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精彩的辯論會(huì)作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的精彩的辯論會(huì)作文600字，歡迎大家分享。
精彩的辯論會(huì)作文600字1
上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì)”。相信看到這里，大家應(yīng)該心知肚明了，沒(méi)錯(cuò)，我們班要舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
在這次辯論中，我作為反方的四個(gè)主辯手之一，感到非常緊張，但同時(shí)又信心十足，因?yàn)槲以谥白隽顺渥愕臏?zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺(tái)，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號(hào)主辯手呂思銳發(fā)言：“我認(rèn)為我們不管做任何事，都要講誠(chéng)信，從小父母就教育我們要以誠(chéng)待人，善意的謊言依然是謊言，這點(diǎn)是毋庸置疑的�！蔽易鳛榉捶降囊惶�(hào)主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的.謊言無(wú)礙誠(chéng)信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說(shuō)謊言就有礙誠(chéng)信，要具體問(wèn)題具體分析。所以，我方認(rèn)為，生活中需要善意的謊言。”
雙方開(kāi)始爭(zhēng)辯起來(lái)，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，用許多的道理和例子不停反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí)，我的一番話決定了勝負(fù)：“善意的謊言與其它動(dòng)機(jī)不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的矛盾，請(qǐng)問(wèn)：它怎樣有礙誠(chéng)信了呢？”全班鴉雀無(wú)聲，隨即掌聲雷動(dòng)，對(duì)方啞口無(wú)言，結(jié)果一錘定音，反方獲勝，我被評(píng)為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺(tái)。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我認(rèn)為在生活中，人們固然要講誠(chéng)信、說(shuō)真話，但有時(shí)真實(shí)的話語(yǔ)會(huì)傷害別人的心，這時(shí)就需要用善意的謊言，因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
精彩的辯論會(huì)作文600字2
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫上了一個(gè)句號(hào)，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的`。”
第二個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又屛覀儊�(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。”楊老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì)就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。
精彩的辯論會(huì)作文600字3
“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。
辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”
就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的�！昂�！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。
開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書的'名言和好處�？墒怯捎谟悬c(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅顾麄兪艿搅司薮蟮膫�，�?huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強(qiáng)調(diào)的“開(kāi)卷”是有選擇的，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書，只要我們閱讀了大量的好書，就會(huì)辨別書的好壞……”話語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)，靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。
最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里�！弊詈螅疫�被評(píng)為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！
�。∵@真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)！我們期待下一次的辯論賽。
精彩的辯論會(huì)作文600字4
終于等到要召開(kāi)班級(jí)第一次辯論會(huì)的時(shí)候了，早在上個(gè)星期我就布置孩子們做辯論會(huì)的準(zhǔn)備工作，我分成了男女生辯論組，八位辯論員也是孩子們自己選出來(lái)的，全是精英哦！正反方也是他們自己抽簽得出的結(jié)果�？傊痪湓挘阂磺锌克麄冏约毫耍� 周日的練筆活動(dòng)，我也搞的是“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)內(nèi)容，主要是想讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，而不是光聽(tīng)就夠了。這樣在聽(tīng)的過(guò)程中才能知道自己的辯論詞寫的有哪些地方不行，問(wèn)題出在什么地方，回去應(yīng)該怎樣修改辯論詞等等。呵呵，想著一舉奪得呢！ 書歸正傳，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們那天的情況吧！周一下午，我們利用代管時(shí)間進(jìn)行了辯論活動(dòng)。在大活動(dòng)時(shí)間里，孩子們還簡(jiǎn)單的布置了一下黑板，（真的是夠簡(jiǎn)單的）擺了桌椅，方便辯論員就座。
