付撥付到位,使用合理。經(jīng)費(fèi)管理和使用規(guī)范,符合省學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。

 。ㄋ模┙處熀托iL(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化。該區(qū)實(shí)行了教師培訓(xùn)校本化,建立了校本培訓(xùn)的“四為主”機(jī)制,促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。全區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷合格率100%,其中大專以上學(xué)歷率70.7%;初中教師學(xué)歷合格率100%,其中本科以上學(xué)歷率57.4%。教師師德狀況良好,沒(méi)有違法犯罪行為。此外該區(qū)還出臺(tái)了教師健康工程,建立了為教師體檢制度和教師愛(ài)心互助制度,將教師身體素質(zhì)納入教師隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)工程。郊區(qū)還開辟了校長(zhǎng)論壇等陣地,引導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)不斷思考,不斷研究,提高了校長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。此外郊區(qū)還在校長(zhǎng)管理機(jī)制上進(jìn)行了改革,建立了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、長(zhǎng)效培訓(xùn)制度和三評(píng)一考核制度,使校長(zhǎng)隊(duì)伍的活力得到了進(jìn)一步提高。

 。ㄎ澹┤嬗斯ぷ魈嵘龑W(xué)校品位。20XX年底,郊區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施全面育人工程的意見》,提出了“關(guān)注人的發(fā)展、人的可持續(xù)發(fā)展、關(guān)注人的終身發(fā)展”和“不求人人升學(xué),但愿?jìng)(gè)個(gè)成人”的辦學(xué)理念,開始實(shí)施全面育人工程。明確要求各級(jí)各類學(xué)校,把培養(yǎng)學(xué)生成“人”作為首要目標(biāo),堅(jiān)持“育德為先,育德、育體、育智、育能并重”的原則,遵循“兒童成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律”,加強(qiáng)校園文化建設(shè),厚積學(xué)校文化底蘊(yùn),整合學(xué)校、家庭、社區(qū)各類教育資源,集聚各方面力量,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  20XX年9月,郊區(qū)又出臺(tái)《創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案》,進(jìn)一步深入推進(jìn)全面育人工程,引導(dǎo)學(xué)校著力在文化內(nèi)涵上做文章,在道德層面上創(chuàng)特色,在教育質(zhì)量上創(chuàng)品牌,促進(jìn)師生人生境界、人文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的全面提升。

 。┙逃畔⒒ㄔO(shè)投入大、步子快。2003年,郊區(qū)首批17所學(xué)校共投資近500萬(wàn)元建成校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)教室、電子備課室、多媒體教室等,率先實(shí)現(xiàn)了與市教育城域網(wǎng)的連接,占到了當(dāng)年全市加入城域網(wǎng)學(xué)校的41%。到目前,全區(qū)教育信息化建設(shè)累計(jì)投入1000多萬(wàn)元,共建成計(jì)算機(jī)教室82個(gè),購(gòu)置計(jì)算機(jī)2257臺(tái),電腦和液晶投影儀進(jìn)教室班數(shù)達(dá)131個(gè),65所中小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)課,達(dá)到全區(qū)中小學(xué)總數(shù)的67%。

  20XX年1月9日,陽(yáng)泉市郊區(qū)教育信息網(wǎng)站正式開通,成為全市第一個(gè)教育信息交流與互動(dòng)的平臺(tái),標(biāo)志著郊區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)體系初步形成。20XX年底,郊區(qū)又將有14所學(xué)校正式加盟陽(yáng)泉教育城域網(wǎng)。

 。ㄆ撸┙逃虒W(xué)質(zhì)量全面提高。該區(qū)中小學(xué)生道德行為合格率達(dá)98%以上,小學(xué)和初中階段畢業(yè)率達(dá)100%,學(xué)校按國(guó)家規(guī)定開齊開全了課程,并組建了豐富多樣的興趣活動(dòng)小組,學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性得到了較好的發(fā)展,60%的學(xué)生有一定特長(zhǎng)。該區(qū)的教育質(zhì)量近年來(lái)一直保持在全市領(lǐng)先位置。20XX年高考,該區(qū)有9名考生進(jìn)入全省文理科前20名,8名考生考入清華和北大。20XX年高考,該區(qū)共有632人達(dá)本科分?jǐn)?shù)線(比去年增加246人),達(dá)線人數(shù)占陽(yáng)泉市達(dá)線總?cè)藬?shù)四分之一以上,文、理科達(dá)線率分別為42.74%和48.62%,有3名學(xué)生考入清華、北大,加上對(duì)口高考,全區(qū)本科達(dá)線人數(shù)突破800人大關(guān)。該區(qū)高中階段就學(xué)率達(dá)79.85%。該區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上,并呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的趨勢(shì)。

