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合作為話題的作文 -話題作文

時間:2024-11-23 02:39:35 話題作文 我要投稿
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合作為話題的作文 -話題作文

這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧,

合作為話題的作文

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而在社會變革日新月異的今天,合作重新被人們所重視,它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營方式,而逐漸變?yōu)橐环N精神,成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。

合作無處不在。便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個部件,大到機(jī)翼,小到起落架上的一顆螺絲,都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝,一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的,而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任,就不會有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠意和信任的合作毫無存在的價(jià)值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反,它幾乎連塊肉都夾不起來,而用一雙筷子,結(jié)果就會截然相反?梢姡挥泻献鞑拍馨l(fā)揮個體不具有的力量,才能擁有大于個體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役,大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道,只有合作才具有無窮的力量。

合作的確是一種精神,它源于信任,且無處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神,而合作精神將永遠(yuǎn)是推動時代前進(jìn)的不竭動力。

以合作為話題的作文的延伸閱讀——作文的寫作注意事項(xiàng)
 

合作,合作,老師每次布置都說“合作”,但每個成功的范例都在考場上。這次合作不在“天時地利”,恐難成功。我們小組的四人一“相聚”,肖便嚷了起來:“哎呀,這么艱巨的工作還是吳來干。”我在一邊做“指導(dǎo)”:“不不不,讓馬干,她語文好,字寫得又漂亮,我嘛在后面指導(dǎo)肖,并給予你們以精神上的支持,

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合作為話題的作文》(http://m.msguai.com)。”“我更不行了,還是你來。”“不不,你來!”“你來,你來!”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的,不如這樣,這次我們每人都出,誰也別偷懶,然后,我們選一份最好的交上去。”大家點(diǎn)頭默許了。
星期三 距交稿還有兩天
一大早,大家又集合起來,拿出各自的題,互相傳閱、討論。“哦,肖,看不出來,這些題竟出自你的筆下。”“哈,當(dāng)然,昨天我可花了一整晚,查《古漢語辭典》,緊跟高考形勢,這套題可以說是專家級的。來來,讓我看一下吳的。呦,不錯嘛,最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子,每人都在這套題上下了工夫,題目各有千秋,難分仲伯。“我們把各自的題合在一起吧。”“有道理,肖第一道題出得很好,但A項(xiàng)得改一下。”“最后一道題就用吳的。”“好。”
星期四 僅剩一天
試卷的雛形已經(jīng)形成,馬自告奮勇地?fù)?dān)起了謄寫工作。“太棒了,署上大名就大功告成了。”“但……誰來當(dāng)組長呢?”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當(dāng)上小組長好啊,不但可以坐在那兒什么事都不干,還可以理直氣壯地指揮人,事做成了,還有老師表揚(yáng),這等好事誰不想?當(dāng)上組長的不負(fù)責(zé)任,當(dāng)不上組長的更不想負(fù)責(zé)。“我不當(dāng),還是你們?nèi)齻中選一個吧。”“干嗎?”“這次我覺得我們真正合作了一次,我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事,可不想最后的時候鬧出不愉快來。”“是啊,這事不說我都忘了,算了,我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛,組長有什么好爭的。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作,大家各負(fù)其責(zé),各盡其職。我們要的是默契,而不是組長。”
“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名,已經(jīng)無關(guān)緊要。
[評語]
這篇記敘文以近乎日記體的形式,敘述了一次四人合作命題的過程。文中的對話是典型的中學(xué)生的語言,很真實(shí),很親切。“我們要的是默契,而不是組長”,以及文末的一句話,使全文的主旨得到了升華。

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