一上課，活動(dòng)開(kāi)始。我來(lái)充當(dāng)臨時(shí)的主持人，本來(lái)是讓班里的'淘氣大王做主持人的，誰(shuí)知道，他居然沒(méi)義氣的臨陣脫逃了。 開(kāi)始辯論時(shí)，孩子們還有點(diǎn)緊張，說(shuō)話都有些結(jié)巴，不夠流利。尤其是我們的“宇虎”（大家都認(rèn)識(shí)吧）居然臨時(shí)忘詞了。由于是男女生對(duì)陣，所以，每當(dāng)一方發(fā)言后，就會(huì)博得支持觀眾的陣陣熱烈的掌聲，尤其是男生，更是把手拍紅、拍腫才夠的架勢(shì)。真正熱鬧的是自由辯論時(shí)間，正反雙方你一句我一句，駁的不可開(kāi)交。其中高翔、孔繁鷺更是一絲不讓，只聽(tīng)孔繁鷺說(shuō)：“劉向曾說(shuō)過(guò)：書猶藥也。這藥也有良藥和毒藥之分，所以說(shuō)好書可以陶冶性情，那么壞書也可以讓人誤入歧途......”高翔馬上說(shuō)：“照你這么說(shuō)，壞人手拿刀子殺了人，這也要怪罪刀子不成？不是人壞了？......”厲害吧！ 轉(zhuǎn)眼之間，一節(jié)課就要結(jié)束了。我做了總結(jié)：主要是存在的問(wèn)題在這里說(shuō)一下。 1.一至三辯都是準(zhǔn)備好了發(fā)言的，所以要準(zhǔn)備充分，甚至背會(huì)才對(duì)。 2.收集的資料要提前熟悉，而不是臨到上場(chǎng)了才看。出現(xiàn)了讀錯(cuò)字，不認(rèn)識(shí)字的情況。 3.自由辯論時(shí)，主要是抓住對(duì)方說(shuō)話間的漏洞進(jìn)行駁斥，而不能只說(shuō)自己的，不管對(duì)方的發(fā)言。
精彩的辯論會(huì)作文600字5
星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì)呢！
這次辯論會(huì)的主題是：《開(kāi)卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。
辯論會(huì)由語(yǔ)文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開(kāi)卷（讀書）是否有益》辯論會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認(rèn)為無(wú)論讀什么樣的書都會(huì)給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會(huì)選擇的，我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書來(lái)讀�！睏詈f(shuō)的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的'掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。
這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢(shì)，像只可愛(ài)的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì)真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文600字6
“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無(wú)幾，不過(guò)，他們似乎很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。
辯論開(kāi)始了，先由正方提出觀點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì)誤入歧途！”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我反對(duì)你的意見(jiàn)，父母不應(yīng)該過(guò)分地管制我們！”說(shuō)著，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說(shuō)服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過(guò)分’地管制我們�！边@個(gè)反駁使對(duì)方頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)，正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒，終于有人站起來(lái)說(shuō)：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來(lái)管制我們�！边@個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢(shì)一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)，“口”不留情地說(shuō)：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無(wú)言。正方原本“山窮水盡疑無(wú)路” ，后來(lái)則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過(guò)分，要在適當(dāng)?shù)?范圍內(nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的自控能力，這樣才能讓家長(zhǎng)放心，更少地‘管制’�！�
“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著這精彩的辯論會(huì)，心想：這場(chǎng)辯論會(huì)不僅提高了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語(yǔ)交際課的到來(lái)！
精彩的辯論會(huì)作文600字7
“看電視好處多！”
“不，看電視壞處多！”
在四(3)班，一場(chǎng)關(guān)于電視的辯論會(huì)正在進(jìn)行。