  (八)課程改革扎實(shí)高效。20XX年3月,郊區(qū)被確定為基礎(chǔ)教育課程改革山西省省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū),區(qū)委、區(qū)政府對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,區(qū)長(zhǎng)王湜洲親自任課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng),并親自做課改動(dòng)員報(bào)告,區(qū)政府每年拿出30萬(wàn)元用于課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),請(qǐng)了20多名專家,舉行了20余場(chǎng)講座,332人赴省城參加培訓(xùn),2500人次參加通識(shí)培訓(xùn),教師們犧牲了休息日參加學(xué)習(xí),鄉(xiāng)村投入了300多萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)設(shè)備,該區(qū)的宣傳機(jī)器全部開動(dòng),為課改鼓與呼。使課改成為大投入、大參與、大聲勢(shì)、大運(yùn)動(dòng)的大工程。

  郊區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和做法多次受到國(guó)家和省課改專家的肯定和好評(píng),給我市全面開展課改實(shí)驗(yàn)提供了有益的借鑒。20XX-20XX年,全市各縣區(qū)的1000多人次到郊區(qū)學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。20XX年11月24日,郊區(qū)又代表山西省接受了教育部的課改工作評(píng)估,評(píng)估組專家認(rèn)為:“郊區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視課改工作,經(jīng)費(fèi)投入力度大,教育裝備現(xiàn)代化程度高,抓住了課堂教學(xué)這個(gè)核心,課改工作扎實(shí)有效,走在了全國(guó)農(nóng)村的前列”。

  三、存在問(wèn)題

  郊區(qū)在義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問(wèn)題主要有兩個(gè):一是教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備和省定標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距,特別是教學(xué)儀器、圖書資料、文體器材配備數(shù)量不充足、配備標(biāo)準(zhǔn)不高。二是教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理,外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科合格師資短缺數(shù)額較大,加上寄宿制學(xué)校的建立,生活教師等學(xué)校工作崗位的新增,使教師的缺額越來(lái)越大。但由于編制原因,近年來(lái),郊區(qū)不能補(bǔ)充新師資,這些都成為制約郊區(qū)教育改革與發(fā)展的主要因素之一。

  以上不足和問(wèn)題,評(píng)估組已向郊區(qū)進(jìn)行了反饋,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)明確表示:今后要繼續(xù)加大教育投入力度,確保在3—5年之內(nèi),使教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到或超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn);繼續(xù)加大對(duì)區(qū)域內(nèi)教師資源的培養(yǎng)和調(diào)配力度,下大力解決教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題。同時(shí),我們也建議省政府能夠結(jié)合農(nóng)村教育的實(shí)際需求,在教師編制等方面對(duì)和郊區(qū)情況類似的農(nóng)村縣區(qū)提供一定的政策傾斜,使上述問(wèn)題得到根本解決。

  四、評(píng)估結(jié)論

  綜上所述,我們認(rèn)為陽(yáng)泉市郊區(qū)的“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)到位、措施得力、工作扎實(shí)、成效顯著,各項(xiàng)指標(biāo)基本符合省定標(biāo)準(zhǔn)。為此,評(píng)估組建議省教育廳對(duì)該區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行驗(yàn)收。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇5

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為貫徹落實(shí)《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度實(shí)施意見》(蚌教〔20XX〕73號(hào)),特制定《蚌埠市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》。

  一、評(píng)估目的

  全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制,整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平,努力辦好每一所學(xué)校。通過(guò)評(píng)估與督查,有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,有利于建立和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促使各級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合,形成合力,不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè),整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平,努力辦人民滿意的教育。

  二、評(píng)估原則

  1.方向性原則

  對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估,以全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以實(shí)施教學(xué)全過(guò)程評(píng)價(jià)為原則,以學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。

