高三二模后備考方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的高三二模后備考方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三二模后備考方案1

　　一、目標(biāo)：

　　讓專業(yè)上段的特長(zhǎng)生文化課達(dá)到本科的成績(jī)

　　二、實(shí)施措施：

　　1 、成立了以校長(zhǎng)為首，教務(wù)處為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處對(duì)此項(xiàng)工作起領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查評(píng)比作用。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究，并改正。大家共同努力，使特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作健康發(fā)展。

　　2、注重特長(zhǎng)生的文化學(xué)習(xí)管理工作。

　　班主任、任課教師和特長(zhǎng)教師齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。以班主任為主，與任課教師、特長(zhǎng)教師緊密配合，摸清每個(gè)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)底子，幫助他們制訂切合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別要注意文化課學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)。每次考試班主任、任課教師介紹學(xué)習(xí)情況，做到每個(gè)相關(guān)教師對(duì)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)情況心中有數(shù)，便于齊抓共管。分管校領(lǐng)導(dǎo)也參加會(huì)議，便于掌握情況，協(xié)調(diào)工作，以進(jìn)行綜合管理。特長(zhǎng)生真正體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的重視、關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)到文化學(xué)習(xí)的重要性，并知道如何才能搞好文化學(xué)習(xí)。特長(zhǎng)生有了搞好學(xué)習(xí)的信心，再培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性也就不難了。

　　3、組織安排特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)補(bǔ)課工作，提高他們的文化成績(jī)，抓好他們的輔導(dǎo)。體育特長(zhǎng)生回來(lái)后文化課教師認(rèn)真輔導(dǎo)，針對(duì)音樂(lè)和美術(shù)特長(zhǎng)生每天上12節(jié)課并利用課下時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，盡最大努力把專業(yè)上段學(xué)生的文化也達(dá)到本科段。

　　4、特長(zhǎng)生復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)和針對(duì)性，在復(fù)習(xí)中講求方法和實(shí)效。還有50多天，在如此短的.時(shí)間內(nèi)迅速提高成績(jī)，就必須有重點(diǎn)和針對(duì)性，更應(yīng)講求方法和時(shí)效。

　　5、對(duì)特長(zhǎng)生教學(xué)和復(fù)習(xí)要有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以做題為主的練習(xí)，加強(qiáng)思路聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生讀題和審題能力。

　　6、注重基礎(chǔ)。特長(zhǎng)生對(duì)文化課不感興趣、文化課底子薄以及沒(méi)有耐性長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，所以對(duì)特長(zhǎng)生教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單和重點(diǎn)。

　　7、精選習(xí)題，注重練習(xí)。練習(xí)是對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)和鞏固，也是提高學(xué)生基本能力的主要途徑。練習(xí)在高考復(fù)習(xí)中占有十分重要的地位，所以在給學(xué)生的平常練習(xí)和單元檢測(cè)中應(yīng)選取一些最具代表性，最能體現(xiàn)重點(diǎn)和考點(diǎn)的習(xí)題，以達(dá)到事半功倍的效果，在最短的時(shí)間內(nèi)提高特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)。

　　總之，我們齊努力，爭(zhēng)取09年高考取得好成績(jī)。

高三二模后備考方案2

　　一、目標(biāo)：

　　09年二模成績(jī)不盡滿意，無(wú)論從最高分還是從入段人數(shù)較其他學(xué)校均有較大差距，通過(guò)認(rèn)真分析總結(jié)兩次模擬考試得失，接下來(lái)的50多天我們將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓教學(xué)管理，采取得力措施，利用這最后的沖刺階段，凝心聚力，努力拼搏，力爭(zhēng)高考上線人數(shù)比去年有較大增加，確保09年高考絕對(duì)數(shù)達(dá)到縣局指標(biāo)，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，重塑新集高中新形象。

