六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 -作文
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百多字的記敘文，
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃
。有十多名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但為數(shù)不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在（1）思想上怕寫作文；（2）選材不恰當(dāng)，中心不明，詳略不分；（3）語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思；（4）習(xí)作修改的能力較差，存在辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；（5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、總體目標(biāo)：
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于450字的習(xí)作。
（6）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
（7）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、 具體內(nèi)容與要求
周
次
日
期
習(xí)
備注
題 目
訓(xùn)練重點(diǎn)
習(xí)作要求
一
｜
三
3.3
｜
3.9
一件有趣的事
選取新鮮有趣的事情來寫，把有趣的地方寫具體
選擇一件生活中的有趣的事寫一寫，把有趣的地方寫具體
四
｜
六
3.12
｜
3.19
和小伙伴之間的秘密
將事情生動(dòng)具體地表達(dá)出來
把你和小伙伴之間發(fā)生的你從來沒對(duì)別人提起事情寫下來，將事情寫具體
周
次
日
期
習(xí)
備注
題 目
訓(xùn)練重點(diǎn)
習(xí)作要求
六
｜
八
3.20
｜
4．3
寫讀后感
要讀好原文，只有對(duì)原文精讀，有感受，才能寫出自己的獨(dú)特的感受。
讀《讀書要有選擇》一文，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛x書的體會(huì)。
九
｜
十
4．6
｜
4.17
寫一有趣的實(shí)驗(yàn)
留心觀察，生動(dòng)描述。注意銜接，過渡自然。
將你做過的或者是你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)寫出來
周
次
日
期
習(xí)
備注
題 目
訓(xùn)練重點(diǎn)
習(xí)作要求
十
一
｜
十二
4.20
｜
5．1
成長的煩惱
內(nèi)容要真實(shí)，
作文
《六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃》(http://m.msguai.com)。說出心理話，一定要說真話。將你在成長過程中遇到的煩心事寫下來，別人交流
五一假
十三
｜
十四
5．4
｜
5.15
對(duì)調(diào)查的結(jié)果發(fā)表自己的看法
.認(rèn)真做好調(diào)查，針對(duì)所得的數(shù)據(jù)做好分析
在同學(xué)中作一次調(diào)查，就調(diào)查的數(shù)據(jù)發(fā)表看法
慶六一
周
次
日
期
習(xí)
備注
題 目
訓(xùn)練重點(diǎn)
習(xí)作要求
十五
｜
十六
5.18
｜
5.29
給老師的一封信
注意書信的.格式最想傾吐的，最想告訴對(duì)方的重點(diǎn)寫，其他可以寫得簡略些。
內(nèi)容要真實(shí)。語言要得體。詳略要得當(dāng)。
十七
｜
十九
6.1
｜
6．19
四、提高習(xí)作水平措施：
1.每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)，兩次課堂習(xí)作后安排一次作文講評(píng)課。
2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。
3.擠時(shí)間強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。
6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
五、補(bǔ)充３次習(xí)作內(nèi)容：
１《寒假記事》：修改寒假日記1篇，把事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。
2記一次綜合實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合年級(jí)組綜合實(shí)踐活動(dòng)，選擇一次印象深刻的寫下來。
3《那一次，我
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