  2.科學(xué)性原則

  對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,要有充分的科學(xué)依據(jù)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)估,做到評(píng)估與教學(xué)管理相結(jié)合,評(píng)估與教學(xué)研究相結(jié)合,評(píng)估與教師發(fā)展相結(jié)合,評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合。

  3.可行性原則

  對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估,要從實(shí)際出發(fā),針對(duì)教育發(fā)展的不同程度提出不同的質(zhì)量要求,對(duì)不同類別的學(xué)校實(shí)施有區(qū)別的評(píng)估。通過(guò)評(píng)估,進(jìn)一步形成全面的教學(xué)質(zhì)量觀。

  三、核算辦法

  本評(píng)估方案滿分為500分。由過(guò)程性評(píng)估(400分)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估(100分)兩部分組成。

  學(xué)校的最后得分:過(guò)程性評(píng)估得分+教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分。

  四、評(píng)估內(nèi)容

  第一部分:過(guò)程性評(píng)估內(nèi)容分為學(xué)校管理、課程改革、日常教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)成果5個(gè)一級(jí)指標(biāo),16個(gè)二級(jí)指標(biāo),滿分為400分。

  此項(xiàng)由各區(qū)教育局考核、核算后,每年六月底之前報(bào)市教育局。具體評(píng)估時(shí)間由各區(qū)根據(jù)工作計(jì)劃自行安排。

  過(guò)程性評(píng)估細(xì)則見附件。

  第二部分:教學(xué)質(zhì)量評(píng)估由基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量(20分)、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)(20分)和小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試(60分)三項(xiàng)指標(biāo)組成。

  1.基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分(20分)

  計(jì)算方法:

  平均分得分=10×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)平均分÷本次區(qū)最高平均分);

  優(yōu)秀率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率);

  及格率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)及格率÷本次區(qū)最高及格率);

  基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

  2.教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)得分(20分)

  計(jì)算方法:

  平均分得分=10×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)平均分÷本次區(qū)最高平均分);

  優(yōu)秀率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率);

  及格率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)及格率÷本次區(qū)最高及格率);

  基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

  3.小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分(60分)

  計(jì)算方法:

  平均分得分=30×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)平均分÷本次市最高平均分);

  優(yōu)秀率得分=15×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)優(yōu)秀率÷本次市最高優(yōu)秀率);

  及格率得分=15×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)及格率÷本次市最高及格率);

  小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

  學(xué)校累計(jì)考核得分=基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分+教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)得分+小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分。

  以上核算,均保留小數(shù)點(diǎn)后面一位。

  平均分:指的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科相加的總分÷3。

  優(yōu)秀率:優(yōu)秀分占總分的85%。

  及格率:及格分占總分的60%。

  基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量指的是:四年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)。教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)由市教科所在抽測(cè)前一個(gè)月通知各區(qū)。

  基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)得分由各區(qū)教育局完成,并且在考試半個(gè)月后,上報(bào)市教科所。

  小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分由各區(qū)教育局核算所屬各學(xué)校平均分、優(yōu)秀率、及格率后,上報(bào)市教科所,由市教科所最后核算。

  各學(xué)校累計(jì)考核得分由市教科所核算。

  五、保障措施

  1.市教科所應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高教學(xué)評(píng)估的水平;

  2.市教科所和各區(qū)教研室必須重視做好監(jiān)測(cè)年級(jí)和試題考前的保密工作。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度實(shí)施意見》,做好每次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的考務(wù)管理工作,教師交換監(jiān)考,保證考試結(jié)果準(zhǔn)確、真實(shí)、有效;

  3.每次評(píng)估后,均不得給學(xué)校和學(xué)生排名,不能公布名次。

  六、結(jié)果運(yùn)用

  1.各區(qū)教育局(社會(huì)事業(yè)局),要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量;

  2.各區(qū)教育局(社會(huì)事業(yè)局)要在監(jiān)測(cè)后,認(rèn)真總結(jié),推廣好的做法和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量;

  3.對(duì)平均分、及格率較低的學(xué)校,市教科所和各區(qū)教研室要幫助分析原因,并督促整改;

  各縣可以根據(jù)本方案精神,結(jié)合本地實(shí)際,制定具體的實(shí)施辦法。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇6

  為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,依據(jù)縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段期末課程質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》的有關(guān)要求,客觀公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)活動(dòng),特制訂xx中心校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案。

