又一個(gè)清明節(jié)，又一個(gè)緬懷先烈的日子，接下小編為你整理了清明節(jié)踏青小學(xué)生作文，希望能幫助到您。
清明節(jié)踏青小學(xué)生作文（1）
又到了一個(gè)細(xì)雨紛紛，引起人愁思的時(shí)節(jié)，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！惫湃说倪@一詩(shī)句似乎是清明的真實(shí)寫照，這個(gè)時(shí)候，和暖的陽(yáng)光不再充斥大地，陰雨綿綿反而成了氣象舞臺(tái)的主角，大地像是被一塊青灰色的幕布覆蓋了，小小的雨滴敲打在地上，敲打在窗邊，勾起人們對(duì)已故親人那斷斷續(xù)續(xù)充滿悲傷與哀愁的懷念，清明，本是春天的深處，春天的靈韻，春天最美好的時(shí)節(jié)，一個(gè)充滿生機(jī)活力的節(jié)氣，卻被人們附加上天空青灰色的顏色，簡(jiǎn)直壓抑地讓人窒息，喘不過(guò)氣來(lái)，然而春天的燦爛與活力生機(jī)沒(méi)有被大自然忘記，春天這一枝最絢麗的花朵也沒(méi)有因?yàn)槿藗兊谋吹男那槎蛑x枯萎，春天就在生活中，就隱藏在清明節(jié)氣的空氣中，春天就在那里，它是已綻開了生機(jī)與活力，等著我們一點(diǎn)點(diǎn)靠近，去用心觸摸它、感受它、體會(huì)它……
站在樓上眺望，遠(yuǎn)處的山上一朵朵粉色的桃花開得正艷，像亭亭玉立的少女，膚色白里透紅，靜靜地、悄然無(wú)息地開放出一樹的美麗，一樹飽滿的生機(jī)，春風(fēng)吹來(lái)，桃花輕輕搖擺，像要為迷人的春天獻(xiàn)上一首鮮活的贊歌，一眼掃去，一大片無(wú)盡的桃紅色把大山打扮地粉色的世界，花瓣被風(fēng)吹下，在碧空中盡情舞蹈，心情飛揚(yáng)！仿佛是春天的使者，把盛著香氣的春天之美傳遞給每一個(gè)人，看到這副美不勝收的“春景圖”，我心中那憂愁的思緒早已被一掃而光，咦！山的那邊，春光還在閃動(dòng)，啊！橋的那頭，春景還要飽滿！春天在招呼，春天在呼喚！
走下樓去，踩著斑斑駁駁的青石板，一路上桃紅柳綠，鶯歌燕舞，到處都是春之精靈留下的足跡，走到河邊，春意正燦爛洋溢著，一排排的垂柳搖擺著嫩綠的柳條，似碧綠的長(zhǎng)發(fā)，伸向水面，清澈而純凈的一湖春水像一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的錄像帶，把春之希望，春之燦爛的一刻攝錄下來(lái)，永遠(yuǎn)地定格，永遠(yuǎn)地銘記，柳絮迎風(fēng)飄揚(yáng)，小小的嫩綠的芽?jī)簭牧鴹l的枝節(jié)上抽出，播撒下希望的種子，來(lái)年，它一定又會(huì)成長(zhǎng)成一片片碧綠的柳葉，這樣的春天活動(dòng)，吸引了一群色彩斑斕的蝴蝶，似一位位輕盈的舞者，翩翩起舞，停歇在枝頭，舞蹈在花叢中，動(dòng)植物在這般美好的春天融合成了一體，綻放著春天生命的花朵，清明時(shí)節(jié)本是緬懷生命的時(shí)節(jié)，卻有這樣的生命在盡情綻放，盡情洋溢，或許古人把生命之美這般炫耀的時(shí)節(jié)定義為緬懷先人的清明節(jié)正是用心良苦，為了提醒后人珍惜生命，珍惜時(shí)間，是通過(guò)對(duì)先人的哀思讓人們明白這么深刻的道理，仿佛一下子，此時(shí)清明的節(jié)奏不再沉重，變得歡快起來(lái)，不知不覺(jué)中，雨停，陽(yáng)光又閃耀在天空中，溫暖著每個(gè)人的心靈，這正是如春天般燦爛的生命之生機(jī)！生命之活力��！
讓我們從這個(gè)春天，這個(gè)清明開始，珍惜時(shí)間生命，畢竟，生命也像春天一樣燦爛！
清明節(jié)踏青小學(xué)生作文（2）
