小學(xué)生讀書(shū)的心得
同學(xué)們： 在讀書(shū)前，我們應(yīng)該好好認(rèn)真想一想：我們?yōu)槭裁炊x書(shū)？依我的理解，同學(xué)們讀書(shū)的 目的大概就是下面四種：一是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的。
二是為了考上一所好大學(xué)。 三是為了古人所說(shuō)的“修身養(yǎng)性”。 四是為了中華民族的偉大復(fù)興， 立志成為社會(huì)的棟梁之材。 在四種人中，第一種人是最可憐的，因?yàn)樗麤](méi)有理想，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，“不是我想讀書(shū)， 是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的”，沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯 竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì) 有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的。 我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今天不努力。
我們要堅(jiān)信：今天的努力明天一天會(huì)有 大收成。第二種人目標(biāo)明確，父母花了大價(jià)錢(qián)把我送進(jìn)好學(xué)校，就是為了考個(gè)好大學(xué)，將來(lái) 有個(gè)好前程，這種人個(gè)人的算盤(pán)打得好，挺現(xiàn)實(shí)的，古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋”應(yīng)該是這類(lèi) 人的追求目標(biāo)，作為短期奮斗目標(biāo)，應(yīng)該無(wú)可厚非。 第三種人讀書(shū)是為了“修身養(yǎng)性”。培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué) 使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。 所謂修身就是陶冶個(gè)人的品質(zhì)，做社會(huì)的一個(gè)優(yōu)秀分子，把你的才華用來(lái)治理社會(huì)，為 社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種境界也是相當(dāng)不錯(cuò)的。只是我們的同學(xué)可能還未想到這一層面。相反，很 多中老年人讀書(shū)的目的倒是為了修身養(yǎng)性。
第四種人：為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。 同學(xué)們，約一個(gè)世紀(jì)以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書(shū)的時(shí)候，充滿(mǎn)自 信地說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，并用畢生的心智實(shí)現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國(guó) 乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。 親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話(huà)，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它 可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。 讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話(huà)：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū) 閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀的 命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許多教育和觀念已經(jīng) 深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。
在自圓其說(shuō)的 內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自己感受和觀點(diǎn)的事物固然高興， 遇到不同的甚至否定的事物， 我更加高興。 我稱(chēng)之為差異閱讀法。 我 很少單純地閱讀一本書(shū)， 或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書(shū)， 我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。 希望大家聽(tīng)完我的這番演講，能夠在心中樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，為了自己的目標(biāo)去讀書(shū)。
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