正方“一辯”喻梁有力地站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是：看電視好處多……鄰居家的'姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內(nèi)容涉及到了閏家大事，由于她沒(méi)看電視，首次考了個(gè)不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭(zhēng)取……”
他剛說(shuō)完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來(lái)反駁道：“看電視的確是了解國(guó)家大事的方式之尸，但要看看什么節(jié)目，你們會(huì)看新聞嗎？許多同學(xué)只會(huì)看動(dòng)畫片！再說(shuō)電視上有許多節(jié)目對(duì)同學(xué)們都沒(méi)有益處，如武打片，只會(huì)教同學(xué)罵人、打架……”
他把喻梁說(shuō)得啞口無(wú)言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會(huì)使我們的大腦得到休息，現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說(shuō)道：“看電視會(huì)使我們感到疲倦，因?yàn)橐么竽X和眼睛，看動(dòng)畫片會(huì)使你上課也想著動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)就一落千丈�！�
這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風(fēng)度地站起來(lái)發(fā)言，她用具體的事例把我也說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。我氣得咬牙切齒，但心里卻暗暗佩服。就這樣你來(lái)我往，每個(gè)辯手都把觀點(diǎn)說(shuō)了，然后就是激烈的自由辯論……
在我看來(lái)，自由辯論是最讓人感興趣的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)舉手發(fā)言，嘴里發(fā)出“嗯，嗯”的聲音，顯得很著急。最有趣的是嚴(yán)震同學(xué)，他急得臉紅脖子粗，活像一只大公雞……
最后，正方一辯和反方一辯各自總結(jié)觀點(diǎn)，我們班一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
精彩的辯論會(huì)作文600字8
俗話說(shuō)得好，“話不說(shuō)不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場(chǎng)精彩絕倫的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：小學(xué)生該不該使用手機(jī)。
辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)彌漫起濃濃的火藥味兒，仿佛這里不是教室，而是殺氣騰騰的`戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都躍躍欲試、一副志在必得的樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊(duì)員周弘毅一馬當(dāng)先，先發(fā)制人：“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有手機(jī)，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，手機(jī)上查資料比書快多了，我們要跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步�！狈捶结樹h相對(duì)，“時(shí)代進(jìn)步是很快，但是手機(jī)上有一些不良信息，小學(xué)生還處于懵懵懂懂的時(shí)期，萬(wàn)一誤點(diǎn)不良信息，那怎么辦呢？”小李同學(xué)振振有詞地說(shuō)道。哼！看他那得意洋洋的樣子，真是“得勝貍貓強(qiáng)似虎，及時(shí)鴉雀更欺雕”。我方隊(duì)員也不甘示弱，黃衣小寶風(fēng)趣地說(shuō)：“如果你喝水嗆著了，你能說(shuō)水不好嗎？如果你摔倒了，你能說(shuō)地不平嗎？所以點(diǎn)擊不良信息只能怪你自己太不小心，而不能說(shuō)手機(jī)有問(wèn)題�！秉S衣小寶的發(fā)言，竟使全班鴉雀無(wú)聲，好似一陣春雷劃過(guò)寧?kù)o無(wú)比的碧空。對(duì)方無(wú)法直接接招，卻毫不示弱，立即轉(zhuǎn)換思路，換了一個(gè)方向繼續(xù)辯論。
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，針鋒對(duì)麥芒，斗得個(gè)個(gè)面紅耳赤，誰(shuí)都不服誰(shuí)，甚至有些同學(xué)急得掐著腰都站起來(lái)了……
最后，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，有些辯題是永遠(yuǎn)辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點(diǎn)很重要；還有，同學(xué)們要知道，配手機(jī)這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學(xué)們要會(huì)合理運(yùn)用，才會(huì)有所收獲……”
辯論會(huì)在劉老師的總結(jié)陳辭中結(jié)束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負(fù)難分，但是我們的思維得到了啟發(fā)，我們的智慧得到了碰撞，這一場(chǎng)真理的較量，令人終生難忘。
精彩的辯論會(huì)作文600字9
“同學(xué)們，今天我們開(kāi)展一次辯論會(huì)，辯論的主題是：‘開(kāi)卷是否有益’�！蓖趵蠋熀皖亹偵恼f(shuō)道。
同學(xué)們一聽(tīng)，全都無(wú)精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻書包，找資料；有的在敲腦瓜子，看看能不能湊兩句話出來(lái)；還有的干脆光坐著，嘴里不知道在說(shuō)些什么，大概是在為自己祈禱吧……
