高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育精神為統(tǒng)領(lǐng),以辦讓社會(huì)滿意的學(xué)校為愿景,以精細(xì)化管理為模式,緊緊圍繞
教學(xué)這一中心，積極推進(jìn)新課改，向課堂要質(zhì)量，向過(guò)程要質(zhì)量，向管理要效率。全面提升紀(jì)律、衛(wèi)生、思想教育和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等工作的水平，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)在20xx年高考中有新的突破，新的閃光點(diǎn)。
二、總體思路
形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，嚴(yán)把三道關(guān)口，把握四個(gè)層次。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的教師團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好管理和班主任隊(duì)伍建設(shè)兩塊陣地。嚴(yán)把紀(jì)律衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)把思想教育關(guān)，嚴(yán)把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)關(guān)。突出尖子生，猛促中等生，不棄后進(jìn)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
三、二輪、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、二輪復(fù)習(xí)，自2月底至4月底。三輪復(fù)習(xí)4月底至5月底。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，必須精打細(xì)算，精心計(jì)劃，并嚴(yán)格搞好落實(shí)，避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)的前緊后松或前松后緊現(xiàn)象。在時(shí)間安排上要具體到每一周，每一天，每一節(jié)課，做到每周一計(jì)劃、一總結(jié)，每節(jié)一安排、一反思；在教學(xué)內(nèi)容上要具體到講什么、練什么、考什么，怎么講、怎么練，達(dá)到什么目標(biāo)，收到什么效果，要具體詳細(xì)。
2、組織好每次考試。本學(xué)期組織備課組長(zhǎng)及部分教師對(duì)高三的各種聯(lián)考進(jìn)行了篩選，對(duì)于天一聯(lián)考、金太陽(yáng)考試、百校聯(lián)盟考試、南陽(yáng)市的一二三�？荚嚩家M織好，確保每次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次檢驗(yàn)一次提升。
四、二輪復(fù)習(xí)面臨的現(xiàn)狀
1、學(xué)生情況
針對(duì)二輪復(fù)習(xí) ，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的一個(gè)輪回的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，基本上有了一個(gè)整體的了解和認(rèn)知。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，有一定的綜合能力和學(xué)習(xí)能力，并且具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)科知識(shí)點(diǎn)缺陷明顯
2、弱勢(shì)學(xué)科明顯
3、學(xué)習(xí)不良習(xí)慣明顯
4、思維呆板，誤區(qū)多
5、潛力空間有限
6、學(xué)習(xí)依賴(lài)性強(qiáng)
7、細(xì)節(jié)出錯(cuò)多
8、糾錯(cuò)能力、概括能力較弱。
這些給二輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃、方向、方法、措施提供了具體的依據(jù)。
2、二輪復(fù)習(xí)的三個(gè)基本任務(wù)
第一項(xiàng)任務(wù)：形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。
（1）一輪復(fù)習(xí)是逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶，初步掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)；
二輪復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�。�2）一輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于展開(kāi)，側(cè)重于點(diǎn)；
二輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于濃縮，側(cè)重于網(wǎng)。
�。�3）一輪復(fù)習(xí)是“會(huì)”—>“記”；二輪復(fù)習(xí)是“記”—>“熟”。要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層剝離。
第二項(xiàng)任務(wù)：在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。