  一、書面考試科目

 。ㄒ唬┛颇棵Q:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

  本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、三科期末書面考試,由學(xué)校組織實(shí)施。

  (二)書面考試命題有中心學(xué)校組織完成。

  二、考查科目

 。ㄒ唬┛颇棵Q:科學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù))、地方課程、學(xué)校課程等。

 。ǘ┏茖W(xué)、思品書面檢測(cè)以外,科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能和其他學(xué)科需要抽測(cè)完成,具體的抽測(cè)辦法如下:

  1、人數(shù)確定

  由學(xué)校統(tǒng)一抽取,測(cè)試前公布名單。

  2、內(nèi)容確定

  學(xué)校確定測(cè)試內(nèi)容,體育為50米跑,立定跳遠(yuǎn);其它現(xiàn)場(chǎng)公布。

  3、各科具體要求和具體操作方法

 。1)經(jīng)典誦讀

 、?gòu)膶W(xué)期初各年級(jí)預(yù)定的15篇經(jīng)典名篇中,選取3篇。

 、诿堪喑槿6名學(xué)生,以年級(jí)為單位默寫以上選取的篇目。

  ③根據(jù)默寫成績(jī)確定各班經(jīng)典誦讀成績(jī)。

 。2)音樂(lè)

  測(cè)試唱歌的基本要求:

 、僬咀顺瑁藙(shì)端正。

  ②正確地呼吸,做到氣息穩(wěn)定,愉快地唱歌。

 、郯l(fā)音通暢,咬字吐字清晰。

 、苣芡暾⒄_運(yùn)用感情唱歌,可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在唱歌時(shí)加入貼切的動(dòng)作,但不宜多。

 。3)美術(shù)

 、偌垙堃螅憾际抢L畫紙,三、四、五年級(jí)都用八開紙,一、二年級(jí)用十六開紙。

 、跁r(shí)間要求:各年級(jí)均為一個(gè)半小時(shí)。

 、劾L畫要求:畫面干凈整潔;構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩搭配合理。

 、芾L畫工具要求:學(xué)生參加測(cè)試時(shí)帶美術(shù)課本、鉛筆、油畫棒或水彩筆。

 。4)體育

  學(xué)校教導(dǎo)處組織5人評(píng)委組完成體育測(cè)試工作。測(cè)試過(guò)程體育教師不準(zhǔn)進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)地,如有什么問(wèn)題也可及時(shí)反饋。

  (5)微機(jī)

  教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際出一份測(cè)試題。

  結(jié)論的總結(jié)歸納。

  (6)綜合實(shí)踐活動(dòng)

 、俑鶕(jù)各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容,制定出各年級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查表,調(diào)查各任課教師的課程實(shí)施情況。

 、趶娜谓贪嗉(jí)中抽取一個(gè)班,再?gòu)拇税嘀谐槿?名學(xué)生參加問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查表歸納總結(jié)出任課教師綜合實(shí)踐活動(dòng)效果。

  (8)地方課程

 、俪椴榻滩暮蛦(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式調(diào)查地方課程實(shí)施情況。

 、趯W(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)教材制定簡(jiǎn)單的問(wèn)卷測(cè)試題,測(cè)試任課教師的上課效果。

 、鄢槿W(xué)生的方法同綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

  (9)英語(yǔ)口語(yǔ)

 、俑鶕(jù)各年級(jí)教材,各創(chuàng)設(shè)一組對(duì)話情景(多媒體出示)。

 、趶娜谓贪嗉(jí)中抽取一個(gè)班,再?gòu)拇税嘀谐槿?名學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試。

  三、結(jié)果的運(yùn)用

  測(cè)試結(jié)束,學(xué)校教導(dǎo)處將計(jì)算出各學(xué)科各班的成績(jī)。此結(jié)果作為學(xué)校考核教師的主要依據(jù)。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇7

  根據(jù)縣教育局普教科和教研室2015年工作計(jì)劃安排,現(xiàn)將我鎮(zhèn)2015年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的初步實(shí)施方案通知如下,請(qǐng)各小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)貫徹落實(shí)《田羅縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見》的精神,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),進(jìn)一步突出教學(xué)中心地位,加強(qiáng)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理,改進(jìn)學(xué)校教學(xué)行為,規(guī)范教師教學(xué)行為,科學(xué)地分析評(píng)價(jià)學(xué)校與教師教學(xué)水平,全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、抽測(cè)安排

