我們班的“照抄”

　　光是看題目，你就會疑惑不解了，

我們班的“照抄”作文

。其實，“照抄”是我們班一個同學的綽號，他的名字叫周華超。

　　“照抄”有些與眾不同，他在我們班的學習成績和各方面的能力都普普通通，可是他在我們班卻非常引人注目。詳情還待我后面為您慢慢解釋。

　　我們班的“照抄”幾乎所有的同學（特別是女同學）都非常喜歡他。我對他的看法得另當別論，許多同學看重他、羨慕他。我卻討厭他、輕視他。我對他有這樣的感覺并不是因為我嫉妒他，我覺得他是一個不學無術(shù)，沒有真才實學，只會弄虛作假、耍小聰明的人。

　　“照抄”非常幽默，經(jīng)常逗的大家哈哈大笑。這點我雖然承認，但是他除了有這樣本領(lǐng)，他還會什么呢？學習不認真，作業(yè)無論是復(fù)雜還是容易，甚至是老師評講過答案的，他的作業(yè)出錯率都非常高。很多時候費了九牛二虎之力依然無法查明錯誤的根本。最后無能為力了，便去照抄別人的。久而久之，他感覺照抄起來非常方便。就養(yǎng)成了這個訂正作業(yè)從不自己思考，就抄別人答案的壞習慣。他綽號由來也就是因為這個。

　　還有，很多時候老師上課講上半句，他就接下半句，

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《我們班的“照抄”作文》(http://m.msguai.com)。同學們都為他的話喜劇而捧腹大笑，我卻在一旁咬牙切齒。他學習馬馬虎虎就算了，居然不尊敬老師。老師都提醒他多次、也教育他多次，他屢教不改。老師批評他，他默不做聲，仿佛知錯了。過后，他還是要和老師唱對臺戲，不接受老師的勸告。

　　使我最厭惡他的是，“照抄”對英語一竅不通，隨便問他一個英語單詞，他都無法解釋。這學期，我們班換了一個英語老師，他對我們班的同學不了解。英語組長和科代表全部由同學推薦。同學們覺得“照抄”滑稽，便都推舉“照抄”當我們班的英語科代表。“照抄”不僅理所當然的接受了，而且不停的表揚自己英語成績優(yōu)秀。我非常生氣，原因是我覺得他自不量力，對這件事有著一種自私自利，不負責任的態(tài)度，他根本沒有顧及到班集體的榮譽，沒有去考慮他當上了英語科代表會給班里帶來什么影響。只管自己風光。

　　就這樣一位“人物”，我們班同學為什么還要喜歡他呢？