一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識(shí)單項(xiàng)”、“跨度小”、 “解題思路較為單一”。能力要求：低----中。第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識(shí)多項(xiàng)”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。
第三項(xiàng)任務(wù)：提高考生解題的速度及準(zhǔn)確性。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于做“對(duì)”。二輪復(fù)習(xí)既要
“對(duì)”，又要“快”。 為了“快”，必須“準(zhǔn)” 。為了“準(zhǔn)”，必須要“熟”、“巧”。 “快”、“準(zhǔn)”、“熟”、“巧”缺一不可。
針對(duì)二輪復(fù)習(xí)的要求和特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、老師的教學(xué)實(shí)力，本著扎實(shí)、科學(xué)、
高效、有序的原則，我們的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：鞏固（鞏固一輪復(fù)習(xí)成果）、完善（知識(shí)體系）、綜合（方法、規(guī)律、解題能力）、提高（通過(guò)做題，提高能力）。復(fù)習(xí)方式是：劃分專(zhuān)題，采取“專(zhuān)題測(cè)驗(yàn)——模擬訓(xùn)練”并列的模式。
五、二輪、三輪復(fù)習(xí)策略及措施
(一）級(jí)部管理方便
進(jìn)一步強(qiáng)化級(jí)部管理，進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后，高三就對(duì)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工，實(shí)行級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)分層管理制度。把本年級(jí)的班級(jí)分為文科班、理科普通班、理科實(shí)驗(yàn)A班、理科實(shí)驗(yàn)B班、理科復(fù)習(xí)班五個(gè)層次，每個(gè)層次由兩到三名級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。對(duì)各層次的學(xué)生管理、級(jí)部各項(xiàng)制度落實(shí)、培優(yōu)補(bǔ)差、作業(yè)資料等的檢查各自負(fù)責(zé)，級(jí)部每月對(duì)各個(gè)層次的工作一月一匯總，對(duì)五個(gè)層次中工作最好的兩個(gè)層地給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，又在學(xué)生管理、每周文理綜強(qiáng)化訓(xùn)練、二輪資料檢查、臨界生管理等方面按排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓，包層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體落實(shí)，班主任配合的三級(jí)責(zé)任主體互相配合的管理機(jī)制。確保二輪復(fù)習(xí)有效進(jìn)行。
（二）教學(xué)方面
1、統(tǒng)一思想，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任感是一種品質(zhì)，作為老師具有高度的責(zé)任心，是必須具備的一種基本素質(zhì)，因?yàn)槲覀兊呢?zé)任心，可以成就一個(gè)學(xué)生，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生，這絕不是危言聳聽(tīng)。高考更是如此，而這種高度的責(zé)任心，必須落實(shí)在每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)老師身上。
2、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，凝聚集體智慧，發(fā)揮集體力量
在二輪復(fù)習(xí)備考中我們?nèi)扛呷?jí)部從領(lǐng)導(dǎo)到教師協(xié)調(diào)一致，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，心往一處想勁往一處使，領(lǐng)導(dǎo)為同志服好務(wù)。“教師一定要成為高考（知識(shí)和能力）的巨人，讓學(xué)生站在巨人的肩膀上去探索�！币惠啅�(fù)習(xí)看不出名教師和一般教師的區(qū)別，但到了二輪復(fù)習(xí)時(shí)差別就非常明顯了。每名教師都需要潛心投入，全力以赴，力爭(zhēng)都成為高考備考的名師！
3、用心教學(xué)，提高二輪課堂效率
有了責(zé)任心，就會(huì)用心，大家知道二輪復(fù)習(xí)老師的作用至關(guān)重要。課堂效率也直接影響學(xué)生成績(jī)的提升。提高課堂效率，不能說(shuō)說(shuō)而已，必須用心去做。
首先要認(rèn)真鉆研新考綱，明白考點(diǎn)，要逐字逐句研究理解，做到考綱了然于胸，教學(xué)中自然對(duì)接。
二要切切實(shí)實(shí)抓好集體備課，集團(tuán)隊(duì)智慧，資源共享，交流互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，打造精品課堂。