  1、抽測(cè)學(xué)科與分值:語(yǔ)文(60分)、數(shù)學(xué)(60分)、英語(yǔ)(40分)、科學(xué)(40分)、品社或品生(40分),共計(jì)200分。

  2、抽測(cè)內(nèi)容:內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),各學(xué)科抽測(cè)內(nèi)容注重檢測(cè)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能,不強(qiáng)調(diào)抽測(cè)內(nèi)容的高、深、難。

  3、抽測(cè)對(duì)象:各小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生,具體抽測(cè)比率臨時(shí)再定。

  4、抽測(cè)形式:實(shí)行五科或是四科綜合試卷、分科計(jì)分、閉卷考試的方式進(jìn)行,分?jǐn)?shù)按科計(jì)算到任課教師。

  5、抽測(cè)時(shí)間:一般在每學(xué)期期中考試前后,具體抽測(cè)時(shí)間臨時(shí)通知。

  6、抽測(cè)結(jié)果:主要通過(guò)低分率、合格率、優(yōu)秀率、人均分來(lái)分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,為教師改進(jìn)教學(xué)提供幫助。抽測(cè)結(jié)果實(shí)行鎮(zhèn)內(nèi)排名,并將抽測(cè)積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對(duì)各小學(xué)的綜合考核積分當(dāng)中。

  三、其他事項(xiàng)

  1、由中心學(xué)校負(fù)責(zé)集中制卷、印卷、統(tǒng)計(jì),抽教師集中閱卷。

  2、抽測(cè)過(guò)程以原班級(jí)為單位設(shè)置試場(chǎng)。被抽測(cè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

  3、考試紀(jì)律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行。

  4、其它未盡事宜,臨時(shí)再通知和完善。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,切實(shí)以教育教學(xué)為中心,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),扎實(shí)推進(jìn)課堂改革,圍繞“素質(zhì)教育進(jìn)課堂”、“向45分鐘要質(zhì)量”這一目標(biāo),以課堂為陣地,以教學(xué)研究為中心,以教育教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),狠抓教育質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、提高教師課堂教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

  2、提高教師備課、說(shuō)課、評(píng)課水平和教學(xué)科研水平。

  3、提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。

  4、提升教師駕馭教材的能力。

  5、培養(yǎng)年青教師,進(jìn)行校本培訓(xùn)。:

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  XX年10月——11月。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組;

  組長(zhǎng):甄學(xué)x

  副組長(zhǎng):印昌x、石x

  組員:李茂x、張進(jìn)x、于桂x、朱更x、蔣比x、朱朝x

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、活動(dòng)動(dòng)員。利用10月初教師例會(huì)進(jìn)行動(dòng)員。

  2、量化考核。規(guī)范班主任量化工作考評(píng)、嚴(yán)肅教職工出勤考評(píng)。

  3、10月份月考及學(xué)科質(zhì)量分析

  4、開展第二課堂,成立學(xué)科興趣小組,舉辦各學(xué)科竟賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣。

  5、以教研組為單位,開展學(xué)科的優(yōu)質(zhì)示范課,每學(xué)科不少于1人,同時(shí)積極準(zhǔn)備好上市教學(xué)比武的`歷史、地理兩堂說(shuō)課。

  六、活動(dòng)要求:

  1、各教研組要認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng),全體教師必須積極參與,并能運(yùn)用現(xiàn)代化教具。

  2、各教研組要相應(yīng)制定好本組活動(dòng)方案,及時(shí)整理好各類資料并上交。

  3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員作好榜樣,做好策劃、督導(dǎo)、參與各環(huán)節(jié)。

  4、第二課堂要有活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、材料、評(píng)價(jià)總結(jié)。并整理成冊(cè)。

  5、活動(dòng)安排的內(nèi)容必須逐一不折不扣地完成,由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇9

  一、考核內(nèi)容

  音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科常識(shí)性學(xué)科知識(shí)

  音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科實(shí)踐操作

  二、考核細(xì)則

  (一)音樂(lè)

  1、隨機(jī)抽取學(xué)生考核,班級(jí)其余學(xué)生參加音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)考核。