　　二、措施：

　　從現(xiàn)在開始各科相繼進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)階段即沖刺階段。第三輪復(fù)習(xí)前期主要搞好綜合訓(xùn)練，后期主要是回歸教材，消除盲點(diǎn)、疑點(diǎn)和心理調(diào)試。前期的綜合訓(xùn)練，重點(diǎn)應(yīng)放在教師的講評(píng)上，講評(píng)應(yīng)抓重點(diǎn)，只講那些學(xué)生存在問(wèn)題較多的知識(shí)點(diǎn)。切忌一份練習(xí)題從頭講到尾。在后期的模擬測(cè)試中，每次學(xué)生練習(xí)都要規(guī)定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試都不宜過(guò)多，以覆蓋整個(gè)中學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，練活學(xué)生的思維為主。通過(guò)做適量的`練習(xí)題，提高學(xué)生的做題速率，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。鍛煉學(xué)生的應(yīng)考能力，提高學(xué)生的應(yīng)考水平。

　　本階段教學(xué)目標(biāo)：主要是通過(guò)各學(xué)科的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合應(yīng)試能力。并不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以增強(qiáng)高考的信心。

　　三、具體做法：

　　1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

　　統(tǒng)一全體教師的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全體教師要緊張、有壓力、全身心投入工作，關(guān)注學(xué)風(fēng)，關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)成績(jī)。

　　2、狠抓激勵(lì)工作，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍

　　多和學(xué)生個(gè)別談話，利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)、督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，加大情感投入，以情感人、以誠(chéng)動(dòng)人，主動(dòng)親近學(xué)生，密切師生關(guān)系，使激勵(lì)工作更有成效。少批評(píng)，多鼓勵(lì)；要精練，說(shuō)關(guān)鍵；鼓動(dòng)力強(qiáng)，感召力大。

　　3、狠抓重點(diǎn)生，確保上線人數(shù)。

　　加強(qiáng)目標(biāo)管理。學(xué)校盯班，班盯人，實(shí)行人盯人戰(zhàn)術(shù)，跟蹤管理。教重點(diǎn)班的教師應(yīng)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)優(yōu)秀生的偏科、缺腿現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救，集中主要精力于優(yōu)秀生的重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)三（3）、三（8）班的重點(diǎn)生從早5：30—6：30、晚自習(xí)第三節(jié)，分別采取家教似的輔導(dǎo)，三（9）、（10）班的教師將重點(diǎn)放在文化課250分以上的同學(xué)身上，注重基礎(chǔ)、增加練習(xí)，提高答題的質(zhì)量和速度。加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，做到認(rèn)真、細(xì)致、耐心。一幫一結(jié)對(duì)子。

　　4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

　　認(rèn)真研究近三年的《考試說(shuō)明》和高考試題。把握其精神和考試方向，研究考什么、怎樣考。加強(qiáng)計(jì)劃性，精心分配時(shí)間，確定本階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法和要達(dá)到的目標(biāo)。加強(qiáng)集體備課，研究考綱、高考趨勢(shì)，復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試，不盲目拔高。抓基礎(chǔ)，練能力，全面復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)情和進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。高度重視綜合，三科都要努力，密切配合，加強(qiáng)綜合內(nèi)容、綜合方式、考查形式的研究。以考促學(xué)。進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練，常做定時(shí)練習(xí)，精編精選、多做中檔和中檔偏下的題，多練高考分多的題。

　　復(fù)習(xí)方法：文科加強(qiáng)記憶，要給時(shí)間看書；理科加強(qiáng)訓(xùn)練，注重演算和過(guò)程。指出重點(diǎn)內(nèi)容和章節(jié)，及其中的重點(diǎn)。高度重視學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)，引導(dǎo)說(shuō)明解題思路和應(yīng)試技巧。加強(qiáng)觀察，做好課堂信息反饋。班主任和任課老師認(rèn)真分析各次重大考試的成績(jī)和本班存在的問(wèn)題。

　　5、優(yōu)化教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益

　　教學(xué)做到“五精”：精備、精講、精選、精練、精評(píng)。

　　6、疏導(dǎo)加施壓，加強(qiáng)心理調(diào)控

　　密切關(guān)注心理素質(zhì)較差的學(xué)生，特別是怕考、厭考，不想做題、怕做題的重點(diǎn)生，找準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)，使學(xué)生輕裝上陣。對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，要多進(jìn)行正面教育，誘導(dǎo)加壓。

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