三要上好專(zhuān)題課、講評(píng)課、示范課，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。
四要學(xué)會(huì)反思，對(duì)所講內(nèi)容不斷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、改進(jìn)、補(bǔ)充、提高。
五要提倡激情教學(xué)，增強(qiáng)課堂感染力、吸引力。
六要努力沖破知識(shí)瓶頸，精心點(diǎn)撥，達(dá)到柳暗花明之效。
七要在突破學(xué)科知識(shí)難點(diǎn)上下功夫，比如語(yǔ)文中的文言文翻譯、小閱讀；數(shù)學(xué)中的解析幾何、導(dǎo)數(shù)；英語(yǔ)中的閱讀理解、書(shū)面表達(dá)；化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)；歷史中的材料性選擇題，等等。
八要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科；
九要嚴(yán)格教師管理，充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。
嚴(yán)格檢查落實(shí)工作紀(jì)律和各項(xiàng)制度，從坐班看投入，從教案看態(tài)度，從講課看水平，從批改作業(yè)看務(wù)實(shí)，從教學(xué)評(píng)估看實(shí)力，從考試看效果，從優(yōu)秀生培養(yǎng)看精細(xì)，從教法上看創(chuàng)新。總之，二輪復(fù)習(xí)的高效率，關(guān)鍵點(diǎn)就在老師們的課堂教學(xué)上，有心、用心、有創(chuàng)新、用盡心機(jī)，讓教學(xué)充滿智慧。
4、抓好訓(xùn)練主旋律
二輪復(fù)習(xí)，訓(xùn)練是主旋律，也是提高復(fù)習(xí)效率的根本點(diǎn)。加大訓(xùn)練量，強(qiáng)化訓(xùn)練功能，也是我們學(xué)校備考經(jīng)驗(yàn)之一。已經(jīng)形成了課時(shí)練、專(zhuān)題練、周練、月考、模擬訓(xùn)練的訓(xùn)練模式，各種訓(xùn)練環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，且行之有效。問(wèn)題是我們?cè)鯓幼龅骄毦⒕殞?shí)，使訓(xùn)練效果最大化。要煉精，就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精選習(xí)題，保證訓(xùn)練題質(zhì)量，一方面選好題、原創(chuàng)題、開(kāi)放題、創(chuàng)新題、易錯(cuò)題、延伸題、“雙基”題。摒棄老題、錯(cuò)題、劣題、重復(fù)題、超綱題、偏題、怪題、疑義題。另一方面要研究歷年高考試題，找共性，研究新課改試題，找趨勢(shì)，對(duì)比同類(lèi)試題找變化，不同試題找差別，最新試題找動(dòng)態(tài)。要練實(shí)，就要實(shí)練。
有練，有收，有改，有評(píng)，實(shí)實(shí)在在地做好訓(xùn)練過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。為了保證訓(xùn)練效果，我們采取了的措施是：一是把好選題關(guān)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訓(xùn)練題的收集、把關(guān)、剪輯、選印工作，各任課老師對(duì)專(zhuān)題訓(xùn)練具體分工，全體行動(dòng)，廣開(kāi)渠道，分工合作，統(tǒng)一使用。二是抓好落實(shí)關(guān)，由各層次分包領(lǐng)導(dǎo)分層次落實(shí)檢查。三是利用好空余時(shí)間開(kāi)展限時(shí)練。如在1-4班，7-8班，11-12班學(xué)習(xí)衡水經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展三餐飯后自助練習(xí)，已收到很好的效果，其它班級(jí)本周也在逐步展開(kāi)。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
�。�1） 要落實(shí)好集體備課。每周日晚為集體備課時(shí)間，要求全員參與，按時(shí)到位，有主持人(備課組長(zhǎng))、中心發(fā)言人，發(fā)言主題及活動(dòng)過(guò)程。應(yīng)善始善終，注重效果。
�。�2）做好推門(mén)課、公開(kāi)課示范課的組織和督導(dǎo)工作。
�。�3）抓實(shí)教學(xué)檢查。
�、俳贪笝z查。教案一課一案，必須是手寫(xiě)，打印無(wú)效，老教師（45歲以上含45歲）可寫(xiě)簡(jiǎn)案，但是時(shí)間、目標(biāo)、重難點(diǎn)、過(guò)程和反思必須有，否則為不合格。青年教師（45歲以下）必須寫(xiě)祥案，課件內(nèi)容不必寫(xiě)在教案上。間周檢查一次教案，在合格教案中評(píng)出百分之二十的優(yōu)秀教案并及時(shí)公布結(jié)果。
�、谧鳂I(yè)檢查。作業(yè)量：大學(xué)科一般控制在30分鐘內(nèi)，小學(xué)科20分鐘內(nèi)。理科作業(yè)布置次數(shù)不少于課時(shí)的80%，文科不少于課時(shí)的70%。有布置，必須有批改。
�、壅n堂教學(xué)檢查。兩個(gè)途徑：一是學(xué)生反饋，通過(guò)調(diào)查表反饋每個(gè)教師的教學(xué)效果，通過(guò)考勤反饋老師上課到位情況（每天學(xué)生對(duì)每位教師都有考勤記錄，每周報(bào)到級(jí)部歸檔作為將來(lái)