  2、考試內(nèi)容及具體記分辦法:百分制

  考試內(nèi)容:歌曲演唱(70分)、樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)(30分)。

  (1)歌曲演唱(70分)

  3—6年級(jí)從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)抽取一首,學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。

  注:①所考歌曲必須背唱

 、诮處煵坏冒樽

  (2)樂(lè)理知識(shí):(30分)

  從3——6年級(jí)所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識(shí)出試卷考核。

  (二)美術(shù)

  1、隨機(jī)抽取班級(jí)進(jìn)行考核。

  2、考核內(nèi)容及具體記分辦法:百分制

  考試內(nèi)容:美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(30分)、美術(shù)基本表現(xiàn)能力(70分)。

  (1)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí):(30分)

  3-4年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從教材中選取(特別是具有我國(guó)民族特色的)美術(shù)作品,能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

  5-6年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從教材中選取欣賞美術(shù)作品,能運(yùn)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),通過(guò)口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

  (2)美術(shù)基本表現(xiàn)能力:(70分)

  根據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

  美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求:

  3--4年級(jí)能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。

  5--6年級(jí)能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。

  (三)體育

  1、抽取學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試。

  2、考核內(nèi)容及具體記分辦法:百分制考試內(nèi)容:水平二:坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三:50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)所測(cè)內(nèi)容按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分測(cè)試。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  為全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,根據(jù)《江寧區(qū)20XX年度中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》,特制定《東山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。

  二、評(píng)估方法

  按照區(qū)教育局教研室要求,由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,閱卷,考核成績(jī)按檢測(cè)中的合格率、優(yōu)分率、均分三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)估。

  綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%

  三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  (一)畢業(yè)班最終考核獎(jiǎng)(區(qū)級(jí)考核)

  1、以學(xué)校為單位,根據(jù)綜合總得分獎(jiǎng)勵(lì)任課教師

  (1)1~3名,獎(jiǎng)勵(lì)1200元。

  (2)4~5名,獎(jiǎng)勵(lì)800元。

  (3)6~7名,獎(jiǎng)勵(lì)600元。

  (4)8~10名,獎(jiǎng)勵(lì)400元。

  2、相關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì):

  (1)對(duì)相應(yīng)學(xué)科的教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金分別為教師獎(jiǎng)金的25%。

  (2)對(duì)未考核的學(xué)科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金為考核學(xué)科教師的二分之一。

  3、進(jìn)步獎(jiǎng)

  以五年級(jí)最后一次考試為依據(jù),名次每上升一名,獎(jiǎng)勵(lì)一百元,依次類推,保持第一名的,獎(jiǎng)勵(lì)二百元。

  (二)調(diào)研抽測(cè)獎(jiǎng)

  1、區(qū)級(jí)抽測(cè)(此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)完全按照區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法制定,執(zhí)行時(shí)以區(qū)下發(fā)的文件為準(zhǔn))

  以學(xué)校為單位,根據(jù)抽測(cè)學(xué)科綜合得分:

  (1)1~3名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人20XX元。

  (2)4~8名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人1500元。

  (3)9~12名,獎(jiǎng)勵(lì)抽測(cè)年級(jí)任課教師每人800元。

  2、校級(jí)抽測(cè)

  達(dá)校平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì)100元,每超均綜合得分一分獎(jiǎng)勵(lì)20元,依次類推,如有任教兩個(gè)或兩個(gè)以上班級(jí)的,以任教班級(jí)平均綜合得分獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)金額×班級(jí)數(shù)。

  四、備注:

  1、本考核方案解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。

  2、本考核方案從20XX年9月1日起執(zhí)行。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇11

  一、考核原則

  1、激勵(lì)性原則

  考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng);有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,激勵(lì)教師出滿勤,使?jié)M勁,注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人;有利于克服管理機(jī)制中的平均主義傾向,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理的改革;有利于全面貫徹黨教育方針,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、全面性原則

  在考核中應(yīng)堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方法,對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己,全面評(píng)價(jià),既要防止求全責(zé)備,又要防止以偏概全。

  3、客觀性原則

  考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面,考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便,考核結(jié)果客觀公正。

  4、導(dǎo)向性原則

  在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵(lì)為主,以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔,積極引導(dǎo)教師參與考核工作,引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn),比貢獻(xiàn)。