這是今年開春以來(lái)難得的好天氣，許是突發(fā)奇想，一行人就這么踏上了周末的悠閑旅途。
春天的早晨還帶著冬天的寒氣。我稍稍瞇起眼，看著市區(qū)里慘白的天空，如釋重負(fù)般呼出一口氣，對(duì)于接下來(lái)的旅程，心中充滿了雀躍。
車子漸漸駛離市區(qū)，路開始漸漸顛簸和彎曲起來(lái)，對(duì)于我這個(gè)習(xí)慣了舒適和平坦的路的人來(lái)說(shuō)，心中生出一絲興奮，這么胡亂地想著，卻已是到了。我趕忙拉開車門，滿足的伸了個(gè)懶腰，看著這兒藍(lán)藍(lán)的天空，感受著腳下略顯粗糙的砂石地，心想，這才是真正的接地氣��！
我們一行人朝著“氧吧”的方向走去，兩邊高大筆直的杉樹為我們投下片片綠蔭，我抬起頭看，卻也只是看見陽(yáng)光被樹葉的間隙剪成細(xì)細(xì)碎碎的光斑，溫柔地撒在我們的臉上。此時(shí)，我莫名地想起一句詩(shī)，“曲徑通幽處，禪房花木深”。不知這兒的最深處，有沒(méi)有那極美的“花木”呢？大家都很默契地沒(méi)有開口說(shuō)話，享受著在這個(gè)城市縫隙里難得的寧?kù)o。腳步聲沙沙地不絕于耳，我傾耳聽著細(xì)細(xì)的水流撫摸在石頭上的聲音，驚奇于大自然的美妙，沉醉于其中。母親問(wèn)我為什么不拿出相機(jī)留下這愜意的一刻，我微微一笑，心中想著，我能帶走她的魂靈么？
抬眼望去，岸邊樹林陰翳，摸著垂到水面的枝條，似乎都是有一股清新的氣流傳到了身體里，我這觸摸的難道的不正是春天嗎？我悠悠地劃著船，瞇著眼睛看向了遠(yuǎn)處，收起槳，“從流飄蕩，任意東西”，忽然有了些吳均先生的開闊心境了。
就這么，圓滿地結(jié)束了我清明的踏青。
清明節(jié)踏青小學(xué)生作文（3）
清明節(jié)有一個(gè)特殊的活動(dòng)——踏青。想必大家應(yīng)該知道踏青是干嘛吧！對(duì)！就是看風(fēng)景。話不多說(shuō)，直接進(jìn)入正題。
嘉業(yè)生態(tài)園——座落在西董山區(qū)，那里空氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美。一進(jìn)門，就看見一潭水，清澈而美麗微波粼粼，又流露淡淡的藍(lán)光。美，可比西湖。湖水的旁邊一個(gè)小亭子，四根大紅柱，上面刻著金色的花紋，還有紅色的曲線，兩種顏色交疊完美，特別養(yǎng)眼。最主要的是下面，鼓著一個(gè)個(gè)的大水泡，好似濟(jì)南的趵突泉，波紋平平有序，像音樂(lè)的曲子，唱出一首首優(yōu)雅的歌曲，聲音無(wú)比動(dòng)聽。
再往前走就是“樓梯瀑布”，非常別致而又奇特，游%人們一個(gè)個(gè)驚嘆不已。過(guò)了“樓梯瀑布”�？吹揭黄麋R的大湖，吸引我的并不是湖，而是湖邊隨風(fēng)舞動(dòng)的垂柳，它們雖然不像校園里的垂柳高大威武。它們顯得嬌小、可愛了，就因?yàn)樗鼈兊膵尚『涂蓯鄄攀顾麄兊娜~子更加嫩、更加綠了。一排排美麗的柳姑娘，向我們招手，像是對(duì)我們說(shuō)：歡迎你們！
哇！櫻花！一朵朵花形態(tài)各異，仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)櫻花是由三種顏色拼成的：黃、白、粉。黃色美到極處，透露出一點(diǎn)點(diǎn)開心；白色極其輝煌，淡到極點(diǎn)；粉色，萬(wàn)眾注目，與各色相襯都可愛。三種顏色合在一起，無(wú)用語(yǔ)言來(lái)描繪，也無(wú)法畫出來(lái)，只能存到記憶深處。整個(gè)山上放著音樂(lè)，十里花廊，漫步在山中，聽著音樂(lè)，心情好極了！平時(shí)我最害怕走路了，整整走了十里，我都沒(méi)覺(jué)得累。
天色漸漸地變黑，我們戀戀不舍的離開了。