的考核依據(jù)），第二個(gè)途徑就是級(jí)部檢查。
�、茌o導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)到位，要求全程堅(jiān)守在教室進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。進(jìn)入4月份后，要求各學(xué)科上午八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，至少有一位教師在教研組值班，隨時(shí)解決本學(xué)科的問(wèn)題及隨時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題。
6、加強(qiáng)交流、協(xié)調(diào)，打好高考總體戰(zhàn)
�。�1）堅(jiān)持備課組長(zhǎng)例會(huì)制度。至少兼周一次，總結(jié)復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
（2）開(kāi)好兩個(gè)協(xié)調(diào)會(huì)。一是班級(jí)教師協(xié)調(diào)會(huì)，二是師生交流對(duì)話會(huì)。
�。�3）組織教師積極參加市教研室舉行的二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。
（4）組織備課組長(zhǎng)參加具有權(quán)威性的高考復(fù)習(xí)備考報(bào)告會(huì)。
（5）組織好高三復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)講座。由各組備課組長(zhǎng)牽頭，根據(jù)學(xué)科進(jìn)度，每學(xué)科在全市二�？荚嚽�，做一次高三復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)講座，以提高復(fù)習(xí)備考效率。
7、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作
�。�1）班級(jí)培優(yōu)：對(duì)各班一本線下5名學(xué)生實(shí)行班級(jí)培優(yōu)。找出學(xué)生弱勢(shì)學(xué)科，分包到任課教師，每周為一個(gè)培優(yōu)補(bǔ)差周期，每周周考結(jié)束，對(duì)這部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，對(duì)提升明顯的學(xué)科教師及學(xué)生級(jí)部進(jìn)行表?yè)P(yáng)，進(jìn)步緩慢的學(xué)科級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話，查找原因，共商對(duì)策。
�。�2）學(xué)校層面的培優(yōu)：以20xx秋期期末考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，理科選取總分年級(jí)第341名至540名為培優(yōu)對(duì)象。對(duì)這200名學(xué)生，按各學(xué)科成績(jī)分別從高到低進(jìn)行排名，每50人為一組，每個(gè)學(xué)科分為4組，對(duì)后兩組進(jìn)行重點(diǎn)培優(yōu)，分別命名為xx學(xué)科培優(yōu)1班、xx學(xué)科培優(yōu)2班。對(duì)于重復(fù)培優(yōu)較多的學(xué)科，鼓勵(lì)其選擇自己最需培優(yōu)的兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行優(yōu)先培優(yōu)，以保證其培優(yōu)的質(zhì)量和效果。對(duì)于選擇培優(yōu)學(xué)科較少的學(xué)科，可以把兩個(gè)培優(yōu)班合并為一個(gè)培優(yōu)班級(jí)進(jìn)行培優(yōu)（如語(yǔ)文、生物等）。文科培優(yōu)對(duì)象定為期末考試總分前60名學(xué)生，按數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科成績(jī)分別從高到低進(jìn)行排名，每30人為一組，分別命名為語(yǔ)文（英語(yǔ)）培優(yōu)1班、2班。以上各培優(yōu)班均由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)。該項(xiàng)培優(yōu)到目前已經(jīng)進(jìn)行了5周，學(xué)生反響較好，效果初顯。
8、重視尖子生的培養(yǎng)，為沖擊清、北等名校創(chuàng)造條件。
高二結(jié)束，我校利用暑假就選了20名優(yōu)秀學(xué)生參加“走進(jìn)北大”夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生視野，提高了學(xué)生綜合素質(zhì) ，為沖擊北大清華做準(zhǔn)備。為進(jìn)一步提高我校清北、十大名校升學(xué)人數(shù)的突破，我校本著引進(jìn)來(lái)走出去，積極吸取全國(guó)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取其精華、去其糟粕，達(dá)到逐步壯大我校特優(yōu)生的隊(duì)伍的基本方針。校領(lǐng)導(dǎo)和20xx屆年級(jí)部積極與全國(guó)名校xxx去進(jìn)行溝通交流，需安排出我校優(yōu)秀學(xué)生代表去xxxxx深入學(xué)習(xí)。