  二、考核內(nèi)容

  考核內(nèi)容分德、能、勤、績(jī),工作負(fù)荷,班主任工作等方面進(jìn)行?己丝偡100分,附加分40分。

  考核的重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī),也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。

  根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細(xì)則,匯總后作為學(xué)期及年終獎(jiǎng)金發(fā)放,評(píng)優(yōu)選先,工作調(diào)整的重要依據(jù);教師年度考核等第按教育局名額,分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績(jī)從高到低依次排列。

  三、考核方法

  1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作,考核小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)科教研組長(zhǎng)、遠(yuǎn)程教育管理教師參加。

  2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測(cè)驗(yàn)與查閱教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì)議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。

  3、考核工作中要在充分聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上,給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇12

  教學(xué)常規(guī),是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效率的必備條件,而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作,網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別制訂本方案。

  一、備課

  認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),深刻領(lǐng)全大綱精神,弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。

  二、認(rèn)真鉆研教材

 、俅謧淙珪。根據(jù)《大綱》年度要求,分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),編排體系,明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),課時(shí)安排計(jì)劃。

 、诩(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,訓(xùn)練重、難點(diǎn),課時(shí)安排。

  ③精備課時(shí)(即課時(shí)教案設(shè)計(jì)),課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì),教具準(zhǔn)備,課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活,課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),“雙基”落實(shí)到位。

  三、制定受課計(jì)劃

  1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃(用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等)。

  2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課,做到定時(shí)備課,做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,集思廣益、共同提高。

  3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí),必須進(jìn)行綜合歸類,寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng),并寫出試卷4、分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì)。

  四、五年級(jí)語(yǔ)文必須有作文指導(dǎo)與作文講評(píng)課教案

  1、提倡提前一周寫好教案,不上無(wú)教案之課。

  2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

  3、學(xué)期結(jié)束后,學(xué)校必須將教師備課本收回,以便查考。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇13

  一、考核原則

  1、激勵(lì)性原則考核工作堅(jiān)持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(zhǎng);有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,激勵(lì)教師出滿勤,愛(ài)崗敬業(yè),注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人;有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、全面性原則在考核中堅(jiān)持平時(shí)考核和階段考核相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評(píng)議相結(jié)合的方法,對(duì)教職工的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己,全面評(píng)價(jià),既要防止求全責(zé)備,又要防止以偏概全。

  3、客觀性原則考核工作要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,力求做到考核內(nèi)容真實(shí)全面,考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便,考核結(jié)果客觀公正。

  4、導(dǎo)向性原則在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵(lì)為主,積極引導(dǎo)教師參與考核工作,引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn),比貢獻(xiàn)

  二、考核內(nèi)容

  我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20XX年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行,對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己耍嬖u(píng)價(jià)?己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jī),也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實(shí)績(jī)。

  三、考核方法和步驟

  1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組,由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作。

  2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)?偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是,并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。

  3、考核小組匯總考核材料,開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上,按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。

  4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師。每個(gè)組別按照20XX年月考總分、20XX年度獲獎(jiǎng)情況、平時(shí)工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)提出侯選人;再由全體教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票,按得票數(shù)評(píng)出優(yōu)秀人選。

  5、考核小組將優(yōu)秀人選公示,充分聽取教師、學(xué)生的意見。

  6、考核小組進(jìn)行審核鑒定,簽寫意見,評(píng)定等級(jí),匯總結(jié)果,上報(bào)教育總支。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇14

  為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理,全力做好溫課備考工作,引導(dǎo)全校教職工樹立質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、精品意識(shí),努力鉆研業(yè)務(wù),大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《金蘭小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》特指定此辦法。

  一、六年全體學(xué)生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20XX年小學(xué)六年制畢業(yè)生水平測(cè)試,測(cè)試學(xué)科為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、思品、社會(huì)五科。

  二、各學(xué)科四項(xiàng)等級(jí)指標(biāo)為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科90分以上為優(yōu)秀,80——89分為良好,60分以上為及格,59分以下為差生;自然、思品學(xué)科40——36分為優(yōu)秀,35——32分為良好,40——24分為及格,23分以下為差生;社會(huì)學(xué)科20——18分為優(yōu)秀,17——16分為良好,20——12分為及格,11分以下為差生。