我的腦子也沒(méi)閑著，心想：呀，怎么辦？王老師不是說(shuō)明天早上開(kāi)辯論會(huì)嗎，我還沒(méi)找好資料呢……我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)辦法，只好硬著頭皮參加了。
王老師見(jiàn)沒(méi)人回應(yīng)，繼續(xù)說(shuō)道：“一二三四小組為正方，五六七八九小組為反方�！�
我是正方，我們這一隊(duì)持“開(kāi)卷有益”展開(kāi)辯論。辯論會(huì)開(kāi)始了，我從容地站起來(lái)說(shuō)道：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以，開(kāi)卷有益�！狈捶侥哐┣缯酒饋�(lái)面對(duì)著我反駁道：“我在電視上看到一個(gè)人因?yàn)榭戳瞬唤】档臅罱K走上犯罪的道路�！蔽乙膊桓适救�，立刻站起來(lái)說(shuō)：“那是因?yàn)橛械娜艘庵玖Ρ∪�，意志力�?qiáng)的人一看到這種書，就會(huì)馬上把書放下�！狈捶絼⒘沼终酒饋�(lái)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一個(gè)人，因看了不健康的書而模仿書中人物、情節(jié)來(lái)做，結(jié)果走上了犯罪的道路�！闭f(shuō)完，泰然地坐下。我又以閃電般的.速度站起來(lái)說(shuō)：“這有兩個(gè)因素：（1）我剛才提到過(guò)的意志力薄弱；（2）就是沒(méi)有自控能力，沒(méi)有分辨能力�！狈捶絼⒘沼终酒饋�(lái)說(shuō)：“有的人總是控制不住要看那些不健康的書�！闭娇镡暻倥踔Y料說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要我們認(rèn)真對(duì)待，就不用擔(dān)心這些問(wèn)題。”反方劉琳說(shuō)：“現(xiàn)在許多不健康的書布滿各個(gè)大小書店，可以見(jiàn)得，開(kāi)卷不一定有益。”我說(shuō)：“看正規(guī)出版的書，就是健康的書……”
……
精彩的辯論會(huì)還在繼續(xù)，我從中學(xué)到了：（1）辯論會(huì)要接著對(duì)方的話反駁；（2）辯論會(huì)不能空空蕩蕩地說(shuō)好與不好，要說(shuō)出理由，舉事例。我喜歡這樣的辯論課！
精彩的辯論會(huì)作文600字10
辯論會(huì)，相信有很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，有的人一生都不會(huì)參與辯論會(huì)，可就在今天，我有幸就觀看了這么一場(chǎng)“精彩的辯論會(huì)”。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》，這篇文言文大概內(nèi)容是陳太丘與朋友相約同行，相約在中午，中午友人未到，太丘先走，友人大怒，太丘兒子元方教育了友人，頭也不回的進(jìn)了家門。講完了文章之后，高老師給我們提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題，就“元方入門不顧是失禮還是不失禮”進(jìn)行辯論，就這樣一場(chǎng)史詩(shī)級(jí)的辯論“大戰(zhàn)”展開(kāi)了。
全班一共分為兩派，一派是支持元方失禮的，戚嘉厚是這一派的代表，不過(guò)此方觀點(diǎn)就只有他一個(gè)人；另一派是支持元方不失禮的人，班里大多數(shù)人都是這個(gè)觀點(diǎn)，余思嘉是這一派的代表。
開(kāi)始，戚嘉厚說(shuō)出了元方失禮的兩個(gè)觀點(diǎn)，分別是：元方自大，頂撞長(zhǎng)輩。余思嘉說(shuō)對(duì)于不講禮貌的人，也不能講禮貌。這時(shí)，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。戚嘉厚沉著冷靜的說(shuō)“既然你這么說(shuō)，那最后友人也講禮貌了，為什么元方就不能講禮貌�！比嘤忠淮雾懫鹆死坐Q般的`掌聲。我本以為余思嘉不會(huì)再說(shuō)什么了。可誰(shuí)知，余思嘉又舉起了手，說(shuō)道：“那你聽(tīng)過(guò)說(shuō)“負(fù)負(fù)得正”嗎？”這一問(wèn)，令戚嘉厚也明顯的一愣，就在我們認(rèn)為戚嘉厚說(shuō)不出來(lái)話的時(shí)候，他站起來(lái)了說(shuō)：“那元方不就成了剛來(lái)時(shí)的友人，而友人不就成了剛才的元方嗎？”這時(shí)全班再一次響起了激烈的掌聲，這聲音仿佛要把屋頂給折了。
就在支持元方不失禮的人黯然神傷，覺(jué)得要輸了得時(shí)候，于思嘉又站了起來(lái)，說(shuō)：“那戚嘉厚同學(xué)，你的爸爸不是人！”全班頓時(shí)陷入了死一般的沉靜，過(guò)了幾秒，暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲，可戚嘉厚并沒(méi)有慌張，沉著應(yīng)對(duì)，最后雙方誰(shuí)也沒(méi)有勝利，打了個(gè)平手。可就算這樣，我也會(huì)牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會(huì)。
就這樣，這場(chǎng)“大戰(zhàn)”終于結(jié)束了，我很慶幸來(lái)到初一（2）班這個(gè)班級(jí)，來(lái)到回中，不然的話，我一生也不會(huì)目睹這一場(chǎng)精彩且又激烈的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文600字11
又是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季，六年級(jí)四班迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是：《你認(rèn)為小學(xué)生玩電腦好不好？》，毫無(wú)疑問(wèn)，同學(xué)們都認(rèn)為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著資料，教室仿佛成了大戰(zhàn)場(chǎng)，處處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，這可能是我們六年級(jí)最后一次辯論會(huì)，它能不能給每一位同學(xué)都留下一個(gè)美好的回憶呢？我思索著。