（三）學(xué)生管理方面
學(xué)生管理以趙中宇主任負(fù)總責(zé)，抓紀(jì)律的年級(jí)副部長(zhǎng)協(xié)助，強(qiáng)化高三后期的學(xué)生管理
1、重視勵(lì)志教育。組織每班每天集體宣誓至少一次。定于2月x日組織了高考倒計(jì)時(shí)100天誓師大會(huì)。每次考試組織各班召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)勵(lì)志并重，講勵(lì)志教育貫穿到整個(gè)高考備考全過(guò)程。
2、堅(jiān)持課間跑操。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)非常緊張，通過(guò)每天上下午兩次的大課間的戶(hù)外活動(dòng)，有利于學(xué)生們放松心情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，也有助于提高學(xué)習(xí)效率和身體素質(zhì)，創(chuàng)造緊張又不失活潑的迎考?xì)夥铡?/p>
3、抓好班級(jí)管理
�。�1）堅(jiān)持紀(jì)律檢查全程化，實(shí)施全時(shí)段、全過(guò)程、全方位檢查管理。特別應(yīng)加強(qiáng)周六、周日和自習(xí)課及三餐飯后的管理。每天管理從早自習(xí)到晚自習(xí)每一個(gè)時(shí)段都有級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師值班，檢查要細(xì)、要深入到班，全程為學(xué)生服好務(wù)。
�。�2）強(qiáng)化對(duì)班主任的管理。班主任本學(xué)期實(shí)行每天7簽到制度，并與班主任的津貼掛鉤。
4、加強(qiáng)思想教育，為學(xué)習(xí)提供和諧溫馨的氛圍
�。�1）強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
級(jí)部要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展互助合作的良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，臨界生，指導(dǎo)他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
�。�2）注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)要與班主任、任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)或心理輔導(dǎo)講座，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
4、充分發(fā)揮班主任班級(jí)管理的主導(dǎo)作用，開(kāi)展好班級(jí)管理工作
�。�1）堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，爭(zhēng)取一周一次班主任會(huì)，增強(qiáng)班主任責(zé)任感。做好考勤，確保班主任工作落到實(shí)處。根據(jù)級(jí)部班級(jí)量化和班主任考勤的綜合情況，評(píng)出級(jí)部先進(jìn)班主任。不定期開(kāi)好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
（2）對(duì)班主任工作的重點(diǎn)要求
�、侔嘀魅伪仨氉�(shí)常規(guī)
本學(xué)期是我們高三的沖刺階段，攻堅(jiān)時(shí)期，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括自習(xí)課、三餐飯后午休和晚休等紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。
�、诎嘀魅伪仨氈匾晠f(xié)調(diào)三種關(guān)系
在級(jí)部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有團(tuán)體協(xié)作均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級(jí)一盤(pán)棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、臨界生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。
總之，在二輪、三輪復(fù)習(xí)備考中，級(jí)部將始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，把提高教學(xué)質(zhì)量作為年級(jí)工作的重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量全面實(shí)施目標(biāo)管理，把目標(biāo)達(dá)成作為考核教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為教學(xué)質(zhì)量管理的重要內(nèi)容。我們的眼睛要盯在質(zhì)量上，功夫要下在管理上。我們高三年級(jí)部將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到復(fù)習(xí)備考的教育管理工作中，為學(xué)校多作貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
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