  三、各科統(tǒng)考成績(jī)按上述指標(biāo),計(jì)算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學(xué)校(班級(jí))對(duì)應(yīng)學(xué)科進(jìn)行對(duì)比排出我校各學(xué)科在全縣的名次。

  四、各學(xué)科任課教師得分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲辦法。所教學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)其中任何一項(xiàng)在全縣統(tǒng)考對(duì)應(yīng)學(xué)科獲得第一名記25分,第二名記20分,第三名記15分,第四名記10分,第五名記5分。滿分為100分。總分達(dá)到60分以上為優(yōu)秀,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣400元,總分達(dá)到50以上分獎(jiǎng)勵(lì)人民幣300元,總分達(dá)到40分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元,總分達(dá)到30分以上獎(jiǎng)勵(lì)人民幣100元。并在年終績(jī)效考核時(shí),按特殊貢獻(xiàn)予以加400分、300分、200分、100分。

  五、參考學(xué)生單科成績(jī)?cè)谌h第一(含并列),獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科任課教師人民幣100元。

  六、參考學(xué)科四項(xiàng)指標(biāo)低于全縣平均成績(jī)的,每低于一個(gè)百分點(diǎn)在年終績(jī)效考核扣10分。

  教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作實(shí)施方案 篇15

  一、畢業(yè)班升學(xué)考試獎(jiǎng)勵(lì):

  1、初三升普高獎(jiǎng)勵(lì)

  1)獎(jiǎng)勵(lì)金額:畢業(yè)班升學(xué)考試校評(píng)進(jìn)入全市前30名(含30名),受獎(jiǎng)面過(guò)半,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金10000元。

  2)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算公式:學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)金總額/中心校獎(jiǎng)勵(lì)金總額=獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)

  3)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則:

  A、班級(jí)優(yōu)秀率獎(jiǎng):計(jì)算公式:中心校獎(jiǎng)勵(lì)總金額x獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)=獎(jiǎng)勵(lì)金額分配方案:語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、物、化、生均為1,體育為0.7、班主任0.5、實(shí)驗(yàn)0.3

  B、單科獎(jiǎng)勵(lì):計(jì)算公式:中心校獎(jiǎng)勵(lì)總金額x獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)=獎(jiǎng)勵(lì)金額

  C、音、體、美特長(zhǎng)生升學(xué)獎(jiǎng):計(jì)算公式:中心校獎(jiǎng)勵(lì)金額x獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)=獎(jiǎng)勵(lì)金額(獎(jiǎng)勵(lì)金額最高為中心校的2倍,就高不就低)

  D、學(xué)校升學(xué)考試質(zhì)量未進(jìn)入全市整體評(píng)估前30名的,獎(jiǎng)勵(lì)金額按中心校的2倍陪獎(jiǎng)。

  E、凡市局抽考科目、畢業(yè)考試科目:中學(xué):?jiǎn)慰魄?0名,第一名獎(jiǎng)500元,依次按10元遞減。班級(jí)前50名,第一名獎(jiǎng)1000元,依次按20元遞減(獎(jiǎng)給班主任和抽考科目的教師)。小學(xué):?jiǎn)慰魄?0名,第一名獎(jiǎng)400元,依次按10元遞減。班級(jí)前40名,第一名獎(jiǎng)800元,依次按20元遞減(獎(jiǎng)給班主任和抽考科目的教師)。

  F、初三畢業(yè)考試升學(xué)獎(jiǎng):升學(xué)率達(dá)60%的班級(jí),獎(jiǎng)班主任200元,每超1人,加獎(jiǎng)50元;科任教師包學(xué)生,基數(shù)為5人,獎(jiǎng)100元,每超1人,加獎(jiǎng)100元/人。

  二、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案:以中心校獎(jiǎng)勵(lì)的2倍陪獎(jiǎng)。

  三、市運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì):以中心校獎(jiǎng)金的1倍陪獎(jiǎng)。

  四、其它獎(jiǎng)勵(lì):含論文、學(xué)生輔導(dǎo)、科技創(chuàng)新、教學(xué)比武、課題、通訊報(bào)道等到以中心校獎(jiǎng)金的1倍陪獎(jiǎng)。

  五、獎(jiǎng)勵(lì)方案見陽(yáng)羅中心校20XX年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案,本方案從20XX年開始執(zhí)行。

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