“戰(zhàn)斗”的鑼鼓敲響了，男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁，我們女生的啦啦隊(duì)也不甘示弱，掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過(guò)，光靠啦啦隊(duì)加油還不行，還要看辯手準(zhǔn)備的如何，我們女生本來(lái)就是反方，反駁的理由更多，而且還靠著厚厚的一疊資料和幽默的語(yǔ)言把男生從“贏”的寶座上給推下來(lái)了。正方辯手見(jiàn)這情景，愈發(fā)答得牛頭不對(duì)馬嘴，竟從小學(xué)生扯到高中生，跑題也跑得太遠(yuǎn)了，男生的拉拉隊(duì)員開(kāi)始打退堂鼓了，而我們女生啦啦隊(duì)士氣很旺，每當(dāng)我方辯手做出反駁時(shí)，我們的掌聲就象一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，劈里啪啦地放個(gè)不停。
正方辯手一個(gè)個(gè)答得結(jié)結(jié)巴巴，找不到反駁我們的理由，我猜想他們的背上肯定冷汗直冒�？烧揭晦q梅峻驊偏偏想力挽狂瀾，他一句“你們的父母難道是吃白飯的？”又一句“就連自己孩子抱著電腦玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他們的`啦啦隊(duì)又占上風(fēng)了，我們一鼓作氣，將男生打得一敗涂地，連連敗退。男生們不得不認(rèn)輸求饒，最后，我們反方的總結(jié)既把電腦的好處貶得一文不值，又把電腦的壞出說(shuō)得比天還大，贏得大家一致贊賞，而正方根本沒(méi)總結(jié)出所以然來(lái)。我們都期待著辯論會(huì)的結(jié)果，你可能猜到了吧，反方獲勝！我們女生一旁歡呼，而男生們則在旁邊氣急敗壞地?fù)]舞著拳頭：“小樣兒，我們以后會(huì)贏的！”我們都盼望下學(xué)期能再舉辦一場(chǎng)象這樣精彩的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)不僅很精彩，而且充滿了意義，既鍛煉了人的口才，又給同學(xué)們留下了深刻的回憶，希望它能給我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
精彩的辯論會(huì)作文600字12
這周我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方，我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會(huì)在期待中開(kāi)始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個(gè)開(kāi)始，她自信滿滿地站了起來(lái)，陳述了自己的觀點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來(lái)，開(kāi)始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說(shuō)得啞口無(wú)言的'沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來(lái)振振有詞道：“新聞報(bào)道說(shuō)過(guò)有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)多，和同學(xué)有了一些爭(zhēng)執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)�！贝蠹乙粋�(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。
在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開(kāi)它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！
精彩的辯論會(huì)作文600字13
今天晚上，我的家里洋溢著緊張的氣氛，我和爸爸要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。我們面對(duì)面坐著，媽媽坐在桌子的中間當(dāng)裁判。
一陣清脆的哨聲響過(guò)，媽媽大聲宣布：“家庭讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過(guò)后，媽媽宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次家庭辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題，正反雙方不能蠻橫無(wú)理，要以理服人�！�
媽媽話音剛落，正方爸爸就開(kāi)始了自己的演講。爸爸強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷必有益”。他以我語(yǔ)文書上的課文為例，說(shuō)明了讀書對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)書是每個(gè)人的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書的'事例。爸爸演講一停，頓時(shí)引來(lái)了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當(dāng)前種種現(xiàn)象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實(shí)作依據(jù)，這一招果然厲害，說(shuō)得老爸半天答不上來(lái)，可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來(lái)又發(fā)表了他的見(jiàn)解：“我強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我提倡開(kāi)有益之卷，與好書相伴如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹捳Z(yǔ)完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來(lái)靜觀其變。我和老爸你一言我一語(yǔ)，辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場(chǎng)，她首先肯定了我和爸爸雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，媽媽強(qiáng)調(diào)指出：“‘開(kāi)卷有益’必須開(kāi)‘有益之卷’，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生�！眿寢尩脑捳Z(yǔ)深深地埋在我的心田。
這真是一場(chǎng)精彩的家庭辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)作文600字14
這是一個(gè)晴朗的早晨，我們五四班的教室里，并沒(méi)有像平時(shí)那樣傳來(lái)朗朗的讀書聲，而是每個(gè)人都正襟危坐，靜候老師的到來(lái)。因?yàn)榻裉煳覀儼鄬?huì)舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
周老師作為此次辯論會(huì)的主持人，她講述了規(guī)則：第一，紀(jì)律一定要好。第二，友誼第一，比賽第二。第三，正方為一二組，反方為三四組，此次辯論會(huì)的題目是《開(kāi)卷是否有益？》，反方要陳述開(kāi)卷無(wú)益的理由，正方要陳述開(kāi)卷有益的理由。說(shuō)完規(guī)則，辯論會(huì)也在老師的一聲令下，拉開(kāi)了帷幕。
第一個(gè)發(fā)言的是反方同學(xué)張雨晨，她表示開(kāi)卷是無(wú)益的，并以高爾基的童年為例，說(shuō)里面有一些很黑暗的生活片段，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是很可怕的，這對(duì)小孩子是無(wú)益的，她剛說(shuō)完，反方同學(xué)就響起了雷鳴般的掌聲。我馬上就有了不同的'觀點(diǎn)，作為正方的同學(xué)，我覺(jué)得我這時(shí)應(yīng)該挺身而出！我站起來(lái)反駁了張雨晨同學(xué)的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為高爾基這樣寫，是為了襯托出我們現(xiàn)在的幸福生活，讓我們珍惜現(xiàn)在的生活�！闭f(shuō)完，我心滿意足的坐了下來(lái)，并獲得了應(yīng)有的掌聲。有了我和張雨晨的開(kāi)頭，其他同學(xué)也鼓起勇氣舉起了手，而且，除了我和張雨晨之外，也有一些同學(xué)的發(fā)言很精彩，比如，陳藝涵的發(fā)言竟讓我們正方啞口無(wú)言；舒心的發(fā)言卻讓我們哈哈大笑；劉晉瑋的發(fā)言簡(jiǎn)直堪稱楷模；張子孟同學(xué)的最后一遍為反方同學(xué)力挽狂瀾。然而，偏偏在我意猶未盡的時(shí)候，下課鈴卻響了。
這次辯論會(huì)，我對(duì)舒心的發(fā)言印象最深。因?yàn)樵诜捶酵瑢W(xué)，毛姝懿說(shuō)完“看武俠小說(shuō)是無(wú)益的”之后，舒心站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為看武俠小說(shuō)是有益的，就讓你以后在大街上遇到壞人，就可以用武俠小說(shuō)里的招式來(lái)防身。”他說(shuō)完這段話，教室里響起的不是掌聲，而是笑聲，我心想：舒心啊，你要是想學(xué)防身，還是得像我一樣去學(xué)跆拳道��！
最后，老師總結(jié)到：“讀書是有益的，只不過(guò)要有選擇性的讀書，不讀不好的書�！辈⑶彝ㄟ^(guò)這次辯論會(huì)，我不僅豐富了知識(shí)，還增強(qiáng)了我的表達(dá)能力和口才。
精彩的辯論會(huì)作文600字15
今天下午，我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無(wú)所有的辯論會(huì)。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”
1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個(gè)是我）當(dāng)文老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)。辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。
首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎鸥φf(shuō)過(guò)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，所以我們?cè)摱嘧x書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸粋�(gè)小女孩因?yàn)樽x《我的奮斗》這一本書，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了�！�
正方的第二位辯手梁瀚月也開(kāi)始發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榻逃褪菑臅袑W(xué)到知識(shí)，如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識(shí)，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書，內(nèi)容極其不健康，他們根本無(wú)法對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展起到任何作用，反而還有負(fù)面的影響！”
正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說(shuō)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們收獲知識(shí)的.主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得有的人讀了很多書，他好的可能沒(méi)學(xué)到，壞的可能學(xué)到了不少！”
大家都唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，爭(zhēng)的面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來(lái)發(fā)言，他還幫了我們兩次，我都對(duì)他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道：“開(kāi)卷是否有益，要看你怎么開(kāi)卷”就這樣，這一場(chǎng)對(duì)答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束，多么的想馬上又開(kāi)始像這么精彩的辯論會(huì)��！
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